历史

课程的BioQUEST联合会1986年开始的。 原来的想法BioQUEST是由约翰R Jungck ，教授，生物在毕洛伊特学院和尼尔斯由彼得森首席执行官发自内心软件。 上一篇文章“的3P的”办法（问题提出，解决问题，和同行说服）学习生物学中出现的学术杂志在1988年计算。

第一个主要的资金提供了安纳博格/体外循环项目提供更多的支持苹果电脑公司，该基金会的微生物学和生物教育中心在威斯康星大学麦迪逊分校。 这种支持使Jungck和彼得森装配组成的生物学家，教育工作者，科学教育研究人员和计算机科学家开发12种不同的Macintosh BioQUEST软件模块和其他五个模块与现有的计算机软件，一切都基于统一的基本的教育理念。 这个理念被称为总之，作为BioQUEST的3P的的调查生物学-问题提出，解决问题，并说服。

最初的资金来自安纳博格/体外循环项目支持项目的三年的时间内，截至1990年8月31号。 大规模的现场试验进行了1990至1991年，在50 2和4年制大学，大学和两所高中位于通过出美国。 作为财团成员修订和完善了模块，寻找一个适当的出版商开始。 更多的实地试验修订模块发生在1992年。

学术软件开发集团为首的乍得麦克丹尼尔在马里兰大学学院公园被选定出版BioQUEST图书馆在一个紧凑的磁盘格式。 第一版BioQUEST图书馆被释放1993年6月4日。 新版本继续出版。

详细描述三个阶段的审查过程中可以找到的文件中所载的现行版的BioQUEST图书馆。

在软件开发领域的测试期间， BioQUEST课程协会进行了多次研讨会和演讲。 的目的，这些讲习班是交流的3P的方法的教学和学习与其他同事，并演示了如何软件可以作为有效的工具，使生物学教官实施这一办法，他们的中学或中学后学校课程。 BioQUEST讲习班继续履行职能的重要手段解决执行问题，伴随BioQUEST社会的课程改革的努力。

1991年春BioQUEST收到资金由国家科学基金会计划：本科生课程及课程发展的工程，数学和科学，授权号码使用9150656 。 资金使我们能够进行我们的第一个BioQUEST写作课程发展研讨会1992年6月。 这样做的目的书面研讨会提供的时间，选择一批本科教师交流思想，制定和收件课程或教学工具，活动和材料的介绍性和非专业本科生物学课程的基础上的3P的。 会议参加者闯入小型工作组，制订课程教材，在内容方面的选择，下列几类：

*活动使用现有的BioQUEST软件
*活动使用非BioQUEST软件
*活动不需要电脑
*活动，可用于在一个大教室情况

继续支持BioQUEST收到来自美国国家科学基金会的本科课程和课程发展计划，通过授权号码使用- 9155885为BioQUEST学习工具开发项目。 该项目的宗旨是促进： 1 ）课程和教学材料的发展， 2 ）材料的传播和3 ）建立和维持一个可行的通信网络之间的生物学家，科学教育，软件开发人员，和其他感兴趣的个人。

这第二个夏天发展研讨会于6月5号至13号， 1993年在毕洛伊特学院。 37名教师参加了这次研讨会。 三分之二的邀请与会者制定材料和意见，以期为解决执行BioQUEST的3P的方法的教学和学习生物学和使用电脑的工具和模拟本科生物学教育。

的重点，这次研讨会是在生态和进化。 注意发生发展的多样性两个四年本科校园等问题方面的每班学生人数，提供实验室和计算机设备和用品，学生评估，并转让给现实世界的问题。 与会者认为，他们的工作可以减少相当多的时间，精力和费用，与课程的创新和改革。

其余三分之一的与会者主要关注的开始开发新的项目，内容领域的软件工具和模拟将加强本科教学的生物学。 与会者建立这些新的项目计划项目的范围和谈判时间表的项目工作。

今年4月的1994年，联合会收到BioQUEST课程两年继续给予从国家科学基金会的司本科教育，本科课程和课程发展计划。 这笔资金使三分之一夏季发展研讨会定于六月18号至26号在毕洛伊特学院和四分之一这是6月十七号至26号举行， 1995年。

第三次研讨会侧重于发展中国家的课程和学习工具的遗传学和分子生物学。 45个学院，大学和社区学院的教授参加了这次研讨会。

第四次研讨会是有限的，以2004年参加谁集中在“协作学习，同侪审查，在生物学和说服教育” 。 协作学习（约翰霍普金斯大学出版社1993年） ，肯尼思阿Brufee的书对合作学习在高等教育中，需要阅读所有参与者事先向研讨会。

研讨会的与会者可以选择提交的材料开始开发这些讲习班的机会，在BioQUEST图书馆三个阶段进行审查和修订进程在适当的时候在他们的成长，或BioQUEST注。

此外，每名参加者被要求发挥作用，在传播过程中都给予公约介绍，进行当地车间，或写一篇文章，提交给杂志。 这一做法有助于达到传播的各种社区内的广泛领域的科学，教育，和计算机科学。

总之，主要职能BioQUEST课程联合会是促进课程改革所提供的一个国家的作用，网络资源共享的个人，散布，并加强之间的合作，正在进行的和未来的生物学教育发展项目。

3评论