春节即将来临,这意味着它必须登记的时间为BioQUEST 2010年在毕洛伊特学院今年6月12日至十八号 学院研讨会 。 我们将解决当前的全球卫生问题,并考虑对这些问题的全球变暖的影响。 可视化与Gapminder和WorldMapper,以及在人类生物学和全球健康 (2010年) 的调查工作的统计将会出现。
学院学员共度时光 - 和重要的 - 工作课程关注在一起,相互吸引力。 我们认为这是强烈的夏天体验一个独特的机会,让您探索当代生物学的问题,您可以引入到自己的教室,实验室,现场或计算经验。 你将有机会扩大合作与本科生科学教育工作者和研究人员。 几个项目开始一苯醌暑期讲习班正在进行年后。
第一阶段
在这个为期两天的阶段,我们将协同探索数据,工具,以及对全球健康课程的重点是资源。 这些经验的基础上,与会者将分享团体晚饭后,他们从一个或多个周二的会议延长工作。
第二阶段
在研讨会的第二阶段,学员们参加了在采用,适配器和评审的作用,考虑实施自己的课程调查全球健康的方法。 小团体将在周五的分享课程模块。
要了解有关计划,旅游,住房,或专题演讲更多信息,请访问http://bioquest.org/summer2010我们的网站。
我们很高兴地宣布与BioQUEST和数字图书馆,专业协会和社区学院合作主办最近资助的合作。 在社区学院主任(C3)项目Cyberlearning是一个3年的努力,建立一个生物系谁是积极探索数字图书馆的资料,网络计算和通信技术创新应用,电子科学资源,为市民。
该项目的大部分资金将支持面对一系列的社区大学生物学家面对面的研讨会。 这些会议将与科学的C3的年度会议和教学社团,其中包括:
该项目活动是围绕着一个在c3cyberlearning.ning.com在线社区。 这些资源开放给所有感兴趣的生物学教育工作者,我们鼓励您访问和再走一走,看一看。
如果您在BioQUEST日历,你会看到一个本科教师讲习班和一些亩阵列- 12教师和学生研讨会。 您是否知道您可以访问的介绍材料,资源,以及参与项目BioQUEST研讨会在过去四年?BioQUEST讲习班是与特定的学科或教学内容,很容易找到在日历上点击链接岁。
BioQUEST致力于科学教育开放的社会资源的支持。 这意味着,任何BioQUEST网站的访问者可以从我们的下载资源,广泛收集以及介绍和资源,从我们的教师工作坊的教材。
访问选定研讨会下面的网站 ,查看工作人员的介绍和车间资源以及参与者产生的教材。
今天Srebrenka罗比克和我在蛋白质学会第23届年会在波士顿举行的午餐会上的教育工作者提出的。 附件为我们介绍(PDF格式 或 ppt)的副本。
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所以,你可以借此字面和回答问题与维基百科的定义它。 然而,最好的描述,我发现描述的博客是由卡文在PBS的教师博客。作为一个新起点,我摘录了他的职位这里开始:
2006年5月22日
究竟什么是博客,无论如何?
由卡文,日下午12:01
如果你不知道什么是博客的,你并不孤单,据皮尤因特网与美国生活项目,近两年的互联网用户有三分之二没有意义的博客“好主意。”在如果你在这一组秋天,你很幸运,但 - 你是在一个博客右看现在。
但是,这只是一个网站,对吗? 是啊,我得到的很多。 有几次在做既教育工作者和非教育工作者,人问我,如果博客研讨会只是网站。 是的,这是真的,博客是一种类型的网站,但是有比这更多了。
这些只是“更多一些”这bioquest.org正试图利用。请花点时间告诉我们您的想法是什么,我们共享此页的评论做的事!
下一步,我们将分享一些关于如何找到您的博客围绕信息的方式。 所有这些动态内容,需要一些新的冲浪战略。