报告BioEd 2009年
在国际生物科学联合会的年度教育会议上， BioEd 2009年举行，在新西兰克赖斯特彻奇，从2月12月15日。 这些日期被选为配合达尔文200周年诞辰，和2009年也标志着150周年出版物种起源 。 这次会议的主题，在行动的演变，因此非常适当的。
会议开始时powhiri ，一个传统的毛利人欢迎具有仪式的挑战，唱歌，和功勋的灵活性。 一些勇敢的与会者还自愿参加客家或姿势舞蹈，与大大娱乐效果。 在切生日蛋糕和饼干的拉动达尔文，学员们有机会看到首映的发挥“折叠创作， ”关于面临的挑战达尔文出版了他的理论。
会议的与会者代表了一个独特的平衡发展的研究和教学：高中生物学教师组成的约25 ％的参与者。 会议准备教师进化达尔文医学教育和帮助弥合这一鸿沟，交织在一起，从目前研究的见解与新的教学策略。 例如，概述了人类住区模式在太平洋基于遗传和考古资料（伊丽莎白Matisoo史密斯，阿兰威尔逊中心，新西兰）可能是一个教训之后，计划在该形态的学生进行实验，直接挑战自己天真的看法不变的物种（李特雷诺，莱布尼茨大学，德国） 。 这一主题混合了一些迷人的午茶和晚餐讨论方法使目前的研究进入教室和学生的积极参与和协作学习。
四次全体会议讲座也在选择跨度的多样性议题，而代表该组织的国际性质。 介绍包括达尔文的系统工作的偏执狂（约翰Buckenridge ，皇家墨尔本理工大学，澳大利亚） ，战略调整的主要文学在课堂上使用（阿奈特Yarden ， Weizmann学院，以色列） ，演变教育和科学的本质（道格拉斯Futuyma ，纽约州立大学，美国） ，和性选择的发展过程中人力交配系统（阿兰Dixson ，维多利亚大学，新西兰） 。 会议结束了与玩“自然选择” ，由4个非常有才华新西兰高中学生，并预览10月IUBS会议在南非开普敦。
一些高中教师参加提到多少他们享有的机会，深入的对话与研究人员，许多研究为主与会者赞赏同样的想法新的教学策略。 为响应这一需求，主办单位设立了一个博客，以帮助保持合作，开始了会议。 会议还强调另外一个共同的挑战，许多国际社会，包括中小企业：语言障碍。 IUBS已采取的一个极好的第一步连接他们的网站及相关材料，以基于Web的翻译。 鉴于这种国际性质的会议，任何额外的战略，促进多种语言的介绍可以极大地提高了经验发言者和与会者都。
安东博士阁下名为
生物系
杜鲁门州立大学
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ 〜 weisstae /
编者注 ：
由于托尼分享本次会议总结。 以下连结有更多的信息：
BioEd 2009年 -会议网站。
威尔逊的盛智中心分子生态学与进化 -主持会议（他们有联系的会议资源张贴不久） 。
国际生物科学联合会 （ IUBS ） -赞助和举办会议。 IUBS是一个非政府，非盈利组织，成立于1919年，促进国际和跨学科的合作，生物科学的研究。
这份报告最初是为出版物中的数学生物学通讯编辑霍莉鱼叉。 由于托尼和霍莉使其可以张贴在这里的。
你可以找到我们的原始张贴在会议在这里 。
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