Навчальна BioQUEST консорціум розпочав у 1986 році. Оригінальна ідея BioQUEST був задуманий Джоном Р. Jungck, професор біології в коледжі Beloit і Нільс С. Петерсон, виконавчий директор від серцевого програмного забезпечення. Стаття про "3p в" підхід (ставить завдання, вирішувати проблеми, а також експертних переконання) для навчання біології з'явилися в журналі академічний обчислювальний в 1988 році.

Перше велике фінансування було надано Annenberg / КПБ проект при додаткової підтримки з боку компанії Apple Computer, Inc, Фонд мікробіології та Центр освіти біології в Університеті Вісконсін-Медісон. Ця підтримка дозволила Jungck і Петерсон зібрати консорціум, біологів, педагогів, природничо-наукову освіту дослідники, науковці та комп'ютерні розробки дванадцять різних Macintosh BioQUEST програмних модулів і інших п'яти модулів, пов'язаних з існуючої комп'ютерної програми, засновані на єдиних основних освітніх філософії. Ця концепція стала відома, в коротких, як BioQUEST в 3p в слідчих біології - ставить проблему, вирішувати проблеми, і переконання.

Початкове фінансування з Annenberg / КПБ Проект підтримали проект трирічного періоду, що закінчується 31 серпня, 1990. Великомасштабних польових випробувань було проведено в період з 1990 по 1991 рік на 50 двох і чотирьох років коледжі та університети, а дві середні школи, розташовані через відмови Сполучених Штатів. Як члени консорціуму переглянуті і уточнені модулі, пошук відповідних видавець почав. Додаткові області тестування переглянутих модулів відбулося в 1992 році.

Академічна Програма розвитку групи, очолюваної Чад McDaniel при Університеті Меріленда Коледж-Парк був обраний опублікувати BioQUEST бібліотека в форматі компакт-диска. Перше видання BioQUEST бібліотеці було звільнено 4 червня 1993 року. Нові видання і надалі буде опублікований.

Детальний опис цих трьох етапах розгляду процесу можна знайти в документах, що містяться в чинній редакції в BioQUEST бібліотеки.

Під час розробки програмного забезпечення польових випробувань період BioQUEST навчальної консорціуму були проведені численні семінари та презентації. Мета цих семінарів полягала в тому, щоб поділитися 3p підхід до викладання та навчання з іншими колегами, а також продемонструвати, яким чином програмне забезпечення може служити в якості ефективних інструментів, з тим щоб викладачі біології для здійснення цього підходу в їх середню або вищу шкільних курсів. BioQUEST семінари продовжувати функціонувати в якості одного з важливих засобів реалізації рішення питань, які супроводжують BioQUEST спільноти навчальної реформи.

Навесні 1991 року BioQUEST отримала фінансування від Національного наукового фонду Програма: Undergraduate навчальних програм та курсів в області машинобудування, математики та природничих наук, номер гранту USE-9150656. Фінансування дозволило нам провести наш перший BioQUEST розробці навчальних Запис семінару в червні 1992 року. Метою написання цієї семінару полягала в тому, щоб надати час для вибору групи магістрант факультету обмінюватися ідеями з розробки навчальних програм і напишіть або навчальних інструментів, заходів та матеріалів для вступних та не-майор Undergraduate рівні біології курси на основі 3p в . Учасники конференції були розірвати на невеликі робочі групи для розробки навчальних матеріалів в області змісту вибору в наступних категоріях:

* Діяльності з використанням наявних програмних BioQUEST
* Діяльність з використанням не-BioQUEST програмного забезпечення
* Види діяльності, що не потребує комп'ютера
* Заходи, які можуть бути використані у великій лекційний ситуації

BioQUEST отримав постійну підтримку від Національного наукового фонду Undergraduate курсів та розробці навчальних планів на основі програми субсидій число USE-9155885 для BioQUEST Навчання Інструменти розвитку проекту. Мета цього проекту полягала в тому, щоб сприяти: 1) навчальних програм і навчальних матеріалів, 2) розповсюдження матеріалів і 3) встановлення і підтримання життєздатних комунікаційної мережі серед біологів, наукових працівників сфери освіти, розробники програмного забезпечення, а також інших зацікавлених осіб.

Це друге літо розвитку Семінар був проведений 5-13 червня, 1993 в Beloit коледж. Тридцять сім факультету брали участь цього семінару. Дві третини із запрошених учасників розробили матеріали і ідеї, з метою розгляду виконання BioQUEST 3P підхід до викладання та вивчення біології та використання комп'ютерних засобів та моделювання в біології Undergraduate освіти.

Основну увагу в цьому семінарі в галузі екології та еволюції. Розвиток сталася увагу на різноманітність два і чотири роки Undergraduate кампуси щодо таких питань, як в класі, наявність лабораторного та комп'ютерного обладнання та приладдя, студент оцінки та передачі в реальному світі, проблеми. Учасники вважають, що їх робота може привести до зниження значного часу, енергії та витрат, пов'язаних з інноваційною навчальної програми і реформи.

Оставшаяся третину учасників були в першу чергу, початок розробки нових проектів у тих районах, де зміст програмних засобів моделювання і сприятиме викладання магістрант біології. Учасники створення таких нових проектів, запланованих масштабів проекту та узгоджено графік роботи.

У квітні 1994 року, BioQUEST навчальної Консорціум отримав два роки триває грант від Національного наукового фонду відділу Undergraduate освіти, Undergraduate курсів та навчальних програм розвитку. Ці кошти дозволили третьої літньої розвиток робочої наради, яка відбулася 18-26 червня в коледжі Beloit і четвертий, який відбувся 17-26 червня, 1995.

Третій практикум був присвячений розробці навчальних програм та навчальних посібників в галузі генетики та молекулярної біології. Сорок п'ять коледжів, університетів та коледжів спільнота професорів участь у цьому семінарі.

У четвертому семінарі була обмежена до двадцяти чотирьох учасників, який був присвячений темі "Спільне навчання, експертної оцінки, і переконання в біології Освіта". Спільне навчання (Джонса Хопкінса Прес-1993), Кеннет Brufee книга про спільні навчання у вищих навчальних закладах, потрібно читання для всіх учасників до початку семінару.

Учасники семінару мають можливість представлення матеріалів, які почали, які будуть розроблені в цих семінарах до BioQUEST Бібліотека три стадії вивчення і перегляду процесу у відповідний момент їх зростання або BioQUEST Нотатки.

Крім того, кожному учаснику пропонується зіграти певну роль в процесі розповсюдження або надання конвенції презентації, проведення місцевих робочого або письмовій статтею для представлення журналу. Такий підхід до поширення сприяє досягненню цілої низки громад, в широких галузях науки, освіти та комп'ютерної науки.

Таким чином, основна функція BioQUEST Навчальна консорціуму полягає в тому, щоб заохочувати інновації в навчальну програму, яка виступає в ролі національного мережного ресурсу для людей ділитися, поширювати і зміцнювати співробітництво між про поточних і майбутніх біології розвитку освіти проекти.

Частка цієї посади: