Тоні Weisstein (Трумен державний університет) щойно повернувся з МСБН BioEd 2009 році нарада в Новій Зеландії, і розділяє його прийняти на засіданні в цієї посади. На нараді було значне представництво BioQUEST з Джоном Jungck (Beloit коледж) і Піт Локхарт (Massey університет) співголовою наради, Етель Стенлі (Beloit коледж) і Тоні провідних сесій. Репортаж з BioEd 2009
Міжнародний союз біологічних наук щорічних навчальних засіданні BioEd 2009 році, був проведений в Крайстчерч, Нова Зеландія, з 12-15 лютого. Ці дати були обрані в зв'язку з 200-річчям від дня народження Дарвіна, і 2009 року також відзначається 150-річчя з дня опублікування інформації про походження видів. Тема конференції, Еволюція в дії ", була, таким чином, досить доречно.
Підпис: На всіх негрів, Нової Зеландії національної команди з регбі, виконуючих Хака. Кредит: Murrayfield7 Конференція почалася з powhiri, традиційні маорі вітаємо Featuring ритуал завдання, спів, і подвиги маневреність. Кілька мужніх учасників також висловили бажання взяти участь у Хака або пози танцю, в значній мірі розважальний результати. Після розрізання торт до дня народження, і потягнувши за крекерів Дарвіна, учасники мали можливість побачити прем'єру вистави "згортаються Створення", про проблеми, що стоять Дарвіна в публікації його теорії.
Учасники конференції представляють собою унікальний баланс між еволюцією наукових досліджень і навчання: середня школа вчителів біології склала близько 25% учасників. Засідання з підготовки викладачів для навчання та еволюції Дарвіна медицини допомогли подолати цю прірву, interweaving інформацію від поточних досліджень в нових педагогічних стратегій. Наприклад, огляд моделей населених пунктів в районі Тихого океану, засновані на генетичних та археологічних даних (Елізабет Matisoo-Сміт, Аллан Уілсон центр, Нова Зеландія), можливо, піде урок план відообразованія, в якій студенти проводять експерименти, які безпосередньо виклик їх власної Наївний думки незмінних видів (Лі Traynor, Лейбніца університет, Німеччина). Це поєднання призвело до тих деякі захоплюючі teatime і вечеря дискусії про методи залучення поточних досліджень в класі й залучення учнів в активну і спільного навчання.
Caption: Піт Локхарт, Етель Стенлі Тоні Weisstein і Холлі витривалість (Старий Панування університет) ставлять в Дарвін пиріг. Автор: Джон Р. Jungck. Чотири пленарних лекцій були також обрані займе різноманітність тим, у той час як організації, що представляють міжнародний характер. Презентації включали Дарвина систематику роботи по barnacles (Ін. Buckenridge, КМТІ університет, Австралія), стратегії адаптації література для початкових класів використання (Анат Yarden, Інститут Вейцмана, Ізраїль), розвиток освіти і науки про природу (Дуглас Futuyma, SUNY, США), а також сексуальне відбору в еволюції людини спарювання систем (Алан Dixson, Університет Вікторії, Нова Зеландія). Конференція завершилася із спектаклю "Неприродний вибору", у виконанні чотирьох дуже талановитих Нової Зеландії школярів, а також прослухати жовтня в МСБН наради в Кейптауне, Південна Африка.
Ряд вчителів середніх шкіл в відвідуваності згадувалося про те, скільки вони мають можливість для поглибленого бесіди з вченими, і багато хто дослідження орієнтовані учасники одно оцінив ідеї для нових стратегій навчання. У відповідь на цю вимогу, організатори створили блог, щоб допомогти підтримувати співробітництво почалося на конференції. Учасники конференції також підкреслили однієї завданням, загальною для багатьох міжнародних товариств, у тому числі SMB: мовний бар'єр. МСБН взяло прекрасне перший крок, пов'язаний їхній веб-сайт і матеріали, пов'язані з інтернет-перекладач. З огляду на міжнародний характер таких конференцій, ніяких додаткових стратегій для полегшення багатомовних презентацій може значно розширити досвід для доповідачів та учасників, так.
Д-р Антон E. Weisstein
Біологія Департаменту
Трумен державний університет
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ ~ weisstae /
Примітка для редакторів:
Завдяки Тоні за відправлення цього наради з підведення підсумків. Наступні посилання отримати більш детальну інформацію:
BioEd 2009 рік - зустріч на сайті.
Аллан Уілсон Центру молекулярної екології І еволюція - відбулася зустріч (вони будуть мати посилання на засіданні ресурсів Написав скоро).
Міжнародний союз біологічних наук (МСБН) - автор і організувала засідання. МСБН це неурядова некомерційна організація, створена в 1919 році, що сприяє розвитку міжнародного та міждисциплінарного співробітництва в галузі біологічних наук досліджень.
Цей доповідь був спочатку написаний для публікації в суспільстві математичної біології бюлетень редагувався Холлі витривалість. Завдяки Тоні Холл і за її доступною для розміщення тут.
Ви можете знайти наші початкові повідомлення про зустріч тут.
Ласкаво просимо на наш перший огляд мережі. Ми закликаємо наших обстежень "Де ми?", Оскільки вони призначені для всіх нас сенсі, коли ми виступаємо як спільноти. Цей перший огляд присвячений викладання еволюції.
Процес дуже простий. Вас відповісти на низку запитань, 10 (тепер вона повинна здійснюватися тільки близько 5 хвилин). Ми будемо збирати дані і поділитися їм повернутися до спільноти для обговорення. Немає індивідуальних даних буде загальною, але всі ми можемо дізнатися що-небудь у цьому процесі.
"Де ми? Еволюція Огляду "буде відкрита до 16 березня, а потім ми розмістимо нове обстеження і почати пошук на еволюцію даних.
Ми сподіваємося, що ви приєднатися до нас - тому що вона не буде працювати без вас. Будь ласка, не соромтеся коментувати процес, запропонувати теми для майбутніх оглядів, та забезпечувати зворотний зв'язок в коментарях простору в нижній частині сторінки.
cforms контактної формі смачні: днів
BioQUEST мав задоволення співпрацює з багатьма цікавими проектами за свою 20-річну історію +. Ми розробляємо серію Партнер проекту Режими поділитися цього багатства з більш широким спільнотою. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. Для цього профілю ми розмовляли з Джуді Scotchmoo R (координатор проекту) та Анна Thanukos (асистент проекту і автор) в розумінні науки. Профілі Це інтерв'ю було проведено електронною поштою протягом кількох днів у лютому 2009 року.
У двох словах, що таке розуміння науки і чому викладання магістрант факультету біології знати це?
Розуміння науки весело і вільно доступні в мережі ресурс повідомляє, що те, що наука і як наука дійсно працює. На додаток до основним змістом цих питань, ми надаємо інструменти і стратегії для викладачів усіх рівнів з метою зміцнення характеру науки протягом всієї своєї наукової викладання. Дослідження показують, що навіть студенти не в змозі зрозуміти, основні характеристики та характер процесу науки. Розуміння науки сайт може допомогти магістрант факультету краще підготувати своїх учнів стати науково-обгрунтованого рішення органів, більш продуманий вчених, і про-наука громадян, які вважають науку як захоплюючий, цікавий, і по суті цінної людської діяльності. Ми Undergraduate вчителів залу, що дає багато інструментів, щоб допомогти факультету з цією діяльністю.
Чи можете ви визначити 1 або 2 конкретні ресурси, які дуже популярні або що у вас буде рекомендувати факультет навчання вступні біології?
Ahhh ... що один супер просто! Розуміння науки розробило Вчителі салоні для кожного класу охоплюють, в тому числі один для магістрант факультету. Там, факультет знайдете все більшу кількість ресурсів. Ми рекомендуємо кілька вступних заходів, які можуть задати тон для семестру шляхом подання точної та залучення перспективних на те, що наука дійсно про: - Таємниця коробки: Невизначеність та взаємодії студентів маніпулювати герметизовані "таємниця" ящики і спробувати визначити внутрішні структури клітин, які містять рухомих м'яч і фіксований бар'єр чи два. Характер та джерела невизначеності в процесі вирішення проблем є досвідченими. Невизначеність висновків зводиться до студентської співробітництва.
- Як науково-це? (PDF 50Kb) Студентам надається шість знання заяви і просили ранжувати їх по тому, як вони вважають, науково заяви. Група обговорення випливає. Даний захід є адаптований Scharmann та ін. 2005 рік.
- Амазонка літати Цей короткий активності швидко приваблює учасників у процесі розробки testable гіпотез. Студенти розробити кілька гіпотез пояснити ряд зауважень і з'ясувати, як ці іспити гіпотез. Діяльність підходить для малих або великих груп обговорення, що може мати місце під час лекції.
У тих випадках, коли ви отримаєте ваш матеріал? Як можна допомогти факультету або внести внесок?
Наші текстом і графікою все оригінальне. Ми позачергової команда: Анна Thanukos, початкового автора; Джош Франкел, для веб-майстрів (і карикатурист) і Дейв Сміт (художник-графік). Однак визначення того, що слід включити стало результатом глибокого зв'язку з усіма членами нашої Консультативної ради. Наші консультанти проаналізували і перевірити кожне слово і образ включені. Це було дуже спільних зусиль! Зараз ми додаткових матеріалів, які включають профілів, тематичних досліджень, викладання та ресурсів. Ми вітаємо внесок інших і пропозиції на інші ресурси, які будуть корисні! Як і для введення, ми дуже цікаво дізнатися, яким чином ресурси, які використовуються і як вони можуть бути поліпшені, так що будь-який відгук буде грандіозним. Ви можете зв'язатися з нами безпосередньо, або залишити пропозицію на нашому сайті. Ви не згадали про науку схеми. Я думаю, BioQUEST спільноти буде дуже зацікавлені в ньому. Чи можете ви сказати що-небудь про це?
Наука Схема являє собою новий і набагато більш точним способом представляти процесу науки, ніж звичайна презентація 5-ступінчаста наукового методу. Ви можете вивчити інтерактивний варіант схеми та доступ декілька версій схему для підтримки навчання. Наука Схема допомагає передати істинного процесу науки, оскільки вона наголошує науки нелінійність, непередбачуваністю наукових досліджень, роль наукового співтовариства, а також переваги, що наукові знання можуть запропонувати нам. Не тільки наука Схема більш точні уявлення про процес науки, це набагато більш захоплюючий занадто! Ми вважаємо, що студенти будуть надихнуло (і, можливо, здивував) на гнучкість процесу науки і ту роль, яку відіграє творчості в науці. 
Хто повинен зв'язатися людей, якщо вони є зауваження, питання чи пропозиції?
Будь ласка, не соромтеся, звертайтеся:
Джуді Scotchmoor - менеджер проекту, jscotch@berkeley.edu 
Анна Thanukos - асистент проекту, thanukos@berkeley.edu Примітка для редакторів:
Я дуже ціную Джуді та Анни знайшли час для цього інтерв'ю. Після величезного успіху в розумінні еволюції було цікаво побачити в Університеті Каліфорнії музей палеонтології отримувати Національний науковий фонд підтримки взяти на характер науки. Я був радий бути запропоновано зіграти певну роль в їх Консультативної ради, і він був великий досвід. Їх Undergraduate факультет Lounge просто отримую від землі, але я думаю, він може відігравати важливу роль у тому, як ми конкретно розглядати наукові процеси в наших класах та лабораторіях. Я великий фанат плаката розміром версія науково-схеми, які ви можете завантажити тут. Якщо у Вас є пропозиції по проектах, які ми повинні профіль або інші коментарі, будь ласка, додайте їх нижче, або відправити їх по електронній пошті на bioquest@beloit.edu.
Таким чином, можна вважати це питання в буквальному сенсі, і відповісти на нього з визначенням Вікіпедії. Тим не менш, кращі опис я знайшов описом блогу є Енді КАРВЕН на PBS Вчителі блогу. Як спригнуть момент я взята на початку свого поста тут:
22 травня 2006 р.
Що ж таке блог, в будь-якому випадку?
Енді КАРВЕН, 12:01 PM
Якщо ви не знаєте, що таке блог, ви не самотні, за даними інтернет-П'ю І American Life проектом, майже дві третини користувачів Інтернету не мають гарне уявлення про значення поняття "блог". В якщо потрапляють в цю групу, ви в удачу, але - ви шукаєте в блог прямо зараз.
Але це тільки на сайті, правильно? Так, я отримую, що багато. У ряді випадків при виконанні практикумів з педагогами і не педагоги, люди запитували мене, якщо блоги лише веб-сайти. Так, це правда, блоги мають вигляд сайту, але в ньому більше, ніж це.
продовжити читання Енді КАРВЕН посаду ...
Так що ж це "більше"?
- Блоги Пропозиція незалежності та єднання
- Інтернет система управління контентом - таких як платформи WordPress, які ми використовуємо - вивільняє щоденно залежності від веб-розробник, дизайнер або адміністратор. Програмне забезпечення встановлюється в - без жартів - 5 хвилин. Ви можете оновити своє власне зміст і засоби масової інформації, такі посади як зображення, відео, слайд-шоу і Підкасти з мінімальними зусиллями.
- Кілька людей можуть брати участь у ведення блогу. Немає необхідності в декількох копій дорогих HTML редагування програмного забезпечення, FTP'ing файли і тривогу з приводу надмірної письмово один одного варіантів цього документа.
- Блоги прийти в сотні різних смаків
- Якщо ви починаєте з "класичним" або "за замовчуванням" теми, які заздалегідь встановлені або вибрати з багатьох і багатьох, багатьох вільно доступні теми, ви можете змінити зовнішній вигляд блогу з натисненням кнопки. Наприклад, , порівняти три наших блогів: скопу, Summer2009 і BioQUEST.org.
- Багато користуються вбудованим в особливості, які дозволяють дуже візуального представлення вмісту, а інші користуються її здатність підтримувати громадські щоденник, який пропонує і підтримує діалог зі своїми читачами.
- Деякі користуються тим, що Wordpress (найбільш prevelent блозі програмному забезпеченню) з відкритим вихідним кодом (наприклад, співтовариство) проект, який пропонує людям створювати Plug-in, щоб додавати нові функції. Ми в цей час за допомогою плагінів, які роблять щось на зразок форми підтримки (наприклад, де ми знаходимося ? Еволюція обстеження) та автоматизованого перекладу сторінки (просто натисніть на один з прапорів, розташовану у верхній частині сторінки).
Такими є лише деякі з "більше", що bioquest.org намагається скористатися. Прохання зайняти час, щоб розповісти нам, що ви думаєте з приводу того, що ми робимо на основі обміну коментарів на цій сторінці!
Наступного разу ми будемо поділитися деякою інформацією про те, як знайти свій шлях приблизно в блозі. Все, що динамічний зміст вимагає нових стратегій серфінг.
Pea image by zaser shared under (cc) .
Welcome back! This is the second BioQUEST Blog Update and we have a great collection of resources and materials to share again this time around.
First, a quick thank you to all of you who shared notes of encouragement and interest with us after the first update . We have started to refer to the blog as the cyber-BQNotes, in reference to our print newsletter , because it is an important tool for sharing information with the community. The biggest difference is that the blog updates are much easier to produce and they accumulate over time as new content on the web site.
If you have any questions, comments, or suggestions drop us a line at bioquest@beloit.edu . You can also use this address to sign-up to receive these updates via email (or to stop receiving them). We send out updates every 2 weeks and we will never share your contact information without your permission.
In this BQ Blog Update we are excited to highlight:
We also want to remind you:
We will be collecting information from the Where Are We? Evolution Survey for about one more week (through March 18h, 2009). There has been good participation so far but we are still a little short of our goal of 50 responses. This post contains some data summaries for the surveys that have been completed up to this point. Please take 5 minutes and make sure that your voice is heard by completing the survey at http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/ .
From the first two graphs you can see that we are getting very broad representation across institutional types and years of teaching experience.
There are many interesting data to explore from the survey. We are very much looking forward to digging in and sharing our results when the survey wraps up. Until then, we will share one set of questions where the preliminary data look pretty interesting. The survey asks respondents to choose between pairs of “community resources” that they think would help them teach evolution more effectively. The choice for survey submitted before today are represented below. How would you answer?
Add your data to the collection by completing the Where Are We? Evolution Survey . If you have already completed it, consider sending it to a colleague who might be interested in participating.
In a couple of weeks we will share these results and post a new survey on finding and sharing teaching resources online.
Pea image by Phil Price shared under (cc) .
You are currently reading the first BioQUEST Blog Update. We are pretty excited about using our newly designed web site to share information with the BioQUEST Curriculum Consortium Community . However, us sharing information is just the start. Our goal is to use this site to build community-wide interactions. Sure, it won’t happen automatically. We are all in the process of exploring the emerging social media to figure out how to make them work for us. What better place to explore and share than with a community of teachers interested in rethinking undergraduate biology education? We have been around since 1986 and we plan to stick with this for a while longer. Please consider joining us.
If you are not currently receiving updates by e-mail and would like to just let us know [ bioquest@beloit.edu ].
The e-mail version of this update included additional information on the following posts:
APPLY NOW BioQUEST Summer Workshop 2009: Green Architecture - Green Curriculum
Where Are We? Evolution Survey
ActionBioscience: An issues approach to biology
Darwin Resources - Part 1
