sa Science Education:
Problema-posing, Problem-tuos at Peer amuki
Problema Posing
Upang maunawaan ang science na ito ay practiced, sa halip na malutas na well-formulated problema mula sa isang aklat-aralin, mga mag-aaral ay dapat na pansin sa problema-posing. Upang pahalagahan ito, ang mga mag-aaral ay dapat na malaman na sila ay tumayo sa larangan o laboratoryo magpakailanman at walang mga problema ay darating sa kanila pre-posed. Sa Bio quest (Q uality U ndergraduate E ducation S imulations at T ools sa Bio makupad) naming subukan upang makatulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang maraming usapin na kasangkot sa posing ng isang problema, kasama na ang "interestingness", kabuluhan, at pagiging posible, pati na rin ng mga problema na nagreresulta kapag bias manakot sa problema-posing.
Problema nilulutas
Pagkatapos ng pagkakaroon ng posed ng problema, mag-aaral na kailangang karanasan bukas-natapos problema-tuos. Tunay na pang-agham problema wala kang sagot sa likod ng libro. Ang mga siyentipiko entertains maramihang mga kakumpetensyang hypotheses at gumagawa ng inferences sa loob ng isang mahabang serye ng eksperimentong obserbasyon. Siyentipiko hindi dumating sa isang panghuling sagot; pananaliksik ay ang inabandunang para sa isang iba't ibang mga kadahilanan, kabilang ang mga oras, mga gamit-yaman, at pinaka-mahalaga kapag ang pang-agham pananaliksik koponan ay "kuntento", ibig sabihin kapag ang solusyon ay "kapaki-pakinabang na" para sa ilang layunin. Mga mag-aaral ay, at dapat ay may-malutas ang problemang ito sa mga karanasan ang mga katangian ng agham sagot at upang gumawa ng mga heuristics para makuha pagwawakas sa pang-agham problema.
Peer amuki
Pananaliksik na ito ay hindi kumpleto, kahit gaano karaming mga eksperimento ay na isinagawa, kahit gaano karaming mga puzzle na ito ay lutasin, hanggang sa labas ng mga kapantay na pananaliksik ng isang koponan ang hikayat ng utility ng sagot. Matibay na pananalig ay isang panlipunang proseso at isang mahalagang isa para sa mga mag-aaral na karanasan upang maunawaan ang kalikasan ng pang-agham theories at paradaym shifts. Samakatuwid, kailangan nilang karanasan peer-aralan bilang isang propesyonal na aktibidad. Ang mga modules sa Ang BioQUEST Library payagan ang mga grupo ng mag-aaral upang madaling ilipat ang kanilang data, graphics, nagtatrabaho hypotheses, at analyses sa word-processing, spreadsheet, at pang-agham graphics software na bumuo ng siyentipikong journal-style manuscripts na maaaring suriin sa pamamagitan ng ibang mga mag-aaral at instructors.
Kami ay naniniwala na kapag ang mga mag-aaral ay upang maunawaan kung paano biologists isipin, sila ay dapat na magkaroon ng pagkakataon na karanasan science mula sa punto ng pagtingin sa isang practicing dalubbuhay. Ang 3 P's diskarte sa pagtuturo ng biology ay mahalaga sa laboratoryo ng pananaliksik na karanasan ng isang mag-aaral, at ang ganoong karanasan ay central sa isang malalim-unawa sa kung paano siyentipikong kaalaman ay nilikha, mabago, at gamitin. Ang aming mga mag-aaral ay hindi dapat lamang na maunawaan at pahalagahan ang mga lakas ng science, sila ay dapat na maunawaan ang kanyang mga limitasyon din.
