Den BioQUEST Curriculum Consortium inleddes 1986. Den ursprungliga idén till BioQUEST avlad av John R. Jungck, professor i biologi vid Beloit College och Nils S. Peterson, VD From the Heart Software. En artikel om en "3P's" synsätt (som utgör problemet, problemlösning och peer övertalning) för lärande biologi publicerades i tidskriften Academic Computing 1988.

Den första stora finansierades av den Annenberg / CPB Project med extra stöd från Apple Computer, Inc., Stiftelsen för Mikrobiologi och Centrum för biologisk grundutbildning vid University of Wisconsin-Madison. Stödet aktiverat Jungck och Peterson att sätta ihop ett konsortium av biologer, lärare, forskare vetenskap utbildning och dator forskare att utveckla tolv olika Macintosh BioQUEST programmoduler och fem andra moduler som associeras med befintlig programvara, alla baserade på en gemensam bakomliggande pedagogiska filosofi. Denna filosofi blev känd, kort sagt, som BioQUEST s 3P's utredningsåtgärder biologi - som utgör problemet, problemlösning och övertalning.

Den inledande finansiering från Annenberg / CPB Project stött projektet under tre års tid, fram till den 31 augusti 1990. En omfattande fälttest genomfördes 1990 till 1991 på 50 två och fyra år högskolor och universitet och två gymnasieskolor belägna i hela ut i USA. Konsortiets medlemmar reviderats och förfinats modulerna, började söka efter en lämplig förläggare. Ytterligare fältförsök med reviderade moduler inträffade år 1992.

Akademiska Software Development Group leds av Chad McDaniel vid University of Maryland, College Park har valt att publicera BioQUEST bibliotek i en cd-format. Den första utgåvan av BioQUEST biblioteket släpptes 4 juni 1993. Nya upplagor fortsätter att publiceras.

En detaljerad beskrivning av de tre steg översynen kan hittas i de dokument som ingår i den aktuella utgåvan av BioQUEST biblioteket.

Under mjukvaruutveckling fälttester period genomförde BioQUEST Curriculum Consortium flertal seminarier och presentationer. Syftet med dessa workshops var att dela upp 3P förhållningssätt till undervisning och lärande med andra kollegor och att visa hur programvara kan fungera som ett effektivt verktyg för att kunna biologi lärare för att genomföra denna strategi i sin gymnasie-eller eftergymnasial utbildning. BioQUEST workshops fortsätter att fungera som ett viktigt sätt att hantera frågor som rör genomförandet åtfölja BioQUEST samfundets ansträngningar läroplansreformer.

Under våren 1991 BioQUEST fått finansiering från National Science Foundation Program: Grundutbildning Läroplan och utvecklingen av kurser i teknik, matematik och vetenskap, licensnummer USE-9150656. Finansieringen möjligt för oss att genomföra vår första BioQUEST läroplansutveckling Writing Workshop i juni 1992. Syftet med denna skrift seminariet var att erbjuda tid för en utvald grupp av grund-och högskolor för att dela idéer, utveckla och skriva kursplaner eller pedagogiskt verktyg, aktiviteter och material för inledande och icke-stora grundkurserna nivå biologi baserat på 3P-talet. Konferensdeltagarna var att bryta sig in i små arbetsgrupper för att utveckla kursplaner material i innehållsområdet val i följande kategorier:

* Verksamhet befintliga BioQUEST programvara
* Verksamheter som använder icke-BioQUEST programvara
* Verksamhet som inte kräver datorer
* Aktiviteter som kan användas i en stor föreläsning situation

BioQUEST fick fortsatt stöd från National Science Foundation's Grundutbildning Kurs och utveckling av kursplaner Programmet genom licensnummer USE-9155885 för BioQUEST Learning Tools Development Project. Syftet med detta projekt var att främja: 1) kursplan och undervisningsmaterialet utveckling, 2) Material spridning och 3) Upprättande och underhåll av ett livskraftigt nätverk för kommunikation mellan biologer, vetenskap lärare, programutvecklare och andra berörda personer.

Denna andra sommar utveckling seminarium hölls 5-13 juni, 1993 Beloit College. Trettiosju fakultet deltog i workshopen. Två tredjedelar av de av de inbjudna deltagarna utvecklade material och idéer för att se till att ta itu med genomförandet av BioQUEST 3P inställning till undervisning i biologi och användning av IT-verktyg och simuleringar i grundutbildningen för biologisk grundutbildning.

Fokus för denna workshop var inom ekologi och evolution. Utveckling skett med hänsyn till mångfalden av två och fyra campus år grundutbildningsprogram om sådana frågor som klasstorlek, tillgång till laboratorie-och datorutrustning och tillbehör, utvärdering av studerandena, och överföras till verkliga problem. Deltagarna upplevde att deras arbete skulle kunna minska den betydande tid, energi och kostnader som är förknippade med läroplanen innovation och reformer.

Den återstående tredjedelen av deltagarna var fråga i första hand att initiera utveckling av nya projekt på innehåll områden där programverktyg och simuleringar skulle öka undervisningen i grundutbildningen biologi. Deltagarna om dessa nya projekt planerade omfattningen av projektet och förhandlade fram en tidsplan för projektarbete.

I april 1994 mottog BioQUEST Curriculum Consortium två år fortsatt bidrag från National Science Foundation, Sektionen för grundutbildning, Grundutbildning Kurs och kursplaner Development Program. Denna finansiering aktiverat tredjedel workshop sommar utveckling som kommer att hållas den 18-26 juni på Beloit College och kvart som hölls 17-26 juni, 1995.

Det tredje seminariet inriktades på att utveckla läroplaner och lärande verktyg i genetik och molekylärbiologi. Fyrtiofem högskola, universitet och samhälle professorer college deltog i workshopen.

Fjärde seminariet var begränsad till tjugofyra deltagare som fokuserade på "Collaborative Learning, Peer Review, och övertalning i biologi Education". Collaborative Learning (Johns Hopkins Press 1993), Kenneth A Brufee bok om kollaborativt lärande inom högre utbildning, var obligatorisk läsning för alla deltagare före seminariet.

Denna workshop har deltagarna möjlighet att skicka in material som började utvecklas i dessa seminarier till The BioQUEST biblioteket tre steg översyn och revidering processen på lämplig plats i deras tillväxt eller att BioQUEST Anteckningar.

Dessutom är varje deltagare uppmanas att spela en roll i spridningen processen genom att antingen ge ett konvent presentation, genomförande av en lokal verkstad, eller skriva en artikel för inlämnande av en tidskrift. Denna strategi för spridning bidrar till att nå olika samfunden inom breda områden av vetenskap, undervisning och datavetenskap.

Sammanfattningsvis är de huvudsakliga funktion BioQUEST Curriculum konsortiet för att främja läroplanen innovation genom att servera en nationell roll som nätverk resurs för individer att dela, sprida och stärka samarbetet mellan pågående och framtida biologi utbildningsprojekt utveckling.

Dela det här inlägget: