V BioQUEST Curriculum Konzorcij je začel leta 1986. Prvotna ideja je bila zasnovana za BioQUEST John R. Jungck, profesor biologije na Beloit akademije in Nils S. Peterson, CEO, iz srca Software. Članek o "3P je" pristop (problem predstavlja, reševanje težav, in medsebojne Nagovaranje) do učenja biologije pojavil v reviji Academic Computing leta 1988.

Prvi velik financiranja je bil zagotovljen z Annenberg / CPB Project, z dodatno podporo iz Apple Computer, Inc, je Fundacija za mikrobiologiju in Centra za biologijo izobraževanja na Univerzi Wisconsin-Madison. Ta podpora je omogočila Jungck in Peterson, da sestavi konzorcija biologi, vzgojitelji, znanosti, izobraževanja raziskovalce in znanstvenike s področja računalništva, da razvijejo dvanajstih različnih Macintosh BioQUEST moduli programske opreme, in pet drugih modulov, povezanih z obstoječo računalniško programsko opremo, ki temeljijo na enotni osnovni izobraževalni filozofiji. Ta filozofija je postala znana v kratkem, kot BioQUEST's 3P's preiskovalnih biologije - problem predstavlja, reševanje težav, in prepričanja.

Začetno financiranje iz Annenberg / CPB Project podprla projekt za triletno obdobje, ki se konča dne 31. avgusta 1990. Obsežno terensko test je bila izvedena od leta 1990 do 1991 na 50 dve in štiri leta šole in univerze in visoke šole, se nahajajo dva-out prek Združenih držav. Ker so člani konzorcija revidiran in rafinirani modulov, iskanje primernega založnika se je začelo. Dodatna polja testiranje popravljenih moduli zgodila leta 1992.

The Academic Software Development Group vodil Čad McDaniel na University of Maryland, College Park je bil izbran za objavo BioQUEST knjižnico v obliki kompaktnega diska. Prva izdaja v BioQUEST Knjižnica je bila izdana 4. junij 1993. Nove izdaje še naprej treba objaviti.

Podroben opis tri faze postopka pregleda je mogoče najti na dokumente, vsebovane v sedanji izdaji je BioQUEST knjižnice.

Na področju razvoja programske opreme preskusnem obdobju, v BioQUEST Curriculum Konzorcijske izvajajo številne delavnice in predstavitve. Namen teh delavnic je bil delež v 3P pristop k poučevanju in učenju z ostalimi kolegi, in prikazati, kako bi lahko programsko opremo služijo kot učinkovito orodje za omogočanje biologije inštruktorje za izvajanje tega pristopa pri njihovem sekundarni ali postsekundarni šolskih tečajev. BioQUEST delavnice še naprej deloval kot pomembno sredstvo za reševanje vprašanja izvajanja, ki spremljajo BioQUEST skupnosti curriculum reformnih prizadevanj.

V spomladi 1991 BioQUEST prejetih sredstev od National Science Foundation Program: Dodiplomski Curriculum Course in razvoj v inženiring, matematike in znanosti, dotacije Številka UPORABO-9150656. Financiranja nam je omogočilo vodenje našega prvega BioQUEST Curriculum Development Workshop Pisanje v juniju 1992. Namen tega pisanja delavnice je bil zagotoviti čas za izberite skupino dodiplomski fakulteti za izmenjavo idej, za razvoj in napisati ali poučevanja učnega orodja, dejavnosti in materialov za uvodno in brez velikih dodiplomski študij biologije tečaji temeljijo na 3P's . Udeleženci konference so do odmora v majhnih delovnih skupin za razvoj učnega gradiva v vsebini področju izbire v naslednjih kategorijah:

* Dejavnosti z uporabo obstoječih BioQUEST software
* Dejavnosti, ki ne uporabljajo BioQUEST programske opreme
* Dejavnosti, ki ne potrebujejo računalnike
* Dejavnosti, ki se lahko uporabljajo v velikem predavanje stanja

BioQUEST prejel nadaljnjo podporo od National Science Foundation's Undergraduate Course in Curriculum Development Program prek podelitve število UPORABO-9155885 za BioQUEST Learning Tools razvoj projekta. Namen tega projekta je spodbujanje: 1) kurikula in gradivom z navodili za razvoj, 2) materiale, razširjanje in 3) vzpostavitev in vzdrževanje izvedljive komunikacijsko omrežje med biologi, znanost vzgojitelji, razvijalce programske opreme, ter drugih zainteresiranih posameznikov.

Ta drugi poletni razvoj delavnica je potekala 5-13 junij 1993 ob Beloit kolegija. Sedemintrideset fakulteti udeležila te delavnice. Dve tretjini od izmed povabljenih udeležencev razvitih materialov in idej z namenom k obravnavanju izvajanja tega BioQUEST 3P pristop k poučevanju in učenju biologijo in uporabo računalniških orodij in simulacije v dodiplomske biologije izobraževanja.

Poudarek te delavnice je bil na področju ekologije in razvoja. Prišlo do razvoja s poudarkom na raznolikosti dva in štiri leta dodiplomski kampusi glede vprašanj, kot razred, velikost, dostopnost laboratorija in računalniško opremo in material, študentske ocene, in prenosljivosti na realnih zadevah. Udeleženci so menili, da njihovo delo bi zmanjšali veliko časa, energije in odhodek, ki je povezan z inovacijami in reformo kurikuluma.

Preostala tretjina udeleženci so bili predvsem z sproža razvoj novih projektov v vsebino področja, na katerih programska orodja in simulacije bi povečalo poučevanje dodiplomski biologija. Udeleženci o teh novih projektov, načrtovanih v okviru projekta in časovni pogajanji za projektno delo.

V aprilu 1994 je BioQUEST Curriculum Konzorcijske prejela dveletno stalne donacije od National Science Foundation's Division of Undergraduate Education, Undergraduate Course in Curriculum Development Program. Ta sredstva so omogočili razvoj tretje poletne delavnice, ki bo potekala junija na 18-26 Beloit kolegija in četrti, ki je potekalo 17-26 junij, 1995.

Tretja delavnica osredotočila na razvoj učnih načrtov in učnih orodij genetike in molekularne biologije. Petinštirideset šoli, univerzi in skupnost kolegij profesorjev udeležila te delavnice.

Četrta delavnica je bila omejena na štiriindvajset udeležencev, ki so osredotočene na "Sodelovalno učenje, Peer Review, in prepričevanja v Biologija šolstvo". Sodelovalno učenje (Johns Hopkins Press 1993), Kenneth A Brufee knjigi o partnerskih učenja v visokošolskem izobraževanju, je bila potrebna obravnava za vse udeležence pred delavnico.

Na delavnici bodo udeleženci dobili možnost za predložitev materialov, ki se je začelo, ki se bodo razvili iz teh delavnicah, da je BioQUEST Knjižnica tri faze pregled in revizijo procesa na ustrezni točki v ali na njihovo rast BioQUEST Beležke.

Poleg tega vsak udeleženec zahteva, da igrajo vlogo pri razširjanju procesa bodisi daje konvencija predstavitev, izvedbo lokalnih delavnicah, ali pisanje članka za predložitev reviji. Ta pristop k razširjanju pomaga doseči različne skupnosti v okviru širših področjih znanosti, izobraževanja in računalniške znanosti.

Če povzamemo, je glavna funkcija je BioQUEST Curriculum Consortium je za spodbujanje inovacij kurikulum z vročitvijo nacionalno vlogo kot vir za mrežno povezovanje posameznikov na delnico, distribuirati, in okrepi sodelovanje med o tekočih in prihodnjih biologije izobraževanja za razvoj projektov.

Delež to objavo: