Publikácie

Kníh, článkov a kníh, ktorých sa dopúšťajú príslušníci BioQUEST Spoločenstva alebo ktoré Cite BioQUEST Zdroje

  1. Donovan, Sam. Septembra 2008. Big dát: Výučba musí vyvíjať a držať krok s Preddavky. Korešpondencia. PRÍRODNÉ. Roč 455:25.
  2. Lombardi, Marilyn M. júla 2007 sa blíži prácu: Ako Autentické učenie je Transformovať vysokého školstva. EDUCAUSE učenia Initiative
  3. DiCarlo, Stephen E. 2006. Bunkové biológie by mali byť vyučované ako veda je praktizoval. Nature Reviews molekulárnej bunkovej biológie. Predpredaj online uverejnenia 01. február 2006.
  4. Donovan, Sam. 2005. Tree myslenia a uvažovania o prechode Deep Time. V evolučné vedy a spoločnosti: Vzdelávanie novej generácie. J. Cracraft & RW Bybee, Eds. BSCS. Colorado Springs, CO strán. 87-90.
  5. Ramaley, Judith A.and Rosemary R. Haggett. Angažovaný a Zapojenie veda: súčasť Dobrého liberálnej výchovy. Peer Review, zima 2005 8-12
  6. Waterman, MA a Stanley, ED investigatívnu Case-učenia: Výučba Vedecky Kým prepojenia vedy pre spoločnosť 2005 Invention a vplyv: Stavebné excelentnosti v pregraduálního vedy, technológií, inžinierstva a matematiky (STEM) Vzdelanie
  7. Predajcovia, Sherrill Katherine L. Friedrich, Tabassum Saleem, Judith N. Burstyn. 2005. Prípadové štúdie v Inkluzívne Výučba vo vede, technológii, inžinierstva a matematiky. Rozmanitosť ústav Centrum pre integráciu výskumu, výučby a vzdelávania (CIRTL). Mája 2005.
  8. Greene, Kathleen a Sam Donovan. Ramping Do biológie Workbench: A Multi-stage prístupu k Bioinformatika školstva. Bioscene. Marca 2005. Diel 31 (1): 3-11.
  9. Jungck, John R., S. kísér, E. Stanley. (2005) Prieskumné Evolution Vzdelanie: Účasť študentov pri vyšetrovaní evoluční procesov, produktov a princípy. V evolučné vede a spoločnosti: Vzdelávanie novej generácie. J. Cracraft & RW Bybee, Eds. BSCS. Colorado Springs, CO strán. 125-136.
  10. Bohanan, Robert E., Marianne Krásný a Adam Welman. 2005. Zmeny v Lake Ice: ekosystémov v reakcii na globálne zmeny. Výučba Otázky a Experimenty v Ekológia - Volume 3, apríl 2005, pp. 1-6.
  11. Baum, David A., Stacey DeWitt Smith, Samuel S. Donovan. 2005. VÝVOJ: Strom-Premýšľate Challenge. Vedy roč. 310. ne. 5750, s.. 979 - 980.
  12. Waterman, MA a Stanley, ED Biologické Dopyt: A Workbook vyšetrovacích prípadové štúdie. 2005 Benjamin Cummings. Čítajte recenzi tohto zošita
  13. Jungck, John R. výzvach, Pripojenie zložitosť: Vzdelávanie pre Collaboration. Kapitola v Math & Bio2010: Prepojenie pregraduálního disciplín. 2005 matematické Združenie amerických. Pp. 1-12.
  14. Hlodan, Oksana. Exploring Problémy v evolučné vedu a spoločnosť: Pedagógovia houfně AIBS-spolusponzorovalo udalosť. BioScience. Roč. 55 č 3. Pp. 198-200. 2005
  15. Stanley, ED a Waterman, MA investigatívnu veci: kolaboratívne dotazov vo vede. Veľké myšlienky vo výučbe biológie. Januára 2005, roč. 3: 6-14
  16. Jungck, John R., T. Johnson, R. Viswanathan, A. Farbotko. Manipulatives, modely a matematika: Biomolecular Vizualizácia prostredníctvom analógových a digitálnych pravidlá pre merania a urobiť Význam 3D geometrie a topológie. Abstrakt # 1296 v dodatku molekulárnej biológie bunky, roč. 15, s. 234a.
  17. Stewart, J. a Cartier, JL a Passmore, CM Rozvoj porozumenia prostredníctvom Model-zaloľená dotaz 2005 Tento článok obsahuje odkazy na genetiky Stavebné Kit, modul pre BioQUEST knižnica, a stanovuje jeden model prístupu k výučbe evoluční bioinformatika, ktoré sa používa skalné .
  18. Carpenter, Thomas S., TA Romberg. Mocný praktikách matematiky & vedy. Predstavenstvo regentov z University of Wisconsin System. Dva CD-ROMy a monografie. 2004
  19. Handelsman, Jo et al. 2004. Vzdelanie: Vedecký Výučba. Vědu. Roč. 304: No 5670. Pp. 521-522.
  20. Rehorek, Susan, J. Dopyt založené výučby: Príklad opisnej vedy v akcii. 2004 americký učiteľ biológie (66) 7, s.. 493-499.
  21. Flannery, Maura C. Dve Ts: Výučba a technológií. 2004 americký učiteľ biológie. Roč. 66, č 7, s.. 506-510.
  22. Waterman, MA a Stanley, ED investigatívnu prípadové učenie pre pripojenie vedy pre spoločnosť Projekt Kaleidoscope Zväzok IV: čo funguje, a to, čo trvá
  23. Susan Musante Eye pre vzdelávanie: Použitie bioinformatiky v pregraduálního Učebňa, Americký inštitút biologických vied, júl 2004
  24. Takayama, Kathy Tří-dimenzionální vizualizácia vo Fakultnej Genomika a bioinformatika: Mutácie HIV Obálka Proteiny a ich dôsledky pre Vakcína Design Mikrobiologie školstva (5) 1: 3, 2004
  25. Handelsman, J et al politické fórum: Vedecká Výučba, veda, roč 304, Issue 5670, 521-522, 23. apríla 2004
  26. Waterman, MA a Stanley, ED Doing informatiky v spolupráci s Preskúmavacie Case-učenia. Stratégiou pre úspech, jar 2004, 41:4-6
  27. Fass, M Pripojenie mikrobiológia so Svetovou Mimo: stavebného príležitostí pre Platné vzdelávania v triede a v spoločenstve ASM zameraním na vzdelávanie Newsmagazine Mikrobiologie Zima 2004
  28. Jungck, John R., R. Viswanathan, V. Streif, D. Beck. Systémovej biológie Vzdelanie: skúmanie zložitých sieťach v DNA Microarrays a Metabolonomics sa životopisec a JavaBENZER. Abstrakt # L416 2004
  29. Wiśniewski, Rhianna. Grid spája malé učebne pre odborníkov. ARGONNE News. 2003
  30. Wood, William B. a Gentile, James M. Výučba Výskum v kontexte vedy, zväzok 302, Issue 5650, 1510, 28. novembra 2003
  31. Allen, DE et al navýšenie výskum-vzdelávania pre študentov: Problém-učenie o pregraduálního výskumu, 2003
  32. Fakultní veda vo dvoch-leté college / Timothy M. Cooney, editor Arlington, Va: NSTA Press, c2003. Cooney, Timothy M. National Science Učitelia Association.xii, 153 s. : Mapa; 28 cm. 087355230X (pbk.) "An NSTA Tlač časopisov zhromažďovania." Zbierka predmetov z NSTA časopise časopis college vedy výučby.
  33. Brown, Brandon Dokonalosť znamená pričom šance. SACNAS Sport 5 (2): 4 Newsletter pre spoločnosti pre Rozvoj Chicanos a Native Američania. 2003
  34. Access Grid a BioQUEST: Scientific Collaboration rastie. 2003 AG Focus 1 (2): 6. Kolaboratívne snažíme v prístupe gridového použitie.
  35. Brew, Angelo (Ústav pre výučbu a vzdelávanie, University of Sydney, Austrália). 2003. Viesť Výučba na vysokých školách: Prepojenie výučby s výskumom London: Kogan Page.
  36. Jenkins, A, Breen, R, Lindsay, R a Brew, A (2002) pretvorenie Výučba vo vysokoškolskom vzdelávaní: Prepojenie výučby a výskumu. London: Kogan Page a pedagogických pracovníkov a Združenia pre rozvoj
  37. Do Afriky, Beloit College Magazine, Leto 2003
  38. Brewer, C. Počítače v triede: Ako informačné technológie môžu zlepšiť ochranu vzdelanie. 2003 biológie Conservation 17 (3): 657-660. Nové cesty pre spoluprácu a šírenie peer-preskúmaná materiály
  39. Rhianna Wiśniewski, grid Pripája Malá učebna pre znalca. ARGONNE News. 7. júla 2003
  40. Campbell, M. verejného prístupu k výučbe genomiky, proteomiky a bioinformatiky. Bunkové biológie školstva. Leto 2003, 2: 98-111. Stratégií pre zlepšenie pregraduální vzdelávania
  41. Allen, D. a Tanner, M. Prístupy k bunkovej biológie Výučba: Learning Obsah Kontext: Problém - učenie. Bunkovej biológie školstva Leto 2003, 2: 73-81 Preskúmavacie prípadoch
  42. Lundeberg, Mary, Marka Bergland, Karen Klyczek a Dan Hoffman. 2003. Používanie Akcia výskumu Preservice Teachers' dôvery, vědění a presvedčenie o technológii. V vestník Interaktívna Online učenia Zväzok 1, číslo 4, jar 2003
  43. Bioinformatika nástroje pre triedu: Biology student ponky. 2003 Biotech Times 9 (2): 5
  44. Donovan, S Ťažba databáz a riešenie problémov: Modeling Biologie učenia o biologickom výskume (pdf) vzdelávanie prostredníctvom technológií webových stránok (html verzia).
  45. Výučba Otázky a Experimenty v Ekológia sponzorovanej ekologické Society of America. Odkazy BioQUEST v štruktúre ich vzájomného hodnotenia procesov a redakčnej rady.
  46. Windows na svet: Perspectives on Case-založené multimediálnych webových projektov v oblasti vedy vestník interaktívne online učenie, zväzok 1, číslo 3, zima 2003
  47. Söderberg S. a F. Cena Prešetrenie problém-založené výučby a vzdelávania obyvateľstva v oblasti genetiky a evolúcie pomocou vyvíjať, počítačovú simuláciu. International Journal of vedu vzdelanie, k 1. januáru 2003, roč. 25, no. 1, s.. 35-55 (21)
  48. Beloit College Program Postaveno na skalné (pdf), jeden Beloit College tlačová správa, apríl 2002
  49. Evolučné biológie Instruction - Čo študenti získajú od učenia prostredníctvom šetrenia (pdf) NCISLA Newsletter, Zima 2002, str 1
  50. Real svetovej evolučné biológie: A pragmatic QUEST NCISLA Newsletter, zima 2002, s. 2-3
  51. College Student Splňuje Electron Man: Počiatočná panika sa zmení na pohľad ako študenti objetí online učenia HHMI Bulletin, september 2001, s. 22-25.
  52. Použitie BioQUEST Simulácia priniesť Evolution do Lab Národného inštitútu pre vedu vzdelanie jar 2001
  53. Inovácie v oblasti vzdelávania: Používanie História vedy vo zboru biológia Predmety História vedy Spoločnosť Newsletter, zväzok 29 č 4
  54. "Pretínanie Chasm" na reformy: BioQUEST Curriculum Consortium Pozvanie CAL-laboration CAL-laborate Zväzok 4. júna 2000
  55. Flannery, Maura C. 2000. Objavovanie Ameriky-Opäť. Americké BIOLÓGIA učiteľov: 62 (3) 218-221.
  56. Hagen, Joel B. 2000. Inovácia vo vzdelávaní Používanie História vedy vo zboru biológia Predmety. História vedy Spoločnosť Newsletter, zväzok 29 č 4
  57. Budúcnosť Strategický modelovania a simulácie na podporu vzdelávania v investigatívnu pregraduálního biológia Concord.org
  58. Použitie biológia Workbench do Mostu výskumné a vzdelávacie programy EOT novinky, január 12, 2000
  59. Bio presahuje 101: transformácia pregraduálního biológia školstva Správa z Howard Hughes Zdravotné ústav
  60. Ten, ktorý zmenil biológia rovnice: Matematicko-Riešenie problémov v biológii Curricula Bioscene 23 (1) :11-36, 1997
  61. NSF. 1996. Formovanie budúcnosti: Stratégia pre revitalizáciu pregraduálního vzdelávania. NSF 98-73: Zborník z konferencie Národná práce. Washington, DC
  62. John Jungck: V kmotr virtuálnych Bio Labs a genetiky, veda, roč. 266, pg. 888, 4. novembra 1994
  63. Peterson, N. a JR Jungck. Marec-apríl 1988. Problem posing-, Problem-Rieąenie a Persuasion biomatematika Akademický Computing, 2 (6): 14-17 a 48-50