O Currículo BioQUEST Consórcio começou em 1986. A idéia original para BioQUEST foi concebido por John R. Jungck, professor de biologia no Beloit College e Nils S. Peterson, CEO da Software Do Coração. Um artigo sobre uma abordagem 3P's "(problematização, resolução de problemas e persuasão peer) para aprender biologia apareceu no jornal acadêmico de computação em 1988.
O primeiro grande financiamento foi fornecido pelo / Annenberg CEC Projeto com apoio adicional da Apple Computer, Inc., a Fundação de Microbiologia e Biologia do Centro de Educação da Universidade de Wisconsin-Madison. Este apoio permitiu Jungck e Peterson para montar um consórcio de biólogos, educadores, pesquisadores da educação científica, e cientistas da computação para desenvolver doze diferentes módulos de software Macintosh BioQUEST e cinco outros módulos associados a programas de computador existentes, tudo baseado em uma filosofia de ensino unificado. Essa filosofia se tornou conhecido, em suma, como BioQUEST 3P's de biologia de investigação - problematização, resolução de problemas e da persuasão.
O financiamento inicial a partir do / Annenberg CEC Projeto apoiou o projeto por um período de três anos de tempo, que termina em 31 de agosto de 1990. Um grande ensaio de campo foi realizado de 1990-1991 em 50 dois e quatro anos de colégios e universidades e duas escolas situadas durante todo os Estados Unidos. Como os membros do consórcio revisto e melhorado os módulos, a busca por uma editora adequada começou. Testes de campo dos módulos adicionais revista ocorreu em 1992.
O Académico de Desenvolvimento de Software grupo liderado por Chad McDaniel da Universidade de Maryland-College Park foi escolhido para publicar A Biblioteca BioQUEST em um formato de disco compacto. A primeira edição da Biblioteca BioQUEST foi lançado 4 de junho de 1993. Novas edições continuarão a ser publicadas.
Uma descrição detalhada do processo de revisão de três estágios podem ser encontradas nos documentos constantes da edição atual da biblioteca de BioQUEST.
Durante o período de teste de software de desenvolvimento do campo, o Currículo BioQUEST Consórcio realizado diversos workshops e apresentações. O objectivo destas oficinas era compartilhar a abordagem da 3P's ao ensino e aprendizagem com outros colegas, e para demonstrar como o software pode servir como instrumentos eficazes para permitir que professores de biologia para implementar esta abordagem no seu secundário ou pós-cursos do ensino secundário. Oficinas BioQUEST continuar a funcionar como um meio importante de abordar questões de implementação, que acompanham os esforços da comunidade BioQUEST de reforma curricular.
Na primavera de 1991 BioQUEST recebeu financiamento da National Science Foundation Program: Currículo e Desenvolvimento de Cursos de Graduação em Engenharia, Matemática e Ciências, Utilizar número conceder-9150656. O financiamento permitiu-nos conduzir a nossa primeira BioQUEST Curriculum Development Workshop de Escrita em junho de 1992. O objectivo deste workshop foi escrito para dar tempo para um seleto grupo de docentes da graduação para compartilhar idéias, para desenvolver ferramentas e escrever curricular ou de instrução, atividades e materiais para a introdução e não-majors cursos de graduação de biologia baseado no 3P's. Os participantes da conferência foram a quebrar em pequenos grupos de trabalho para desenvolver materiais curriculares na área de conteúdo de escolha nas seguintes categorias:
* Atividades utilizando o software existente BioQUEST
* Atividades com software não-BioQUEST
* Atividades que não requerem computadores
* Atividades que podem ser usados em uma situação de grande palestra
BioQUEST recebeu o apoio contínuo a partir de Graduação da Fundação Nacional de Ciências do Curso e do Programa de Desenvolvimento Curricular através da utilização da subvenção-9155885 para a Aprendizagem BioQUEST ferramentas de desenvolvimento do projeto. O objetivo deste projeto foi promover: 1) currículo e desenvolvimento de materiais instrucionais, 2) a divulgação de materiais e 3) o estabelecimento e manutenção de uma rede de comunicação viável entre os biólogos, educadores ciência, desenvolvedores de software, e outras pessoas interessadas.
Este workshop de desenvolvimento segundo verão foi realizado em junho 5-13, 1993, Beloit College. Trinta e sete docentes participaram neste workshop. Dois terços dos participantes convidados desenvolveu materiais e ideias com vista para abordar a implementação da abordagem da 3P BioQUEST para o ensino ea aprendizagem da biologia e da utilização de ferramentas computacionais e simulações no ensino de biologia.
O foco deste seminário foi nas áreas de ecologia e evolução. Desenvolvimento ocorreu com a atenção para a diversidade de dois anos e quatro campi universitários sobre temas como o tamanho da classe, a disponibilidade de laboratórios e equipamentos de informática e suprimentos, a avaliação do estudante, e transferidos para as questões do mundo real. Os participantes sentiram que seu trabalho poderia reduzir o tempo considerável, a energia ea despesa que está associada a inovação curricular e reforma.
O terço restante dos participantes eram principalmente preocupado com o início do desenvolvimento de novos projetos nas áreas de conteúdo onde ferramentas de software e simulações viria reforçar o ensino de graduação em biologia. Os participantes, que estabelece esses novos projectos previstos no âmbito do projecto e negociado um cronograma de trabalho do projeto.
Em abril de 1994, o Currículo BioQUEST Consórcio recebeu uma subvenção de dois anos de contínua divisão do National Science Foundation de Graduação em Educação, Curso de Graduação e de Desenvolvimento Curricular do Programa. Este financiamento permitiu uma oficina de desenvolvimento terceiro verão a ser realizada em junho 18-26 em Beloit College e um quarto que foi realizado em junho 17-26, 1995.
A terceira oficina focada no desenvolvimento de programas e ferramentas de aprendizagem em genética e biologia molecular. Quarenta e cinco universitários, universitários e professores universitários da comunidade participaram neste workshop.
O quarto workshop foi limitada a vinte e quatro participantes que incidiu sobre "Aprendizagem Colaborativa, revisão por pares, e Persuasão em Biologia Educação". Aprendizagem Colaborativa (Johns Hopkins Press, 1993), livro de Kenneth A Brufee na aprendizagem colaborativa no ensino superior, foi leitura obrigatória para todos os participantes antes da oficina.
Os participantes da oficina têm a opção de enviar os materiais que começaram a ser desenvolvidas nestas oficinas para a revisão fase BioQUEST Biblioteca e três em processo de revisão um ponto adequado no seu crescimento ou para BioQUEST Notes.
Além disso, cada participante é convidado a desempenhar um papel no processo de divulgação por qualquer dando uma apresentação convenção, a realização de uma oficina local, ou escrever um artigo para submissão a um jornal. Esta abordagem para a divulgação ajuda a alcançar uma variedade de comunidades dentro de grandes áreas da ciência, educação e ciência da computação.
Em resumo, a principal função do Currículo BioQUEST Consórcio é promover a inovação curricular, servindo uma função nacional, como um recurso para os indivíduos em rede para compartilhar, distribuir e promover a cooperação entre em curso e futuros projectos de desenvolvimento de ensino de biologia.
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