do edukacji w naukach ścisłych:
Problem-posing, rozwiązywanie problemów i Peer perswazji
Problem Posing
Aby zrozumieć, jak nauka jest praktykowane, a nie rozwiązanie już dobrze sformułowane problemy z podręcznika, uczniowie muszą być zaangażowani w problem-posing. Aby docenić tego, uczniowie muszą nauczyć się, że mogą stanąć w dziedzinie lub laboratoryjne na zawsze i bez problemów byłoby im sprzed stwarzane. W Bio QUEST (J AKOŚĆ U ndergraduate YKSZTAŁCENIE imulations S i T w ools Bio logii) staramy się pomóc uczniom zrozumieć wiele zagadnień w posing z problemem, w tym "interestingness", znaczenia i wykonalności, jak również problemy wynikające przy stronniczości pełza do problemu stanowiącego.
Rozwiązywania Problemów
Po rzeczywiście problemem, studenci muszą doświadczenie otwartym na rozwiązywanie problemów. Real naukowych problemów nie ma odpowiedzi z tyłu książki. Naukowiec bawi wielu konkurencyjnych hipotez i sprawia, że wnioski w długim szeregu eksperymentalnych uwag. Naukowcy nie przybyć ostatecznej odpowiedzi, badania są opuszczone z różnych powodów, w tym czas, zasoby, a co najważniejsze, gdy badania naukowe zespołu jest "zadowolony", tzn., gdy rozwiązanie jest "pożyteczne" dla niektórych celów. Studenci mogą i muszą mieć ten problem rozwiązywania doświadczenie docenić natury naukowej odpowiedzi oraz rozwijania heurystyki do osiągnięcia zamknięcia do problemów naukowych.
Opinie perswazji
Badania nie są kompletne, bez względu na to, jak wiele eksperymentów były prowadzone, bez względu na to, jak wiele zagadek zostały rozwiązane, aż poza kolegami z zespołu badawczego jest przekonany o użyteczności odpowiedzi. Perswazji jest procesem społecznym i istotnym jeden dla studentów doświadczeń w celu zrozumienia charakteru teorie naukowe i zmiany paradygmatu. Dlatego muszą one doświadczenie wzajemnej weryfikacji w ramach prowadzonej działalności zawodowej. Moduły w BioQUEST Biblioteka pozwalają grup studenckich łatwo przesyłać swoje dane, grafiki, pracy hipotez i analiz do przetwarzania tekstu, arkusz kalkulacyjny i naukowe oprogramowanie do tworzenia grafiki naukowe czasopismo stylu rękopisów, które mogą być przeglądane przez innych uczniów i instruktorów.
Wierzymy, że jeśli uczniowie mają zrozumieć, w jaki sposób biolodzy pomyśleć, muszą mieć możliwości nauki doświadczenie z punktu widzenia praktykującego biolog. Ten 3 P podejście do nauczania biologii, jest niezbędny do badania laboratoryjne doświadczenia studenta, a takie doświadczenie jest kluczem do zrozumienia tego, jak głęboka wiedza naukowa jest tworzone, modyfikowane i używane. Nasi studenci nie tylko zrozumieć i docenić mocnych nauki, muszą one zrozumieć, jak również jej ograniczenia.
