• dom
• Projekty
• O
• Kalendarz
• Personel
• 3P Podejście
• Historia
• Płyty
• Publikacje
• BQ Blog

Kategoria

Gdzie jesteśmy? Ankiety

• Last call for Evolution Survey

  Gdzie jesteśmy? Ankiety | (0)

  03.10.09

  

  Będziemy zbierania informacji od Gdzie jesteśmy? Badanie Evolution około jeden tydzień (do marca 18h, 2009). Dokonano istotnego udziału, tak daleko, ale mamy jeszcze trochę brakuje naszym celem 50 odpowiedzi. Ten post zawiera pewne podsumowania danych dotyczących badań, które zostały wykonane do tej pory. Poświęć 5 minut i sprawdź, czy twój głos jest słyszany poprzez wypełnienie ankiety na http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/.

  Od pierwszych dwóch wykresach widać, że kupujemy bardzo szerokiej reprezentacji różnych typów i instytucjonalnych lat doświadczenia w nauczaniu.

  

  Jest tu wiele ciekawych danych do zbadania badania. Jesteśmy bardzo doczekać do kopania i dzielenie nasze wyniki podczas badania zawija się. Do tego czasu będziemy dzielić jeden zestaw pytań, gdzie wstępne dane wyglądają bardzo interesująco. Ankieta zadaje respondentów wybrać pomiędzy parami "zasoby wspólnocie", która ich zdaniem pomogłaby im uczyć ewolucji bardziej efektywnie. Wybór do badania złożone przed dzisiejszym są przedstawione poniżej. Jak to odbierasz?

  

  Dodaj swoje dane do gromadzenia wypełniając Gdzie jesteśmy? Badanie Evolution. Jeśli masz już ukończone, należy rozważyć wysłanie go do kolegi, który mógłby być zainteresowany uczestnictwem.

  W kilka tygodni będziemy dzielić te wyniki i po nowe badania nad znalezieniem i dzielenie pomoce dydaktyczne online.

  Poleć ten post:
  

• Gdzie jesteśmy? Ewolucja Survey

  Gdzie jesteśmy? Ankiety | (7)

  02.10.09

  

  Zapraszamy do naszego pierwszego badania online. Wzywamy naszych badań "Gdzie jesteśmy?", Gdyż mają na celu zapewnienie nam wszystkim poczucie, gdzie stoimy jako wspólnoty. To pierwsze badanie skupia się na rozwoju nauki.

  Proces jest prosty. Odpowiedzieć na serię 10 pytań (powinna ona tylko trwać około 5 minut). Będziemy zbiera dane i podziel się nim z powrotem do wspólnoty, do dyskusji. Brak danych indywidualnych zostaną podzielone, ale wszyscy możemy dowiedzieć się czegoś w tym procesie.

  "Gdzie jesteśmy? Badanie Evolution "będzie czynna do 16 marca i wtedy będziemy po nowe badania i rozpocząć patrząc na dane ewolucji.

  Mamy nadzieję, że przyłączycie się do nas - bo nie będzie działać bez ciebie. Prosimy o komentarz na temat procesu, zaproponować tematy przyszłych badań i informacji zwrotnej w przestrzeni komentarz na dole strony.

  ---

  Gdzie jesteśmy? Ewolucja Survey

  1. BioQUEST posiada wieloletnie zaangażowanie na rzecz rozwoju i edukacji zarówno wydziału rozwoju zawodowego. Podziel się swoimi myślami i będziemy dzielić się z powrotem, gdy wspólnota stoi.

     Thanks in advance for your input.

  2. 1. Dokąd chcesz rangi ewolucji w odniesieniu do innych "wielkich pomysłów", które uczniowie powinni zabrać ze szkolenia wprowadzającego biologia? Wybierz odpowiedzi z tego menu rozwijanego Ewolucja jest najważniejsze Big Idea wprowadzające w biologii Ewolucja jest 2 lub 3 najważniejsze Big Idea Ewolucja jest 4 lub 5 najważniejszych Big Idea Ewolucja jest ważne wielka idea, ale nie w top 5 Ewolucja nie ważne big idea w wprowadzająca biologii
  3. 2. Czy sądzisz, że istnieje różnica w znaczeniu rozumienia ewolucji pomiędzy głównymi firmami biologii i non-majors biologia? Wybierz odpowiedzi z tego menu rozwijanego Ewolucja ustaleń jest o wiele bardziej istotne dla głównych firm Ewolucja ustaleń jest nieco bardziej istotne dla głównych firm Ewolucja ustaleń jest równie ważne dla głównych firm i non-majors Ewolucja ustaleń jest nieco bardziej istotne dla non-majors Ewolucja ustaleń jest o wiele bardziej istotne dla non-majors
  4. 3. Które stwierdzenie najlepiej oddaje, jak czujesz sposób uczyć ewolucji? Wybierz odpowiedzi z tego menu rozwijanego Jestem bardzo zadowolony ze sposobu Uczę ewolucji Jestem trochę zadowolony ze sposobu Uczę ewolucji Jestem niejednoznaczne o sposób uczę ewolucji Jestem trochę niezadowolony ze sposobu, uczę ewolucji Jestem bardzo zadowolony ze sposobu, uczę ewolucji Nie dotyczy
  5. 4. Które stwierdzenie najlepiej oddaje, jak się czujesz na temat wiedzy o ewolucji? Wybierz odpowiedzi z tego menu rozwijanego Sposób uczę ewolucji znacznie wzbogaciły moją wiedzę o ewolucji Sposób uczę ewolucji jest nieco wzbogacić o mojej wiedzy ewolucji Sposób uczę ewolucji nie wpływa na moją wiedzę o ewolucji Sposób uczę ewolucji jest nieco ograniczona przez moją wiedzę o ewolucji Sposób uczę ewolucji jest znacznie ograniczona przez moją wiedzą o ewolucji
  6. 5. Które stwierdzenie najlepiej oddaje swoje przekonania na temat ewolucji powinna zostać uwzględniona w kurs wprowadzający biologia? Wybierz odpowiedzi z tego menu rozwijanego Ewolucja powinny uczyć się wyłącznie jako samodzielny temat Ewolucja powinny uczyć się przede wszystkim jako samodzielny temat Ewolucja powinny uczyć się równie samodzielny temat i zintegrowanie jej z innymi obszarami tematycznymi Ewolucja powinny uczyć się przede wszystkim poprzez włączenie go w innych dziedzinach temat Ewolucja powinny uczyć się wyłącznie poprzez włączenie go w innych dziedzinach temat
  7. 6. Ranga następujące zasoby treści (z najbardziej przydatne najmniej przydatne) w odniesieniu do, jak mogą pomóc poprawić sposób nauczania ewolucji.
     • A. Materiały pisemne, które pomogą nauczycielom uczyć się uczyć ewolucji
     • B. Opis zmian informując podstawowych badań biologii
     • C. Opisy ewolucji są wykorzystywane do rozwiązywania problemów stosowane
     • D. Działania że obserwacja funkcji, pracy w polu, lub zbieranie danych
     • E. Inne analizy symulacji funkcji modelowania, czy dane
  8. 7. Dla każdego z następujących par środków wspólnotowych wybierz taki, który pomaga uczyć ewolucji bardziej efektywnie.
  9. Uczestniczenie w społeczności internetowej na wychowawców Udział w twarzą w twarz wspólnota wychowawców
  12. Przyjmowania i dostosowywania materiałów, które zostały wykonane i kontrolowane Przyjmowania i dostosowywania materiałów, które są aktywnie rozwijane
  15. Posiadanie dostępu do rówieśników Oceny i / lub materiałów rankingach Posiadanie dostępu do rówieśników dyskusji na ich wykorzystanie materiałów
  16. 8. W skrócie opisać swoje dotychczasowe podejście do ewolucji nauki. <span > Odpowiadanie tutaj.</span>
  17. 9. Krótki opis strategii, która Twoim zdaniem pomóc poprawić jak się uczyć ewolucji. <span > Odpowiadanie tutaj.</span>
  18. 10. Prosimy dodawać komentarze, pytania lub pomysły związane z edukacją ewolucji, które przyszło wam do głowy zakończenia tego badania. <span > Odpowiadanie tutaj.</span>

  Who Are You

  1. Po dane demograficzne, pomoże nam zrozumieć sens wyników badań.

     Żadne dane osobowe zostaną udostępnione.

  2. (wymagane)
  3. (valid email required)
  6. Które następują, są częścią regularnego odpowiedzialność nauczania? (sprawdź czy dotyczy)
  7. Kursy głównych firm biologia non-majors kursy biologii kursy wprowadzające biologia Kursy ewolucji wysokiej biologii szkoły I obecnie nie uczy
  8. Jeżeli uczysz? (sprawdź czy dotyczy)
  9. Szkoła średnia Nieformalne Science Education Ustawienie Associate's College Doktorat udzieleniu University Master's College i Uniwersytet Baccalaureate College
  10. Chcesz otrzymywać e-mail do wpisu kiedy wypuścimy wyniki tej ankiety.
  11. Tak, proszę Nie, dziękuję
  12. Thanks so much. Pamiętaj, aby uderzyć przycisk wysyłania.

  cforms przez formularz kontaktowy pyszne: Dni

  Poleć ten post:
  

By N2H

ostatnie posty

• Gdzie jesteśmy? Ewolucja Survey
• Understanding Science: Materiały dydaktyczne bardziej wyrafinowane Zobacz Nauki
• BioEd2009: Sprawozdanie z Nowej Zelandii
• Cyberlearning na Community Colleges (C3) Project