Kategori

Partner Profiler

Forståelse Science: Resources for Teaching en mer sofistikert View of Science
Partner Profiler | (2)
02.24.09
BioQUEST har hatt gleden av å samarbeide med mange interessante prosjekter over sine 20 + år lange historie. Vi utvikler en serie Partner Project Profiles å dele noe av denne rikdommen med det bredere fellesskap. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. For denne profilen vi snakket med Judy Scotchmoo r (prosjektkoordinator), og Anna Thanukos (Prosjekt assistent og forfatter) of Understanding Science. Denne profilen intervjuet ble gjort via e-post over flere dager i februar 2009.
I et nøtteskall, hva Forståelse Vitenskap og hvorfor bør fakultetet undervisning undervisning biologi være klar over det?
Forstå Vitenskap er en morsom og fritt tilgjengelig elektronisk ressurs som kommuniserer hva vitenskap er og hvordan vitenskap virkelig fungerer. I tillegg til grunnleggende innholdet på disse emnene, leverer vi verktøy og strategier for lærere på alle Klassetrinn å forsterke natur vitenskapen gjennom sin naturfag. Forskning viser at selv studenter ikke klarer å forstå grunnleggende egenskaper ved naturen, og prosessen med vitenskap. The Understanding Science nettstedet kan bidra til lavere grads fakultetet bedre forberede elevene til å bli vitenskapelig orientert beslutningstakere, mer gjennomtenkt forskere, og pro-vitenskap borgere som viser vitenskap som en spennende, interessant og iboende verdifulle menneskelige bestrebelser. Vi har en lavere grads lærerværelset som gir mange verktøy for å hjelpe fakultetet med dette arbeidet.

Kan du identifisere 1 eller 2 spesifikke ressurser som er populære, eller som du vil anbefale til fakultetet undervisning innledende biologi?
Ahhh ... at man er superenkelt! Forstå Science har utviklet en lærerværelset for hvert klassetrinn span, inkludert en for undergraduate fakultetet. Det vil fakultetet finne et økende antall ressurser. Vi anbefaler flere innledende aktiviteter som kan angi tonen for hele semesteret ved å presentere en nøyaktig og engasjerende perspektiv på hva vitenskap egentlig dreier seg om:
- Mystery bokser: Usikkerhet og samarbeid Studenter manipulerer beseglet "mystery" bokser og forsøke å finne den indre strukturen av boksene, som inneholder en bevegelig ball og en fast barriere eller to. Naturen og kildene til usikkerhet som ligger i ferd med problemløsing er erfarne. Usikkerheten av konklusjonene er redusert med elevsamarbeid.
- Hvor vitenskapelig er det? (Pdf 50KB) Studentene får seks kunnskap uttalelser og bedt om å rangere dem etter hvor vitenskapelig de føler at påstandene er. En gruppe diskusjon følger. Denne aktiviteten er tilpasset fra Scharmann et al. 2005.
- Amazon fly Denne korte aktiviteten raskt engasjerer deltakerne i prosessen med å utvikle testbare hypoteser. Studenter komme opp med flere hypoteser for å forklare et sett av observasjoner og finne ut hvordan å teste disse hypotesene. Aktiviteten passer for liten eller stor gruppe diskusjon som kan skje under en forelesning.
- Tenke vitenskap undersøkelse (75KB doc) Denne undersøkelsen kan brukes til å hjelpe deg å identifisere studenten forestillingen om vitenskap.
Hvor kan man få materialet ditt? Hvordan kan fakultetet hjelpe eller gi innspill?
Vår tekst og grafikk er originale. Vi har en ekstraordinær team: Anna Thanukos, primære forfatteren; Josh Frankel, webmaster (og tegneserieskaper) og Dave Smith (Grafiker). Men til fastsettelse av hva inkludere har vært et resultat av i dybden kommunikasjon med alle medlemmene våre Advisory Boards. Våre rådgivere har gjennomgått og re-vurdert hvert ord og bilde inkludert. Dette har vært en svært samarbeid! Nå er vi legge til ekstra materialer som inkluderer profiler, case-studier og undervisning ressurser. Vi tar gjerne imot bidrag fra andre og forslag til andre ressurser som ville være nyttig! Som for innspill er vi svært interessert i å finne ut hvordan ressursene brukes og hvordan de kan forbedres, slik at eventuelle tilbakemeldinger ville være veldig bra. Du kan kontakte oss direkte eller forlate et forslag på våre nettsider.
Du har ikke nevnt Science flytdiagram. Jeg tror BioQUEST Fellesskapet skal være svært interessert i det. Kan du si noe om det?
The Science flytdiagram er et nytt, og mye mer nøyaktig måte å representere prosessen med vitenskap enn den vanlige presentasjonen av 5-trinn vitenskapelige metode. Du kan utforske en interaktiv versjon av flytskjema og tilgang til flere versjoner av flytskjema for å støtte undervisning. The Science flytdiagram er nyttig å formidle den sanne prosessen med vitenskap fordi det understreker vitenskapens nonlinearity, uforutsigbarheten av vitenskapelige undersøkelser, rollen til det vitenskapelige miljøet, og fordelene som vitenskapelig kunnskap kan tilby oss. Ikke bare er Science flytdiagram en mer nøyaktig gjengivelse av prosessen med vitenskap, er det mye mer spennende også! Vi tror at studentene vil bli inspirert (og kanskje overrasket) av fleksibilitet av prosessen med vitenskap og rollen som kreativitet spiller i vitenskap.

Hvem bør folk ta kontakt hvis de har kommentarer, spørsmål eller forslag?
Ta gjerne kontakt:
Judy Scotchmoor - Prosjektleder, jscotch@berkeley.edu
Anna Thanukos - Project Assistant, thanukos@berkeley.edu
Editor's Note:
JEG virkelig verdsette Judy og Anna tar deg tid til å gjøre dette intervjuet. Etter deres enorme suksess med Understanding Evolution det var spennende å se University of California Museum of Paleontology motta National Science Foundation støtte til å ta på natur vitenskap. Jeg var glad for å bli spurt om å spille en rolle på sine rådgivende organ, og det har vært en stor opplevelse. Deres Undergraduate Faculty Lounge er bare å komme opp fra bakken, men jeg tror det kan spille en viktig rolle i hvordan vi tydelig adresse vitenskapelige prosesser i våre klasserom og laboratorier. Jeg er en stor fan av plakaten store versjonen av science flytdiagram som du kan laste ned her.
Hvis du har forslag til prosjekter som vi burde profil eller andre kommentarer, vennligst legg dem nedenfor, eller sende dem via e-post til bioquest@beloit.edu.
Del dette innlegget:
ActionBioscience: Et spørsmål tilnærming til biologi
Partner Profiler | (0)
02.13.09
BioQUEST har hatt gleden av å samarbeide med mange interessante prosjekter over sine 20 + år lange historie. Vi bruker Partner Profiler å dele noe av denne rikdommen med undervisning biologi utdanningssamfunnet. For denne profilen vi snakket med Oksana Hlodan, den Ansvarleg redaktør av ActionBioscience.org. Profilen intervjuet ble gjort via e-post over flere dager i februar 2009.
I et nøtteskall, hva Action Bioscience og hvorfor skal fakultetet undervisning undervisning biologi være klar over det?
ActionBioscience.org er utdanning nettsted i American Institute of Biological Sciences (AIBS) og ble opprettet for å fremme Bioscience leseferdighet ved å undersøke problemstillinger i syv aktuelle områder:
- miljø - hvorfor bevare livets mangfold?
- biodiversitet - hvor sårbar er planeten vår?
- genomikk - hva betyr genomet avsløre?
- bioteknologi - hvordan bioteknologi forandre verden?
- evolusjon - hva er livets historie på jorden?
- nye grenser i vitenskapen - hvorfor er det i en alder av biologi?
- Bioscience utdanning - hva vet vi om undervisning og læring naturfag?
Artikler ta opp disse spørsmålene med lenker til andre nettsteder og ressurser for å styrke Bioscience undervisning. Den fagfellevurderte artikler tilby en praktisk måte å inkorporere aktuelle saker og up-to-date funn inn i klasserommet. Drøfting av artiklene kan brukes til å fremme student analyse av problemstillinger og bruk av kurset konsepter til reelle situations.When Scientific American valgte nettsted som en av de fem beste biologi plass i 2003, fremgår det at
"Denne enkle site ... inneholder kommentert papirer av verdens mest anerkjente forskere, samt klasserom materialer; hver artikkel er enda korrelert til det amerikanske National Science Education Standards slik at lærerne vil ha noen problemer med å arbeide nettstedets databaser i sine læreplaner.
Siden denne prisen ble gitt, har nettstedets pedagogiske ressurser utvidet til å inkludere spanske oversettelser av utvalgte artikler, en blogg om pedagogisk teknologi, lenker til artikler i tidsskriftet BioScience og AIBS mediabibliotek. Nettstedet trekker nesten 2,5 millioner sidevisninger i året, og ifølge en 2004 elektronisk undersøkelse, mer enn halvparten av lesere består av lærere og elever.
Kan du identifisere 1 eller 2 spesifikke ressurser som er populære, eller som du vil anbefale til fakultetet undervisning innledende biologi?
Som utgangspunkt vil jeg anbefale:
Feil og Nature of Science av Douglas Allchin
og
Evolutionary Biology: Technology for the 21st Century av Jim Bull
En av de største utfordringene for å lære av aktuelle vitenskapelige spørsmål, slik som kloning og klimaendringer, er å lære hvordan å håndtere informasjonen. Grunnleggende vitenskapelige begreper gir et rammeverk, men studentene må også vite om prosessene-hvordan forskning foregår, hvordan konklusjoner er berettiget, selv hvordan forskere kan noen ganger gjøre feil eller bli formet av kulturelle eller politiske innflytelse. Allchin artikkel viser funksjonene i natur vitenskap som er viktigst å vite, gir eksempler på feil gjort av vitenskap og hvordan naturen vitenskapens selvtillit løser disse problemene, og tilbyr undervisning strategier for å innføre og forsterke vitenskapelige vaner i sinnet. Inkludert er linker til aktiviteter for å illustrere hva slags vitenskap, herunder svart boks øvelser og mock rettsmedisinske aktiviteter. Bull's artikkel er viktig fordi den tar evolusjonsbiologi, et område av vitenskap som er så dypt misforstått. Han gir rikelig med konkrete eksempler på tilgjengelige tanke på hvordan utviklingen påvirker forskningen og påvirker våre liv. Utfyllende pedagogiske aktiviteter omfatter å utarbeide en narr HIV-rettssak og sporer et Hantavirus utbrudd.
Ingen av de ovennevnte artiklene som er mest populære statistisk - Intelligent Design, med utsikt presentert av 3 ID-tilhengere motvirkes ved synet av 3 evolusjonære biologer er den store. Det er forståelig siden allmennheten (halvparten av publikum) er svært interessert i dette emnet. Men jeg vil absolutt ikke starte intro bio med dette emnet. Den andre mest leste artiklene er:
- Genmodifiserte Foods: Er de en risiko for Human / Animal Health? Av Arpad Pusztai
- Primer on Ethics and Human Cloning av Glenn McGee
- Designer Babies: Etiske Betraktninger av Nicholas Agar
- The Sixth Extinction by Niles Eldredge.
Som du kan se bioteknologi og evolusjon emnene er en stor uavgjort.
Hvor kan man få materialet ditt? Kan fakultet sende inn ideer til emner eller bidra med ressurser?

Vanligvis våre medarbeidere kontakter potensielle forfattere med en invitasjon sende inn en artikkel eller leksjon. Imidlertid anser vi ideer presentert av forfattere som gir en kort oversikt og kort riss av den foreslåtte article.All av våre artikler undersøke problemstillinger i et av emneområdene nevnt ovenfor. Alt innhold er fagfellevurderte, og mange artiklene ledsages av timeplaner skrevet av profesjonelle lærere og tastet til amerikanske National Science Education Standards, med utvalgte linker til pedagogiske ressurser publisert online steder. Artikler utvalg 1600 til 2400 ord, og er skrevet på nivået av National Geographic eller Discover Magazine. Vi betaler en honorarium for publiserte artikler. Mange av artiklene er oversatt til spansk av Hispanic forskere. Du kan lære mer om våre retningslinjer for publisering på [http://www.actionbioscience.org/aboutus.html].
Hvem bør folk ta kontakt hvis de har kommentarer, spørsmål eller forslag?
Ta gjerne kontakt:
Oksana Hlodan, sjefsredaktør, ohlodan@aibs.org
Sarah Sheehan, Editorial Manager, ssheehan@aibs.org
Redaktører Merk:

Takk så mye til Oksana for å dele informasjon om ActionBioscience. Jeg har alltid verdsatt stedet for de rike innholdet den gir, og det faktum at problemstillingene fokus virkelig griper studentene. BioQUEST har hatt et langvarig forhold med ActionBioscience.org og American Institute of Biological Sciences, og vi gleder oss til vårt videre samarbeid.
Hvis du har forslag til prosjekter som vi burde profil eller andre kommentarer legg dem nedenfor, eller sende dem via e-post til bioquest@bleoit.edu.
Invitasjon til kommentar:
Har du brukt ressurser fra ActionBioscience? Hvordan fant du bruke dem? Hvordan kan vi bruke problemer å kjøre biologisk utdanning? Ta gjerne dele dine tanker ved å legge ut en kommentar.
Del dette innlegget: