BioQUEST Læreplan Consortium | Biologi Læreplan Utvikling | Læreplan Ressurser

• hjem
• Prosjekter
• Om
• Kalender
• Stab
• 3P's Approach
• Historie
• Boards
• Publikasjoner
• BQ Blog

Hvor er vi? Evolution Survey

Hvor er vi? Undersøkelser

Av: Sam Donovan

Velkommen til vår første online undersøkelse. Vi kaller våre undersøkelser "Hvor er vi?" Fordi de er utformet for å gi oss alle med en følelse av hvor vi står som et fellesskap. Denne første undersøkelsen fokuserer på pedagogisk utvikling.

Prosessen er enkel. Du svarer på en serie på 10 spørsmål (det tar bare ca 5 minutter). Vi vil sammenstille dataene og dele den tilbake til fellesskapet for diskusjon. Ingen av de enkelte data vil bli delt, men vi kan alle lære noe i prosessen.

The "Hvor er vi? Evolution Survey "vil være åpen frem til 16 mars og deretter vil vi legge ut en ny undersøkelse og begynne å se på utviklingen data.

Vi håper du vil bli med oss - fordi det ikke vil fungere uten deg. Ta gjerne kommentere prosessen, foreslå tema for fremtidige undersøkelser og gi tilbakemelding i kommentarfeltet plass nederst på siden.

---

Hvor er vi? Evolution Survey

1. BioQUEST har et langvarig engasjement for både evolusjonen utdanning og fakultetet faglig utvikling. Del dine tanker og vi vil dele tilbake der samfunnet står.

   Takk på forhånd for innspill din.

2. 1. Hvor vil du rangere utviklingen med hensyn til andre "store ideer" som elevene skal ta unna et innføringskurs biologi kurs? Velg et svar fra denne rullegardinmenyen Evolution er den viktigste stor idé i innledende biologi Evolution er den 2. eller 3. viktigste store ideen Evolution er den 4de eller 5te viktigste store ideen Evolution er en viktig stor idé, men ikke i topp 5 Evolution er ikke en viktig stor idé i innledende biologi
3. 2. Tror du det er forskjell på viktigheten av å forstå evolusjon mellom biologi hovedfag og ikke-biologiske fagretninger? Velg et svar fra denne rullegardinmenyen Forstå evolusjon er mye viktigere for fagretninger Forstå evolusjon er noe viktigere for fagretninger Forstå evolusjon er like viktig for hovedfag og ikke-fagretninger Forstå evolusjon er noe viktigere for ikke-fagretninger Forstå evolusjon er mye viktigere for ikke-fagretninger
4. 3. Hvilket utsagn best fanger opp hvordan du føler om hvordan du underviser evolusjon? Velg et svar fra denne rullegardinmenyen Jeg er veldig fornøyd med måten jeg underviser evolusjon Jeg er litt fornøyd med måten jeg underviser evolusjon Jeg er tvetydig om måten jeg underviser evolusjon Jeg er litt misfornøyd med måten jeg underviser evolusjon Jeg er veldig misfornøyd med måten jeg underviser evolusjon Ikke aktuelt
5. 4. Hvilket utsagn best fanger opp hvordan du føler om din kunnskap om evolusjon? Velg et svar fra denne rullegardinmenyen Den måten jeg underviser utviklingen er sterkt anriket av min kunnskap om evolusjon Den måten jeg underviser evolusjon er noe beriket av min kunnskap om evolusjon Den måten jeg underviser evolusjonen er upåvirket av min kunnskap om evolusjon Den måten jeg underviser evolusjon er noe begrenset av min kunnskap om evolusjon Den måten jeg underviser utviklingen er sterkt begrenset av min kunnskap om evolusjon
6. 5. Hvilket utsagn fanger best din oppfatning om hvordan evolusjon kan rettes i en innledende biologi kurs? Velg et svar fra denne rullegardinmenyen Evolution bør undervises utelukkende som et frittstående emne Evolution bør undervises mest som et frittstående emne Evolution bør undervises likt som et frittstående emne og integrere det i andre emneområder Evolution bør undervises hovedsaklig av å integrere det i andre emneområder Evolution bør undervises utelukkende ved å integrere det i andre emneområder
7. 6. Rank følgende innhold ressurser (fra mest nyttig for minst nyttig) med hensyn til hvordan de kan hjelpe deg med å forbedre måten du underviser evolusjon.
   • A. Materialer skrevet for å hjelpe lærere å lære å undervise evolusjon
   • B. Beskrivelser av evolusjon informere grunnleggende biologi forskning
   • C. Beskrivelser av evolusjonen som brukes for å løse anvendte problemer
   • D. Aktiviteter som funksjon observasjon, feltarbeid eller datainnsamling
   • E. Aktiviteter som funksjon simuleringer, modellering eller dataanalyse
8. 7. For hver av de følgende par av ressurser velg en som vil hjelpe deg å lære evolusjon mer effektivt.
9. Deltar i et on-line fellesskap av lærere Deltakelse i en ansikt-til-ansikt fellesskap av lærere
12. Adoptere og tilpasse materialene som er gjennomført og gjennomgått Adoptere og tilpasse materialene som er aktivt under utvikling
15. Å ha tilgang til jevnaldrende karakterer og / eller rangeringer av materialer Å ha tilgang til jevnaldrende diskusjoner om bruken av materialer
16. 8. Beskriv kort din nåværende tilnærming til undervisning evolusjon. <span > Svare her.</span>
17. 9. Beskriv kort en strategi som du tror vil hjelpe deg med å forbedre hvordan du underviser evolusjon. <span > Svare her.</span>
18. 10. Ta gjerne legge til noen kommentarer, spørsmål eller ideer knyttet til utviklingen utdanning som skjedde med deg fullføre denne undersøkelsen. <span > Svare her.</span>

Who Are You

1. Følgende demografisk informasjon vil hjelpe oss å forstå at resultatene fra undersøkelsen.

   Ingen av dine personlige opplysninger vil bli delt.

2. (nødvendig)
3. (valid email required)
6. Hvilke av de følgende er en del av den vanlige undervisningen ansvar? (merk alle som passer)
7. biologi fagretninger kurs ikke-biologiske fagretninger kurs introductory biology courses evolusjon kurs high school biology Jeg vet foreløpig ikke lærer
8. Where do lære deg? (merk alle som passer)
9. High school Uformell Science Education Setting Associate's College Doktorgrad-tildeling University Master's College eller University Baccalaureate College
10. Ønsker du å motta en e-post for å varsle når vi slipper resultatene av denne undersøkelsen.
11. Ja takk Nei takk
12. Takk så mye. Pass på å trykke inn knappen.

cforms kontakt form av herlige: dager

Del dette innlegget:

Tagged: 021809

7 Kommentarer

• On 02.23.09 sam sa:

  Dette er flott. Vi har allerede hatt 9 svar til undersøkelsen. Vi trodde at 50 svar ville gjøre et interessant datasett og jeg er ganske overbevist om at vi kan nå det.

  Sørg for at din stemme blir hørt.

  -sam

• On 02.25.09 BioQUEST Læreplan Consortium | Biologi Læreplan Utvikling | Læreplan Ressurser »BioQUEST Blog ligaen - 25 februar 2009 sa:

  [...] Hvor er vi? Evolution Survey [...]

• On 02.27.09 sam sa:

  Takk for svar så langt. Vi er opptil 25.

  -sam

• On 03.10.09 BioQUEST Læreplan Consortium | Biologi Læreplan Utvikling | Læreplan Ressurser »Siste samtale for Evolution Survey sa:

  [...] Skal samle informasjon fra Hvor er vi? Evolution Survey i ca en uke (gjennom 18h mars 2009). Det har vært god deltakelse så langt, men vi [...]

• On 03.10.09 sam sa:

  Vi er nå opp til 39 svar. Takk.

  Pass på å sjekke ut de siste samtale innlegget som har litt informasjon om tidlig skriving.

  Undersøkelsen vil være åpen frem til 18 mars og deretter vil vi dele resultatene i neste BQ Blog Update den 25. mars.

  -sam

• On 03.11.09 BioQUEST Læreplan Consortium | Biologi Læreplan Utvikling | Læreplan Ressurser »BioQUEST Blog ligaen - 11 mars 2009 sa:

  [...] Den Hvor er vi? Evolution Survey lukkes 18. mars. Del dette innlegget: Tips en venn om denne siden [...]

• On 06.03.09 Vince sa:

  Uansett hva som skjedde med resultatene av undersøkelsen? Hadde det ikke bli analysert, eller gjorde jeg bare savner innlegg sted?

Del en kommentar

By N2H

Recent Posts

• Hvor er vi? Evolution Survey
• Forståelse Science: Resources for Teaching en mer sofistikert View of Science
• BioEd2009: en rapport fra New Zealand
• Cyberlearning ved Community Colleges (C3) Project