Tony Weisstein (Truman State University) net terug uit de IUBS BioEd 2009 bijeenkomst in Nieuw-Zeeland en deelt zijn rekening op de bijeenkomst in dit bericht. De vergadering had BioQUEST significante vertegenwoordiging met John Jungck (Beloit College) en Pete Lockhart (Massey University) co-voorzitter van de vergadering, Ethel Stanley (Beloit College) en Tony toonaangevende sessies. Een verslag van BioEd 2009
De International Union of Biological Sciences' educatieve jaarlijkse bijeenkomst, BioEd 2009, werd gehouden in Christchurch, Nieuw-Zeeland, uit Feb. 12-15. Deze data zijn zo gekozen dat hij samenvalt met de 200e verjaardag van de geboorte van Darwin, en 2009 markeert ook de 150ste verjaardag van de publicatie van The Origin of Species. Het thema van de conferentie, Evolutie in actie, was dus zeer welkom.
Bijschrift: De All Blacks, Nieuw-Zeeland de nationale rugby-team, het uitvoeren van een haka. Credit: Murrayfield7 De conferentie opende met een powhiri, een traditionele Maori welkom met een ritueel uitdaging, zingen, en feats van behendigheid. Diverse dappere deelnemers ook vrijwillig deel te nemen aan een haka of posturele dans, met veel leuke resultaten. Na het snijden van een verjaardagstaart en pulling crackers voor Darwin, de deelnemers hadden de mogelijkheid om de première van het toneelstuk "Verborgen Creation ', over de uitdagingen Darwin geconfronteerd met het publiceren van zijn theorie.
Deelnemers aan de conferentie vertegenwoordigd een unieke balans tussen de ontwikkeling van onderzoek en onderwijs: de middelbare school biologie leraren bestond ongeveer 25% van de deelnemers. Sessies op de voorbereiding van leraren voor het onderwijs en de Darwinistische evolutie geneeskunde geholpen brug deze kloof, verwevenheid inzichten uit lopende onderzoeksprogramma met nieuwe pedagogische strategieën. Bijvoorbeeld, een overzicht van de personele afwikkeling patronen in de Stille Oceaan op basis van genetische en archeologische gegevens (Elizabeth Matisoo-Smith, Allan Wilson Centrum, Nieuw-Zeeland) kan worden gevolgd door een lesplan voor speciatie waarin studenten voeren experimenten die rechtstreeks uitdaging hun eigen naïeve opvattingen van onveranderlijke soorten (Lee Traynor, Leibniz Universiteit, Duitsland). Deze mix van thema's leidde tot een aantal fascinerende teatime en diner besprekingen over de methoden voor het huidige onderzoek naar de klas en die studenten in het actief en samenwerkend leren.
Bijschrift: Pete Lockhart, Ethel Stanley, Tony Weisstein en Holly gaffel (Old Dominion University) poseren met de Darwin Cake. Credit: John R. Jungck. De vier plenaire lezingen waren ook goed gekozen om over een diversiteit van onderwerpen, terwijl die de organisatie internationaal karakter. Presentaties opgenomen Darwins systematiek werkzaamheden op zeepokken (John Buckenridge, RMIT University, Australië), strategieën voor de aanpassing van de primaire literatuur voor klassikaal gebruik (Anat Yarden, Weizmann Instituut, Israël), ontwikkeling van onderwijs en de aard van de wetenschap (Douglas Futuyma, SUNY, USA), en seksuele selectie in de evolutie van de menselijke voortplanting systemen (Alan Dixson, Victoria University, Nieuw-Zeeland). De conferentie vormde het sluitstuk van de play "Onnatuurlijke Selection", uitgevoerd door vier zeer getalenteerde Nieuw-Zeeland middelbare scholieren, en een preview van de maand oktober is IUBS vergaderingen in Kaapstad, Zuid-Afrika.
Verschillende middelbare school docenten in presentielijst vermeld hoeveel ze genoten van de gelegenheid voor een diepgaande gesprekken met onderzoekers, en nog veel onderzoek gerichte deelnemers eveneens waardering voor de ideeën voor nieuwe didactische strategieën. In antwoord op deze vraag, de organisatoren een blog te helpen handhaven van de samenwerking van start gegaan op de conferentie. De conferentie is ook een andere uitdaging die voor de vele internationale organisaties, met inbegrip van SMB: de taalbarrière. De IUBS heeft een uitstekende eerste stap gezet door het koppelen van hun website en bijbehorende materialen voor een web-based vertaler. Gezien het internationale karakter van dergelijke conferenties, eventuele aanvullende strategieën ter bevordering van meertalige presentaties kan sterk verbeteren van de ervaring voor de sprekers en deelnemers gelijk.
Dr Anton E. Weisstein
Departement Biologie
Truman State University
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ ~ weisstae /
Editor's Note:
Met dank aan Tony voor het delen van deze vergadering wrap-up. De volgende links zijn meer informatie:
BioEd 2009 - vergadering website.
De Allan Wilson Centre for Molecular Ecology & Evolution - hosted vergadering (ze hebben links naar de vergadering middelen gepost binnenkort).
De International Union of Biological Sciences (IUBS) - gesponsord en georganiseerde bijeenkomst. IUBS is een non-gouvernementele, non-profit organisatie, opgericht in 1919, dat bevordert de internationale en interdisciplinaire samenwerking in de biologische wetenschappen.
Dit verslag is oorspronkelijk geschreven voor publicatie in de Sociëteit van Mathematische Biologie Nieuwsbrief bewerkt door Holly gaffel. Dankzij Tony en Holly voor het beschikbaar stellen voor het posten hier ook.
U vindt onze originele posting over de bijeenkomst hier.
Welkom op onze eerste online enquête. We noemen onze enquêtes "Waar zijn we?" Want ze zijn ontworpen om ons allemaal met een idee van waar we staan als een gemeenschap. Dit eerste onderzoek richt zich op onderwijs ontwikkeling.
Het proces is eenvoudig. U reageren op een serie van 10 vragen (dit mag slechts ongeveer 5 minuten). We zullen het compileren van de gegevens en delen zij terug aan de gemeenschap voor discussie. Geen individuele gegevens zullen worden gedeeld, maar we kunnen allemaal iets leren in het proces.
De "Waar zijn we? Evolutie Enquête "zal worden geopend tot 16 maart en dan zullen we een nieuwe enquête en beginnen te kijken naar de evolutie van gegevens.
We hopen dat u net als wij - want het werkt niet zonder jou. Aarzel niet om commentaar op het proces, suggereren onderwerpen voor toekomstige enquêtes en feedback te geven in de reactie ruimte aan de onderkant van de pagina.
cforms contact formulier door heerlijke: dagen
BioQUEST heeft het genoegen gehad samen met vele interessante projecten in de 20 + jaar geschiedenis. Wij ontwikkelen een reeks Partner Project Profielen te delen wat van die rijkdom met de bredere gemeenschap. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. Voor dit profiel wij spraken met Judy Scotchmoo r (projectcoördinator), en Anna Thanukos (Project assistent en auteur) van Overeenstemming Wetenschap. Dit profiel interview werd uitgevoerd via e-mail over meerdere dagen in februari 2009.
In een notendop, wat is Inzicht in de exacte wetenschappen en waarom zou faculteit onderwijs undergraduate biologie ervan op de hoogte is?
Inzicht Wetenschap is een leuke en vrij toegankelijke online hulpbron die communiceert wat wetenschap is en hoe wetenschap echt werkt. Naast de fundamentele inhoud van deze onderwerpen, die wij leveren instrumenten en strategieën voor docenten op alle niveaus rang om de aard van de wetenschap hun hele wetenschap onderwijs. Uit onderzoek blijkt dat zelfs studenten niet begrijpen basiskenmerken van de aard en het proces van de wetenschap. Inzicht in de Science website kan helpen undergraduate faculteit betere voorbereiding van hun studenten op tot wetenschappelijk gefundeerde besluitvormers, meer doordachte wetenschappers en pro-wetenschap burgers die oog wetenschap als een spannende, interessante, en intrinsiek waardevol menselijk streven. We hebben een undergraduate leraren salon dat vele instrumenten om te helpen faculteit met deze inspanning.
Kunt u identificeren 1 of 2 specifieke middelen die populair zijn of dat u zou aanbevelen faculteit onderwijs inleidende biologie?
Ahhh ... dat is een super eenvoudig! Inzicht Wetenschap heeft een Teachers' Lounge voor elke rang span, waaronder een voor undergraduate faculteit. Er zijn de faculteit vindt een groeiend aantal van de middelen. We raden meerdere inleidende activiteiten die de toon zetten voor de helft door een nauwkeurige en inspirerende visie op wat wetenschap is echt over: - Mystery vakken: Onzekerheid en samenwerking Studenten manipuleren verzegeld "mysterie" boxes en poging tot het bepalen van de innerlijke structuur van de vakken, die een bewegende bal en een vaste hindernis of twee. De aard en de bronnen van onzekerheid die inherent zijn aan het proces van oplossen van problemen worden ervaren. De onzekerheid van de conclusies is verminderd door student samenwerking.
- Hoe wetenschappelijk is het? (Pdf 50 kB) Studenten krijgen zes kennis verklaringen en gevraagd te rangschikken volgens wetenschappelijke hoe zij het gevoel hebben de verklaringen zijn. Een groep discussie ensues. Deze activiteit is aangepast van Scharmann ea. 2005.
- Amazon vliegen Deze korte activiteit snel schakelt de deelnemers aan het proces van ontwikkeling testbare hypothesen. Studenten komen met meerdere hypothesen uit te leggen van een reeks opmerkingen en erachter te komen hoe deze hypothesen te testen. De activiteit is geschikt voor kleine of grote groep discussie die zou kunnen plaatsvinden tijdens een lezing.
Wanneer krijg je je materiaal? Hoe kan faculteit helpen of een bijdrage leveren?
Onze tekst en afbeeldingen zijn allemaal origineel. We hebben een buitengewoon team: Anna Thanukos, primaire auteur; Josh Frankel, webmaster (en cartoonist) en Dave Smith (grafisch kunstenaar). Echter, de bepaling van wat onder meer is het resultaat van diepgaand communicatie met alle leden van onze adviesorganen. Onze adviseurs hebben herzien en opnieuw herzien elk woord en beeld opgenomen. Dit is een sterk samenwerkingsverband! Nu zijn we extra materialen die profielen, case studies en didactische middelen. Wij zijn blij met de bijdragen van anderen en suggesties voor andere middelen die nuttig zouden zijn! Zoals voor de input, we zijn zeer geïnteresseerd in het vinden van hoe de middelen worden gebruikt en hoe deze kunnen worden verbeterd, zodat elke feedback zou geweldig. U kunt direct contact met ons opnemen of een suggestie achterlaten op onze website. Je hebt niet vermeld het Science Flowchart. Ik denk dat de BioQUEST Gemeenschap zal zeer geïnteresseerd in. Kunt u iets zeggen over het?
De Wetenschap stroomdiagram is een nieuw, en nog veel meer accurate manier te vertegenwoordigen het proces van de wetenschap dan de gebruikelijke presentatie van de 5-stap Scientific Method. U kunt een interactieve versie van de flowchart en de toegang van meerdere versies van het stroomschema ter ondersteuning van uw onderwijs. De Wetenschap Flowchart is handig bij het overbrengen van de ware proces van wetenschap, omdat het wijst op de wetenschap van de niet-lineariteit, de onvoorspelbaarheid van wetenschappelijk onderzoek, de rol van de wetenschappelijke gemeenschap, en de voordelen die de wetenschappelijke kennis ons kan bieden. Niet alleen is de wetenschap Flowchart een meer accurate weergave van het proces van wetenschap, het is veel spannender ook! Wij denken dat studenten worden geïnspireerd (en misschien verrast) door de flexibiliteit van het proces van de wetenschap en de rol die creativiteit speelt in de wetenschap. 
Wie moeten mensen contact opnemen als zij opmerkingen, vragen of suggesties?
Neem gerust contact op met:
Judy Scotchmoor - Project Manager, jscotch@berkeley.edu 
Anna Thanukos - Project Assistant, thanukos@berkeley.edu Editor's Note:
Ik waardeer Judy en Anna de tijd om dit interview. Na hun enorme succes met Understanding Evolution was het spannend om te zien de University of California Museum of Paleontology ontvangt National Science Foundation steun te nemen over de aard van de wetenschap. Ik was opgewonden te worden gevraagd om een rol te spelen op hun raad van advies en het is een geweldige ervaring. Hun Undergraduate Faculteit Lounge is maar net van de grond, maar ik denk dat het een belangrijke rol kan spelen in de manier waarop wij uitdrukkelijk in op wetenschappelijke processen in onze klaslokalen en de labs. Ik ben een grote fan van de poster formaat versie van de wetenschap flowchart die je kunt downloaden hier. Als u suggesties heeft voor projecten die wij moeten profiel of andere opmerkingen kunt u ze toevoegen hieronder of stuur ze via e-mail naar bioquest@beloit.edu.
Ja, kunt u deze vraag en antwoord letterlijk met de Wikipedia-definitie. Echter, de beste omschrijving Ik heb de beschrijving van een blog is door Andy Carvin op de PBS Docenten blog. Zoals een jumping off point Ik heb excerpted het begin van zijn post hier:
22 mei 2006
Wat is een blog eigenlijk?
door Andy Carvin, 12:01
Als je niet weet wat een blog is, je bent niet alleen, volgens het Pew Internet & American Life Project, bijna tweederde van de Internet-gebruikers hebben geen goed idee van de betekenis van "blog." In Indien u binnen deze groep vallen, je bent in geluk, maar - u op zoek bent op een blog nu.
Maar dit is slechts een website, toch? Ja, ik snap dat veel. Bij verschillende gelegenheden daarbij workshops met zowel opvoeders en niet-opvoeders, mensen hebben mij gevraagd als blogs zijn gewoon websites. Ja, het is waar, blogs zijn een soort van de website, maar er is meer dan dat.
lees verder Andy Carvin na ...
Dus wat is het "meer"?
- Blogs Aanbod Onafhankelijkheid en saamhorigheid
- Een online content management systeem - zoals het WordPress platform dat we gebruiken - bevrijdt dagelijks afhankelijkheid van een web ontwikkelaar, ontwerper of beheerder. De software installeert in - no kidding - 5 minuten. U kunt uw eigen inhoud en post media dergelijke zoals afbeeldingen, video's, diavoorstellingen en podcasts met minimale inspanning.
- Meerdere mensen kunnen delen in het onderhoud van de blog. Geen noodzaak voor meerdere kopieën van dure HTML-editing software, FTP'ing bestanden, en verontrustend stuk over het schrijven van elkaars versies van het document.
- Blogs zijn er in honderden verschillende smaken
- Of je begint met de "klassieke" of "standaard" thema's die vooraf geïnstalleerd of selecteer een van de vele, vele, vele vrij beschikbare thema's kan je de look en feel van je blog met een druk op een knop. Bijvoorbeeld , vergelijk drie van onze blogs: TOEPASSINGSGEBIED, Summer2009 en BioQUEST.org.
- Velen genieten van de ingebouwde functies die het mogelijk maken voor een zeer visuele presentatie van uw inhoud, terwijl anderen genieten van haar vermogen om een publiek dagboek dat uitnodigt en is voorstander van een dialoog met haar lezers.
- Sommigen genieten van het feit dat Wordpress (het meest prevelent blog software) is een open-source (dwz gemeenschap) project dat mensen uitnodigt om plugins toe te voegen functies. We zijn momenteel met behulp van plugins die dingen doen, zoals ondersteuning vormen (bijvoorbeeld, waar zijn we ? Evolution Survey) en geautomatiseerde vertaling pagina (klik gewoon op een van de vlaggen in de buurt van de top van de pagina).
Dit zijn slechts enkele van de "meer" die bioquest.org probeert te benutten. Neem even de tijd om ons te vertellen wat je denkt over wat wij doen door het delen van een commentaar op deze pagina!
Volgende keer zullen we delen wat informatie over het vinden van uw weg in een blog. Al dat dynamische inhoud vereist een aantal nieuwe surfen strategieën.
Pea image by zaser shared under (cc) .
Welcome back! This is the second BioQUEST Blog Update and we have a great collection of resources and materials to share again this time around.
First, a quick thank you to all of you who shared notes of encouragement and interest with us after the first update . We have started to refer to the blog as the cyber-BQNotes, in reference to our print newsletter , because it is an important tool for sharing information with the community. The biggest difference is that the blog updates are much easier to produce and they accumulate over time as new content on the web site.
If you have any questions, comments, or suggestions drop us a line at bioquest@beloit.edu . You can also use this address to sign-up to receive these updates via email (or to stop receiving them). We send out updates every 2 weeks and we will never share your contact information without your permission.
In this BQ Blog Update we are excited to highlight:
We also want to remind you:
We will be collecting information from the Where Are We? Evolution Survey for about one more week (through March 18h, 2009). There has been good participation so far but we are still a little short of our goal of 50 responses. This post contains some data summaries for the surveys that have been completed up to this point. Please take 5 minutes and make sure that your voice is heard by completing the survey at http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/ .
From the first two graphs you can see that we are getting very broad representation across institutional types and years of teaching experience.
There are many interesting data to explore from the survey. We are very much looking forward to digging in and sharing our results when the survey wraps up. Until then, we will share one set of questions where the preliminary data look pretty interesting. The survey asks respondents to choose between pairs of “community resources” that they think would help them teach evolution more effectively. The choice for survey submitted before today are represented below. How would you answer?
Add your data to the collection by completing the Where Are We? Evolution Survey . If you have already completed it, consider sending it to a colleague who might be interested in participating.
In a couple of weeks we will share these results and post a new survey on finding and sharing teaching resources online.
Pea image by Phil Price shared under (cc) .
You are currently reading the first BioQUEST Blog Update. We are pretty excited about using our newly designed web site to share information with the BioQUEST Curriculum Consortium Community . However, us sharing information is just the start. Our goal is to use this site to build community-wide interactions. Sure, it won’t happen automatically. We are all in the process of exploring the emerging social media to figure out how to make them work for us. What better place to explore and share than with a community of teachers interested in rethinking undergraduate biology education? We have been around since 1986 and we plan to stick with this for a while longer. Please consider joining us.
If you are not currently receiving updates by e-mail and would like to just let us know [ bioquest@beloit.edu ].
The e-mail version of this update included additional information on the following posts:
APPLY NOW BioQUEST Summer Workshop 2009: Green Architecture - Green Curriculum
Where Are We? Evolution Survey
ActionBioscience: An issues approach to biology
Darwin Resources - Part 1
