Zinātni Izglītība:
Problēmu rada, problēmu risināšanā un Kolēģu pārliecināšana
Problēmas rada
Lai saprastu, zinātni, kā tas ir praktiski, nevis risināšana jau labi formulēts problēmas no textbook, studentiem, tam jābūt iesaistītam problēmu rada. Lai novērtētu to, studentiem ir uzzināt, ka tie varētu stāvēt jomā vai laboratorijas uz visiem laikiem un nav problēmu būtu viņiem iepriekš rada. In Bio QUEST (Q uality U ndergraduate E ZGLĪTĪBA S imulations un T ools in Bio logy) mēs cenšamies palīdzēt skolēniem saprast vairākus jautājumus, kas rada kādas problēmas, arī "interestingness", nozīmīgumu, un priekšizpēti, kā arī problēmas, kas rodas, kad slīpo creeps par problēmu rada.
Problēmu risināšana
Pēc tam, kad rodas problēma, studentiem ir pieredze beztermiņa problēmu risināšanā. Real zinātnisko problēmu nav atbildes uz aizmugurē grāmatu. Par zinātnieks entertains vairākas konkurējošas hipotēzes un padara secinājumus ilgākā sērija eksperimentālo apsvērumus. Zinātnieki nav iegūtu galīgo atbildi, pētniecība, ir atcelts, lai dažādu iemeslu dēļ, tostarp laiks, resursi, un vissvarīgāk, kad zinātniskās pētniecības komanda ir "apmierināts", ti, kad šķīdums ir "noderīgs", lai dažas nolūkam. Students var, un ir šo problēmu risināšanas pieredzi, lai novērtētu Zinātniskā rakstura atbildes un, lai attīstītu heuristics, lai panāktu slēgšanu, zinātniskas problēmas.
Kolēģu pārliecināšana
Pētniecība ir ne pilnīgi, neatkarīgi no tā, cik daudz eksperimenti tika veikti, neatkarīgi no tā, cik Puzzles, ir atrisināta, līdz vienaudžiem ārpus pētniecības komanda ir pārliecināta par lietderību atbildes. Pārliecināšana ir sociāls process un būtisks viens studentiem ar pieredzi, lai saprastu būtību, zinātniskās teorijas un paradigmas maiņām. Tāpēc, tie ir pieredze salīdzinošo pārskatīšanu, kuru profesionālā darbība. Katram modulim minēti BioQUEST Library ļauj studentu grupas, kas viegli pārnest savus datus, grafiku, darba hipotēzes, un analīzi par teksta apstrādes, izklājlapu, un zinātnisko grafikas programmatūru, lai veidotu zinātnisko žurnālu stila manuskripti, kurus var pārskatīt ar citiem studentiem un pasniedzējiem.
Mēs esam pārliecināti, ka, ja studentiem ir saprast, kā biologiem domāju, ka viņiem ir jābūt iespējām pieredzi zinātnē no viedokļa praktizējoša biologa. Šī 3 P pieeju mācot bioloģija ir ļoti svarīgi, lai laboratorijas pētījumu pieredze students, un šāda pieredze ir ļoti svarīga, lai dziļu izpratni par to, kā zinātniskās atziņas tiek veidots, labotajām, un lieto. Mūsu studentiem ir ne tikai saprast un novērtēt stiprās zinātnes, tās ir saprast tās ierobežojumiem, kā labi.
