토니 Weisstein (트루먼 주립 대학) 그냥 IUBS BioEd 뉴질랜드와 주식에 2009년 회의에서이 게시물에 회의에 걸릴 그의 복귀했다. 그 모임은 존 Jungck (Beloit 대학)와 피터 록하트 (메시 대학교) 공동 대표 회의 의장을 맡고 -와 상당한 BioQUEST, 에델 스탠리 (Beloit 대학)과 토니는 최고의 세션. 한 보고서 BioEd 2009 년부터
국제 연합 생물 과학 '연간 교육 회의 BioEd 2009, 크라이스트 처치, 뉴질랜드, 2 월 12-15에서 열렸다. 이 날짜는 다윈의 탄생 200 주년에 맞춰 선정했다, 또한, 2009 년 '종의 기원'의 출간 150 주년이되는 해이다. 이 회의의 테마는, 진화 작업에, 따라서 매우 적절했다.
캡션 : All Blacks는 뉴질랜드 럭비 국가 대표팀, 하카 공연. 신용 : Murrayfield7 이번 회의 powhiri, 마오리족의 전통 의식과 도전, 노래를 특징으로 환영, 열 및 민첩성의 묘기. 몇몇 용감한 참가자 또는 자세도 하카 춤에 참여하도록, 큰 재미있는 결과를 자청했다. 생일 케이크를 절단하고 다윈에 대한 크래커 당기는 후, 참가자, "다윈의 이론은 출판사에서 직면한 도전에 대한 기회를 놀이"창조 중첩의 초연을보고했다.
컨퍼런스 참가자들은 진화를 연구와 교육 사이의 독특한 밸런스 : 고등학교 생물 교사 참가자의 25 %에 대한 구성을 나타낸다. 세션 진화론과 다윈 의학 교육에 대한 교사 준비에 교량이 분열, 현재 연구에서 새로운 교육학의 전략과 통찰력 interweaving. 예를 들어, 태평양 지역에서 인간의 거주지 패턴의 개요 유전자와 고고학 자료에 (엘리자베스 Matisoo - 스미스, 알란 윌슨 센터, 뉴질랜드)는 학생들이 직접 자신의 실험을 실시 speciation 도전에 대한 강의를 계획 순으로있을 기반 변하지 않는 수종의 naïve 플레이 (李Traynor, Leibniz 대학, 독일). 어떤 매력적인 주제와 티타임 교실 및 협업 학습에 참여하고 적극적인 학생으로 현재의 연구를위한 방법에 대한 논의를 위해 저녁 식사를 주도의이 섞는다.
캡션 : 피터 록하트, 에델 스탠리, 토니 Weisstein과 홀리 Gaff (올드 도미 대학)은 다윈 케이크와 함께 포즈. 신용 : 존 R. Jungck. 4 본회의도 스팬 주제는 조직의 국제적 성격을 대표하는 강의의 다양성을 선정 하였다. 프레 젠 테이션, 그리고 과학의 성격 (더글러스 Futuyma, SUNY, 진화 교육 (Anat Yarden, Weizmann 연구소, 이스라엘) 교실을 사용하기 위해 기본 문학 적응에 대한 Barnacles에 다윈의 Systematics 작업 (존 Buckenridge, RMIT 대학, 호주), 전략을 포함 미국)는 인간의 짝짓기 시스템의 진화 (앨런 Dixson, 빅토리아 대학, 뉴질랜드), 그리고 성관계를 선택합니다. 이번 컨퍼런스는 놀이 "부자연스러운 선택", 4에 의해 수행과 뉴질랜드의 고등 학생은 매우 재능있는, 그리고 케이프 타운, 남아 프리카 공화국에서 10 월 IUBS 모임의 미리보기를 감쌌다.
출석 언급에 몇몇 고등학교 교사들은 그들이 얼마나 연구자 - 심층 대화, 많은 연구에 - 똑같이 새로운 교육 참가자 지향을위한 전략에 대한 아이디어를 감상할 기회를 즐겼다. 이 요구에 대한 응답에서, 주최 측은 협력 컨퍼런스에서 시작을 유지할 수 있도록 도와주는 블로그를 설립했다. 이 회의는 또 다른 도전 하나는 SMB 등 많은 국제 사회, 공통 : 언어의 장벽을 강조했다. 웹 - 기반의 IUBS 번역가들이 자신의 웹사이트 및 관련 자료를 연결하여 훌륭한 첫 걸음이다. 같은 컨퍼런스, 크게 비슷하게 스피커와 참가자 수있는 다국어 프레 젠 테이션에 대한 경험을 향상 촉진을위한 추가적인 전략의 국제적 성격을 감안할 때.
안톤 박사 중에 Weisstein
생물학 계열
트루먼 주립 대학
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ ~ weisstae /
편집자 참고 사항 :
이 회의를 공유하기위한 포장 - 토니에게 감사합니다. 자세한 내용은 아래의 링크 :
BioEd 2009년 - 회의 웹사이트.
의 앨런 윌슨 센터 분자 생태학 및 진화에 대한 - 회의 개최 (그들이 회의 자원 곧 게시)에 대한 링크가있는 것입니다.
국제 연합 생명 공학의 (IUBS) - 스폰서와 조직 회의. 비 - IUBS 정부, 비 - 비영리 조직, 1919 년에는 생물 과학 연구에서 국제적인 협력을 촉진하고 학제를 설립합니다.
이 보고서는 원래 수학 생물 학회 회보의 발행 홀리 Gaff 편집을 위해 쓰여졌다. 뿐만 아니라 여기에 해당하는 게시물을 만들기위한 토니와 홀리에 감사드립니다.
당신을 찾을 수 있도록 회의는 여기에 게시 원래.
+ BioQUEST는 20 년의 역사를 통해 많은 흥미로운 프로젝트와 공동의 즐거움했다. 우리는 그 풍요의 광범위한 지역 사회와 함께 공유하는 파트너 프로젝트 프로필의 시리즈를 개발하고있다. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. 우리 쥬디 Scotchmoo 연구 (프로젝트 코디 네이터)와 안나 Thanukos (프로젝트 조교 및 작성자) 과학의 이해와 통화를이 프로필이 들어있습니다.이 프로필을 통해 인터뷰를 실시했다 전자 - 2009년 2월에 몇 일 동안 메일.
간단히 말해서, 무슨과 과학 교사의 이해가 왜 그것을 알고있을 학부 생물 교육해야합니까?
이해 과학 재미와 온라인 자료를 자유롭게 이용할 수있다는 과학 및 과학 정말로 무엇이며 어떻게 작동 않지요. 이러한 주제에 대한 기본적인 내용 이외에, 우리 모두가 자신의 학년 수준의 과학 교육을 통해 과학의 본질과 교사를위한 전략을 강화하는 도구를 제공합니다. 연구에 의하면 심지어 대학생 자연과 과학의 기본적인 특성을 이해하는 과정의 실패가 나왔다. 이해 과학 웹사이트 과학적 - 정보 학부 교수는 학생들이 더 나은 의사 결정 권자를 준비하는 데 도움이 될 수있는, 더 사려깊은 과학자, 그리고 사람, 흥미, 그리고 본질적으로 가치있는 인간의 노력으로 과학보기 흥미로운 프로 - 과학 시민. 우리는이 교수의 노력으로 도움이되는 다양한 도구를 제공하는 본과 교사 '라운지가있다.
그 또는 인기있는 그 가르침에 기초 생물학 교수 권합니다 특정 자원을 1 또는 2를 식별할 수 있을까요?
아 ... 그건 쉽지 정말 대단해! 과학의 이해를 위해 각 학년 스팬, 한 학부 교수를 포함한 교사 '라운지를 개발했습니다. 저기, 교직원 자원의 증가를 찾을 수있습니다. 우리는 이번 학기는 정말 무슨 짓을하고 있는지에 대한 과학적인 관점을 제시하여 정확하고 매력적인 음색을 설정할 수있습니다 여러 입문 활동을 권장합니다 : - 미스터리 박스 : 불확도 및 협업 학생 "미스테리"상자와 시도는 움직이는 공을 고정 장벽 또는 2가 들어있는 상자의 내부 구조를 결정하는 밀폐 조작. 자연과 불확실성이 내재하는 과정에서 문제의 소스 - 해결을 경험합니다. 결론의 불확실성 학생이 공동으로 줄일 수있다.
- 어떻게 과학적입니까? (오십킬로바이트 pdf)를 학생에게 6 지식을 진술하고 그들을 그들의 방법에 따라 과학적 진술을 느낄 수있습니다 계급으로 물었다. 그룹 토론 ensues. 이 활동은 외 Scharmann에서 적용할 수있다. 2005.
- 아마존 신속 testable 가설 개발의 과정에서 참가자들이 종사하는 활동이 짧은 비행. 학생까지 여러 가설과 관찰의 집합을 설명하고이 가설을 테스트하는 방법을 알아낼. 강의 기간 동안 활동이 그 자리를 채울 수 있다고 소형 또는 대형 그룹 토론에 적합합니다.
어디에 당신의 자료를받을 수 있나요? 어떻게 도와 줄 수있는 교수 또는 입력을 제공합니까?
우리의 텍스트와 그래픽을 모두 원본입니다. 우리)은 특별한 팀 : 애나 Thanukos 경선 저자; 조쉬 프랭클, 웹마 스터 (와 만화가;와 데이브 스미스 (그래픽 예술가). 그러나, 어떤 결정을 포함하는 우리의 자문 보드의 모든 구성원과 함께 깊이있는 커뮤니케이 션에의 결과가되었습니다. 우리의 고문을 검토한 - 각 단어와 이미지를 다시 검토 포함되어있습니다. 이것은 고도의 공동 노력을하고있다! 지금 우리가 프로파일, 사례 연구, 교육 자원을 포함하고 추가 자료를 추가하고있습니다. 우리는 다른 사람에게 유용하다고 및 기타 리소스에 대한 제안에서 공헌을 환영합니다! 입력에 관해서라면, 우리는 매우 중에 자원과 사용되고있는 방법을 찾는 데 관심이있는 그들이 어떻게, 그렇게 대단한 것이 어떤 의견을 향상시킬 수있습니다. 직접 문의하실 수있습니다 또는 우리의 웹사이트에 제안을두고있다. 당신은 과학 흐름도은 언급하지 않았습니다. 나는 그것에 관심이 매우 BioQUEST 커뮤니티 될거라고 생각합니다. 당신이 그것에 대해 말해 줄까?
과학 흐름도 5 - 단계 과학적 방법의 일반적인 프레 젠 테이션을보다 과학의 과정을 표현하기 위해, 그리고 훨씬 더 정확하고, 새로운 방식입니다. 당신은 당신의 교사를 지원하는 흐름도 및 액세스는 흐름의 여러 버전의 대화식 버전을 둘러볼 수있습니다. 때문에 과학의 Nonlinearity, 과학 수사의 흐름도 예측을 강조하는 과학 과학의 진정한 프로세스 전달에 도움이된다, 과학 사회의 역할, 그리고 과학적인 지식을 우리에게 혜택을 제공할 수있습니다. , 그것도 훨씬 더 흥미 진진한 과학 흐름도뿐만 아니라 과학의 과정에 좀 더 정확한 표현이다! 우리는 학생 (아마도) 과학의 프로세스의 유연성과 역할이 그 창의성 과학 분야에서 놀라운 활약에 의해 영감을 것이라고 생각합니다. 
만약 그들의 의견, 질문 또는 제안 사항이 있으면 누가 여러분에게 연락해야합니까?
무료로 연락하시기 바랍니다 :
쥬디 Scotchmoor - 프로젝트 매니저, jscotch@berkeley.edu 
안나 Thanukos - 프로젝트 어시스턴트, thanukos@berkeley.edu 편집자 참고 사항 :
난 정말이 인터뷰를 할 시간을내어 주셔서 감사합니다 주디와 안나. 과학의 본질을 감당할 수 있도록 국립 과학 재단의 지원을받을 캘리포니아 대학의 고생물학 박물관을보고 흥분의 진화를 이해하는 자신의 엄청난 성공 이후. 난 그들의 자문위원회의 역할을하게 된 것을 기쁘게 생각하고 좋은 경험을하고있다. 그들의 학부 교수진 라운지 그냥 땅바닥에 떨어진지고있다,하지만 난 그것을 우리가 어떻게 우리의 교실과 실습실에서 명시적으로 과학적 프로세스 주소에있는 중요한 역할을 수 있다고 생각합니다. 포스터의 굉장한 팬이라고 저는 여기에있는 버전을 다운로드할 수있는 과학의 흐름의 크기. 만약 당신이 프로젝트는 우리가 다른 의견이나 제안 사항이 있으면 아래의 프로필을해야하는 그들을 추가하십시오 또는 bioquest@beloit.edu 이메일을 통해 그들을 보내주십시오.
우리가 처음으로 온라인 설문 조사에 오신 것을 환영합니다. 우리는 우리가 어디 있나 우리의 설문 조사 "라고합니까?"왜냐하면 그들은 모두의 이해를 제공하기 위해 우리는 공동체로서 우리가 어디 서 설계되었습니다. 이것은 첫 번째 조사를 가르치는 진화에 초점을 맞추고있다.
이 과정은 간단합니다. 10 일련의 질문에 응답 (전용) 약 5 분 정도 소요됩니다. 우리는 데이터를 컴파일 및 토론을위한 지역 사회를 위해 그것을 다시 공유할 수있습니다. 개별 데이터를 공유됩니다 아니지만, 우리 모두이 과정에서 뭔가를 배울 수있습니다.
"우리는 어디 있습니까? 진화 조사 "그때 우리는 새로운 조사 결과 3 월 16 일 게시할 예정하고 진화를 시작하기 전까지는 데이터를 찾고 열 예정이다.
당신이 우리에 참가를했으면합니다 - 그것 때문에 네가없이 작동하지 않습니다. 언제든지이 과정에 대한 언급을, 무료 미래의 설문 조사에 대한 주제를 제안하고 의견을 공간에서 페이지의 하단에 의견을 제공합니다.
맛있는로 문의 양식 cforms : 일
우리는 어디에서 우리가 정보를 수집하고있을 것인가? 약 1 주일 진화 조사 3월 18h, 2009 ()를 통해. 거기까지는 잘 참여하고있다지만, 우리는 여전히 조금 50 응답을 우리의 목표는 짧은있습니다. 이 게시물이 시점까지 완료되었습니다 조사에 대한 몇 가지 데이터를 요약이 포함되어있습니다. 제발 당신의 목소리를 타고 5 분 거리에있는 설문 조사를 작성하여 들어 있는지 확인 http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/.
처음 두 개의 그래프에서 우리는 기관의 종류와 교사의 경험 년간에 걸쳐 매우 광범위한 표현을 점점 볼 수있다.
이 조사에서 찾아보기 많은 흥미로운 데이터가없습니다. 우리는 대단히 앞으로의 발굴 및 조사를 마무리 할 때 우리의 결과를 공유하고있다. 그때까지는, 우리는 어디 예비 데이터를 보면 꽤 흥미로운 질문 중 하나를 공유한다. 본 설문 조사는 그들이 더 효과적으로 가르칠 진화에 도움이 될 것 "사회의 자원을"응답자의 쌍 사이에서 선택을 묻습니다. 오늘 조사 결과를 제출하기 전에, 아래의 표현에 대한 선택의 여지가없습니다. 어떻게 대답을까요?
수집하는 위치를 작성하여 귀하의 데이터를 추가? 진화를 조사했다. 만약 당신이 이미 그것을 완료했습니다, 누가 참여에 관심을 가질만한 동료에게 보내는 것을 고려하고있다.
몇 주 후에 우리는 이러한 결과를 공유하고 찾는 온라인 교육 리소스 공유에 대한 새로운 조사를 게시할 수있습니다.
Pea image by Phil Price shared under (cc) .
You are currently reading the first BioQUEST Blog Update. We are pretty excited about using our newly designed web site to share information with the BioQUEST Curriculum Consortium Community . However, us sharing information is just the start. Our goal is to use this site to build community-wide interactions. Sure, it won’t happen automatically. We are all in the process of exploring the emerging social media to figure out how to make them work for us. What better place to explore and share than with a community of teachers interested in rethinking undergraduate biology education? We have been around since 1986 and we plan to stick with this for a while longer. Please consider joining us.
If you are not currently receiving updates by e-mail and would like to just let us know [ bioquest@beloit.edu ].
The e-mail version of this update included additional information on the following posts:
APPLY NOW BioQUEST Summer Workshop 2009: Green Architecture - Green Curriculum
Where Are We? Evolution Survey
ActionBioscience: An issues approach to biology
Darwin Resources - Part 1
Apply Now for the 2009 BioQUEST Summer Workshop:
Green Architecture - Green Curriculum
This year we will take advantage of Beloit College’s new LEED certified Center for the Sciences to explore ways that our facilities provide us with opportunities to ask scientific questions and collect data as well as address sustainability issues. The BioQUEST Summer Workshop will be proceeded by a separate PKAL Meeting on Planning Facilities for Undergraduate Science .
Title : Green Architecture - Green Curriculum
Dates: June 15-21, 2009
Location : Beloit, Wisconsin
Featured Projects : This summer’s workshop will feature Numbers Count! and Investigative Cases .
More Information and Application : http://bioquest.org/summer2009
Also see the BioQUEST Calendar for other upcoming events.
