+ BioQUESTその20年の歴史上、多くの興味深いプロジェクトとのコラボレーションの喜びをしている。 私たちはいくつかのより広範な社会とは、豊かさを共有するパートナープロファイルの一連のプロジェクトを開発している。 Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009.私たちジュディScotchmoo研究（プロジェクトコーディネーター） 、アンナThanukos （ プロジェクトアシスタントとの投稿者） を理解する科学の話で、 このプロファイルは 、 このプロファイルをメール経由でのインタビューを実施した2009年2月にはいくつかの日のメール。
一言で言えば、 理解されている理由は 、 科学学部 、 生物学教育学部を意識する必要がありますか？
理解科学の楽しさと自由にアクセス可能なオンラインリソースは、科学と科学とは何かを実際に動作する通信方法。 これらのトピックに関する基本的なコンテンツに加えて、すべての学年レベルでの科学教育を通して、科学の本質と教師のための戦略を強化するためのツールを提供しています。 研究しても大学の学生たちは自然と科学のプロセスの基本的な特性を理解することが失敗を示している。 科学の理解をより良いウェブサイト学部教員学生科学的に情報を意思決定者になるための準備に役立つことができる、思いやりの科学者たちは、誰が、面白いし、本質的に貴重な刺激的な人間の努力としての科学の表示プロ市民科学。 我々は、この努力と教員に役立つツールを提供する学部教員のラウンジがあります。
人気がある場合 、 またはその指導教官は 、 生物学に導入することをお勧めする 、 特定のリソースを1または2を特定することはできますか？
ああ...はとても簡単です！ 科学を理解するために、各グレードのスパンは、 1つの学部の教員などの教員のラウンジを開発しました 。 また、教職員のリソースが増えております。 我々は、一学期のための科学とは何かを実際に正確で魅力的な視点を提示して、トーンを設定することができますいくつかの活動を紹介することをお勧め：
- ミステリーボックス ： 不確実性とコラボレーション学生"謎"ボックスとの試みは、ボールを移動すると、固定バリアまたは2を含むボックスの内側の構造を決定するために封印を操作。 は、自然とのプロセスに内在する不確実性の問題の原因解決を経験している。 結論は、学生の連携による不確実性が軽減されます。
- どのように科学的には何ですか？ （ 50 PDFファイル ）ステートメントを指定している学生は6つの知識とそれらをどのようにステートメントを科学的によると感じているランクに尋ねた。 グループディスカッションensues 。 この活動Scharmannらから適応されています。 2005 。
- Amazonの迅速検査の仮説を開発する過程では、参加者の活動を行って、このショートフライ。 生徒は、複数の仮説を設定するとの観測を説明すると、これらの仮説をテストする方法を理解する。 その活動は、講義中に行われるが小型や大型のグループディスカッションに適しています。
- 科学調査 （ 75キロバイトdoc ）の本調査についての考えは、科学についての学生の先入観を識別しやすくするために使用することができます。
どこで材料を得るのですか ？ どのように教員を支援したり 、 入力を提供するか？
私たちのテキストとグラフィックのすべてのオリジナルです。 私たち）は、特別チーム：アンナThanukos 、プライマリ著者;ジョシュフラン、ウェブマスター（と漫画家が、デイブスミス（グラフィックアーティスト） 。 しかし、何の決定などへのアドバイザリーボードのメンバー全員とのコミュニケーションの深さの結果をされている 。 当社のアドバイザーを確認し、再度、各単語や画像を確認した。 これは、非常に共同努力されています！ 今では、プロファイル、ケーススタディ、教育リソースなどの関連資料を追加している。 我々は有用であると他人や他のリソースからの貢献を歓迎するためのアドバイス！ 入力に関しては、我々はどのようにリソースを見つけることに興味があるとどのように使用されているので、大変だろうすべてのフィードバックを向上することができます。 に直接連絡するか、または当社のウェブサイト上で提案を残す 。
あなたは科学フローチャート記載されていません 。 私は非常に興味をBioQUESTコミュニティになると思う 。 それについて何か言うことはできますか？
フローチャートは、科学の5つのステップは、通常のプレゼンテーションをより科学的手法の科学のプロセスを表現するためには、はるかに正確な、新しい方法です。 あなたの授業をサポートするためには 、 フローチャートやアクセスのフローチャートの複数のバージョンのインタラクティブなバージョンを探索することができます。 ための科学の非直線性、科学的調査の予測が不可能である点を強調する科学フローチャート科学の真の過程を伝えるに役立つと、科学界の役割を、我々の利点は、科学的知識を提供することができます。 、それよりも刺激的なのは、科学フローチャートだけでなく、科学のプロセスをより正確に表現したものです！ 私たちは、学生の（そしておそらく）科学のプロセスの柔軟性と創造科学の役割を演じてびっくり刺激になると思います。
場合は 、 コメント 、 質問や提案がある人は誰に連絡してください ？
お気軽にお問い合わせ下さい：
ジュディScotchmoor -プロジェクトマネージャ、 jscotch@berkeley.edu 
アンナThanukos -プロジェクトアシスタントthanukos@berkeley.edu 編集部注 ：
私は実際には時間を割いて、このインタビューを行うにはジュディとアンナに感謝いたします。 は、科学の性質を帯びるに全米科学財団のサポートを受けるには、カリフォルニア大学古生物博物館を目にしてエキサイティングだったの進化を理解するには多大な成功の後で。 私は、諮問委員会の役割を求められることにワクワクしてして、素晴らしい経験をされています。 その学部教員ラウンジは、地面からなっているが、私はどのように明示的に私たちの教室やラボで科学的プロセスのアドレスの中で重要な役割を果たすことができると思う。 ポスターの大ファン私はここにダウンロードすることができますが、科学のフローチャートのバージョンサイズ 。
または他のプロジェクトの場合は、コメントをするためのご提案が以下のプロファイルに追加してbioquest@beloit.eduへ電子メール経由で送信してください。
共有この記事 ：
[...]のプロファイルは、サイエンスプロジェクトを理解する[...]