विज्ञान शिक्षा के लिए:
समस्या, समस्या प्रस्तुत और सहकर्मी अनुनय हल
समस्या प्रस्तुत
के रूप में, बल्कि पहले से ही अच्छी तरह से हल करने की तुलना में अभ्यास है विज्ञान को समझने के लिए एक पाठ्यपुस्तक से तैयार की समस्याओं, छात्रों की समस्या में लगे-प्रस्तुत किया जाना चाहिए. इसकी सराहना करने के लिए, छात्रों कि वे इस क्षेत्र या हमेशा के लिए प्रयोगशाला में खड़ा कर सकता है और कोई समस्या नहीं उन से पहले आ जाएगा समक्ष सीखना चाहिए. जैव तलाश में (क्यू uality यू ndergraduate ई ducation एस imulations और जैव सराबोर में हम छात्रों को कई मुद्दों को प्रस्तुत की समस्या, "interestingness" शामिल है, में शामिल महत्व समझ में मदद करने के लिए कोशिश टी ools), और व्यवहार्यता, के रूप में अच्छी तरह के रूप में समस्याओं के परिणामस्वरूप जब समस्या में पूर्वाग्रह ढोंगी-प्रस्तुत.
समस्या सुलझाने
उसके बाद एक समस्या समक्ष रखी हैं, छात्रों को खोलने का अनुभव करने के लिए समस्या को हल करने की जरूरत खत्म हो गया. असली वैज्ञानिक समस्याओं किताब की पीठ पर जवाब नहीं हैं. इस वैज्ञानिक प्रतिस्पर्धा hypotheses एकाधिक मनोरंजन और बनाता प्रयोगात्मक टिप्पणियों की एक लंबी श्रृंखला पर inferences. वैज्ञानिकों ने एक अंतिम जवाब में आने नहीं है, अनुसंधान समय, संसाधन सहित कारणों की एक किस्म की है, और सबसे महत्वपूर्ण बात है जब वैज्ञानिक अनुसंधान दल "", अर्थात् संतुष्ट है "" किसी उद्देश्य के लिए उपयोगी है जब हल है छोड़ दिया है. छात्र है, और इस समस्या का होगा सकता है और वैज्ञानिक जवाब की प्रकृति की सराहना करने के लिए वैज्ञानिक समस्याओं के बंद को प्राप्त करने के लिए heuristics विकसित करने के लिए अनुभव को सुलझाने.
सहकर्मी अनुनय
अनुसंधान, कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितने प्रयोगों, एक अनुसंधान दल के बाहर के साथियों तक सुलझ गया है कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितने पहेली, आयोजित किया गया है के जवाब की उपयोगिता के राजी हो पूरा नहीं हुआ है. अनुनय एक सामाजिक प्रक्रिया है और छात्रों के लिए आदेश में वैज्ञानिक सिद्धांतों और प्रतिमान परिवर्तन की प्रकृति को समझने में अनुभव करने के लिए एक अनिवार्य एक है. इसलिए, वे एक व्यावसायिक गतिविधि के रूप में समकक्ष समीक्षा के अनुभव करने की आवश्यकता है. इस BioQUEST लाइब्रेरी में मॉड्यूल छात्र समूहों आसानी से अपने डाटा हस्तांतरण करने की अनुमति देते हैं, ग्राफिक्स, काम hypotheses, और विश्लेषण शब्द में प्रसंस्करण, स्प्रेडशीट, और वैज्ञानिक पत्रिका बनाने के लिए वैज्ञानिक ग्राफिक्स सॉफ्टवेयर, जो अन्य छात्रों और प्रशिक्षकों द्वारा समीक्षा की जा सकती है शैली पांडुलिपियों.
हम अगर छात्र रहे हैं कि कैसे biologists सोच समझ विश्वास, वे अवसरों एक अभ्यास जीवविज्ञानी के दृष्टिकोण से विज्ञान का अनुभव करने के लिए होगा. जीव विज्ञान की शिक्षा के लिए यह 3 पी का दृष्टिकोण एक छात्र की प्रयोगशाला अनुसंधान का अनुभव करने के लिए, और इस तरह के अनुभव कैसे वैज्ञानिक ज्ञान की गहरी समझ के लिए केंद्रीय है, संशोधित बनाया है, महत्वपूर्ण है और इस्तेमाल किया. हमारे छात्रों को ही समझ में नहीं होगा और सराहना विज्ञान की ताकत, वे भी अपनी सीमाओं को समझना होगा.
