Le Curriculum BioQUEST Consortium a commencé en 1986. L'idée originale pour BioQUEST a été conçu par John R. Jungck, professeur de biologie à Beloit College et Nils S. Peterson, directeur général de la De Heart Software. Un article sur un "3P" approche (posant problème, la résolution de problèmes, et la persuasion par les pairs) à l'apprentissage biologie paru dans le journal Academic Computing en 1988.

Le premier financement a été fourni par l'Annenberg / CPB Project avec le soutien de Apple Computer, Inc, la Fondation pour la microbiologie et le Centre d'éducation pour la biologie à l'Université de Wisconsin-Madison. Ce soutien a permis Jungck et Peterson pour assembler un consortium de biologistes, des éducateurs, des chercheurs de l'enseignement des sciences et des informaticiens pour développer des douze modules logiciels Macintosh BioQUEST et cinq autres modules associés aux logiciels d'ordinateur, tous fondés sur une philosophie de l'éducation unifié sous-jacent. Cette philosophie est devenu, en somme, comme BioQUEST de 3P's, des enquêtes biologie - posant problème, la résolution de problèmes et de la persuasion.

Le financement initial de l'Annenberg / CPB Projet soutenu le projet pour une période de trois ans de temps, se terminant le 31 août 1990. Un vaste essai sur le terrain a été menée de 1990 à 1991, à 50 deux et quatre ans, les collèges et les universités et deux écoles secondaires situées dans tout le Etats-Unis. Comme les membres du consortium révisé et affiné les modules, la recherche d'un éditeur a commencé. Autres essais sur le terrain de la révision des modules eu lieu en 1992.

L'Academic Software Development Group dirigé par le Tchad McDaniel à l'Université du Maryland-College Park a été choisi de publier La Bibliothèque BioQUEST dans un format de disque compact. La première édition de la Bibliothèque a été libéré BioQUEST Juin 4, 1993. De nouvelles éditions continuent à être publiés.

Une description détaillée du processus d'examen en trois étapes peut être trouvé dans les documents contenus dans la présente édition de L'BioQUEST Bibliothèque.

Au cours de l'essai sur le terrain de développement de logiciels période, le BioQUEST Curriculum Consortium mené de nombreux ateliers et des présentations. Le but de ces ateliers était de partager l'approche de la 3P à l'enseignement et l'apprentissage avec d'autres collègues, et de montrer comment le logiciel pourrait servir d'outils efficaces pour permettre aux enseignants de biologie pour mettre en œuvre cette approche dans leur secondaire ou post-secondaire des cours. BioQUEST ateliers de continuer à fonctionner comme un moyen important d'aborder les questions d'application qui accompagnent la communauté BioQUEST efforts de réforme du curriculum.

Au printemps de 1991 BioQUEST reçu des fonds de la National Science Foundation Program: programme de premier cycle et de cours de développement dans l'ingénierie, les mathématiques et les sciences, accorder nombre UTILISATION-9150656. Le financement nous a permis d'effectuer notre premier programme de développement BioQUEST Atelier d'écriture en Juin 1992. L'objectif de ce atelier d'écriture est de fournir de temps pour un groupe sélectionné d'études à la faculté de partager des idées, de développer et d'écrire des programmes ou des outils pédagogiques, d'activités et de matériaux pour l'initiation et de la non-majors de niveau premier cycle de cours de biologie sur la base des 3P . Les participants à la conférence ont été pour le travail en petits groupes pour développer du matériel pédagogique dans la zone de contenu de choix dans les catégories suivantes:

* Les activités utilisant les logiciels BioQUEST
* Activités en utilisant des logiciels non-BioQUEST
* Les activités ne nécessitant pas d'ordinateurs
* Les activités qui peuvent être utilisés dans une grande conférence situation

BioQUEST reçu l'appui continu de la National Science Foundation du cycle de cours et de programmes Programme de développement par l'octroi nombre UTILISATION-9155885 pour les BioQUEST Learning Tools Development Project. Le but de ce projet était de favoriser: 1) les programmes et l'élaboration de matériel pédagogique, 2) le matériel de diffusion et 3) l'établissement et le maintien d'un réseau de communication viable entre les biologistes, les enseignants des sciences, des développeurs de logiciels, et autres personnes intéressées.

Ce deuxième atelier sur l'élaboration de l'été a eu lieu Juin 5-13, 1993 à Beloit College. Trente-sept professeurs ont participé à cet atelier. Deux-tiers des invités des participants ont développé des matériaux et des idées en vue de la mise en œuvre des BioQUEST 3P l'approche de l'enseignement et l'apprentissage de la biologie et de l'utilisation d'outils informatiques et des simulations dans les études de biologie éducation.

L'objectif de cet atelier a été dans les domaines de l'écologie et d'évolution. Développement a eu lieu avec une attention particulière à la diversité de deux et quatre années de premier campus en ce qui concerne des questions telles que la taille de la classe, la disponibilité du laboratoire et du matériel informatique et de fournitures, l'évaluation de l'élève, et la transférabilité à des problèmes mondiaux. Les participants ont estimé que leur travail pourrait réduire le temps, d'énergie et de frais qui est associé à l'innovation et la réforme du curriculum.

Le dernier tiers des participants étaient essentiellement à initier le développement de nouveaux projets dans les domaines où des outils logiciels et des simulations permettrait de renforcer l'enseignement de premier cycle en biologie. Les participants la création de ces nouveaux projets prévus la portée du projet et a négocié un calendrier de travail du projet.

En avril 1994, le Consortium BioQUEST Curriculum reçu un contrat de deux ans continue de subvention de la Fondation nationale des sciences de la Division de l'enseignement supérieur, premier cycle de cours et de programmes Programme de développement. Ce financement a permis à un troisième atelier sur l'élaboration de l'été qui se tiendra le 18-26 Juin à Beloit College, et un quatrième, qui a eu lieu Juin 17-26, 1995.

Le troisième atelier a porté sur le développement de programmes et outils d'apprentissage de la génétique et de biologie moléculaire. Quarante-cinq collèges, les universités et les collèges communautaires professeurs ont participé à cet atelier.

Le quatrième atelier a été limitée à vingt-quatre participants qui ont mis l'accent sur «l'apprentissage collaboratif, évaluation par les pairs, et la persuasion en biologie éducation». Collaborative Learning (Johns Hopkins Press, 1993), Kenneth A Brufee son ouvrage sur l'apprentissage en collaboration dans l'enseignement supérieur, a été une lecture obligatoire pour tous les participants avant l'atelier.

Les participants ont la possibilité de présenter des documents qui ont commencé à être développés dans ces ateliers à la Bibliothèque BioQUEST trois étapes d'examen et de révision à un stade approprié de leur croissance ou à BioQUEST Notes.

En outre, chaque participant est invité à jouer un rôle dans le processus de diffusion, soit par une convention donnant présentation, la conduite d'un atelier, ou en écrivant un article pour la présentation d'un journal. Cette approche contribue à la diffusion, de parvenir à une variété de communautés dans les grands domaines de la science, l'éducation, et de l'informatique.

En résumé, la fonction principale de la BioQUEST Curriculum Consortium est de promouvoir l'innovation par le programme national de service d'un rôle de mise en réseau de ressources pour les individus de partager, de diffuser et de renforcer la coopération entre les cours sur la biologie et l'avenir des projets de développement de l'éducation.

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