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Where Are We? Enquêtes

• Dernier appel pour Evolution Survey

  Where Are We? Études | (0)

  03.10.09

  

  Nous allons réunir les informations des Where Are We? Evolution Survey pendant environ une semaine encore (par le biais 18h Mars, 2009). Il ya eu une bonne participation jusqu'à présent, mais nous sommes encore un peu court de notre objectif de 50 réponses. Ce message contient des résumés de données pour les enquêtes qui ont été menées jusqu'à ce point. S'il vous plaît prendre 5 minutes et assurez-vous que votre voix soit entendue en remplissant le sondage à http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/.

  D'après les deux premiers graphiques vous pouvez voir que nous devenons très large représentation dans tous les types institutionnels et des années d'expérience en enseignement.

  

  Il ya beaucoup de données intéressantes à explorer à partir de l'enquête. Nous sommes très impatients de creuser et de partager nos résultats lors de l'enquête s'achève. Jusque-là, nous allons partager un ensemble de questions où les données préliminaires sont très intéressants. Le sondage a demandé aux répondants de choisir entre des paires de "ressources" communauté qu'ils pensent les aiderait à enseigner l'évolution plus efficacement. Le choix d'enquête présentée avant aujourd'hui sont représentées ci-dessous. Comment répondriez-vous?

  

  Ajoutez vos données pour la collecte en remplissant le Where Are We? Evolution Survey. Si vous avez déjà complété, pensez à envoyer à un collègue qui pourrait être intéressée à participer.

  Dans quelques semaines, nous allons partager ces résultats et de mettre une nouvelle enquête sur la recherche et le partage de ressources pédagogiques en ligne.

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• Where Are We? Evolution Survey

  Where Are We? Études | (7)

  02.10.09

  

  Bienvenue à notre sondage en ligne en premier. Nous appelons de nos sondages «Où sommes-nous?" Parce qu'ils sont conçus pour nous fournir tous avec un sens de l'endroit où nous nous trouvons comme une communauté. Cette première enquête se concentre sur l'évolution de l'enseignement.

  Le processus est simple. Vous répondez à une série de 10 questions (il devrait prendre environ 5 minutes). Nous allons compiler les données et les partager à la communauté de discussion. Aucune donnée individuelle ne sera partagée, mais nous pouvons tous apprendre quelque chose dans le processus.

  La fonction "Où sommes-nous? Enquête Evolution "sera ouverte jusqu'au Mars 16 et ensuite nous mettre une nouvelle enquête et commencer à examiner l'évolution des données.

  Nous espérons que vous vous joindrez à nous - parce que ça ne fonctionnera pas sans vous. S'il vous plaît n'hésitez pas à commenter sur le processus, proposer des sujets pour de futures enquêtes et fournir des commentaires dans l'espace de commentaires au bas de la page.

  ---

  Where Are We? Evolution Survey

  1. Bioquest a une longue tradition d'engagement à la fois à l'évolution de l'éducation et la faculté de développement professionnel. Partagez votre opinion et nous reviendrons partage où la communauté des stands.

     Merci d'avance pour votre contribution.

  2. 1. Où voulez-vous classer évolution par rapport à d'autres «grandes idées» que les élèves doivent tirer d'un cours de biologie d'introduction? Sélectionnez une réponse à partir de ce menu déroulant Evolution est la grande idée la plus importante en biologie introductive Evolution est le 2ème ou 3ème plus important grande idée Evolution est la grande idée, 4ème ou 5ème plus important Evolution est une grande idée importante, mais pas dans le top 5 L'évolution n'est pas un sujet à un important gros en biologie introductive
  3. 2. Pensez-vous qu'il ya une différence dans l'importance de la compréhension de l'évolution entre les majors de biologie et de la non-majors de la biologie? Sélectionnez une réponse à partir de ce menu déroulant Comprendre l'évolution est beaucoup plus important pour les majors Comprendre l'évolution est un peu plus important pour les majors Comprendre l'évolution est tout aussi important pour les grandes maisons de disques et de non-majors Comprendre l'évolution est un peu plus important pour les non-majors Comprendre l'évolution est beaucoup plus important pour les non-majors
  4. 3. Quel énoncé, reflète le mieux que vous pensez de votre façon d'enseigner l'évolution? Sélectionnez une réponse à partir de ce menu déroulant Je suis très content de la façon dont je enseigner l'évolution Je suis plutôt heureux de la façon dont j'enseigne l'évolution Je suis équivoques quant à la manière d'enseigner l'évolution Je suis un peu mécontent de la façon dont je enseigner l'évolution Je suis très mécontent de la façon dont je enseigner l'évolution Non applicable
  5. 4. Quel énoncé, reflète le mieux la façon dont vous pensez de votre connaissance de l'évolution? Sélectionnez une réponse à partir de ce menu déroulant La façon dont je enseigner l'évolution est grandement enrichi par ma connaissance de l'évolution La façon dont je enseigner l'évolution est quelque peu enrichi par ma connaissance de l'évolution La façon dont je enseigner l'évolution n'est pas influencée par ma connaissance de l'évolution La façon dont je enseigner l'évolution est quelque peu limité par ma connaissance de l'évolution La façon dont je enseigner l'évolution est fortement limitée par ma connaissance de l'évolution
  6. 5. Quel énoncé, reflète le mieux vos convictions sur la façon dont l'évolution devrait être traitée dans un cours de biologie d'introduction? Sélectionnez une réponse à partir de ce menu déroulant Évolution devrait être enseigné exclusivement comme un stand-alone sujet Évolution doit être enseignée surtout comme un stand-alone sujet Évolution doit être enseignée aussi bien comme un sujet autonome et son intégration dans d'autres sujets Évolution devrait être enseigné principalement en l'intégrant à d'autres sujets Évolution devrait être enseigné exclusivement en l'intégrant à d'autres sujets
  7. 6. Classer les éléments suivants ressources de contenu (de plus utile pour le moins utile) à l'égard de la façon dont ils pourraient vous aider à améliorer votre façon d'enseigner l'évolution.
     • A. Matériel écrit pour aider les enseignants apprennent à enseigner l'évolution
     • B. Description de l'évolution informant la recherche en biologie fondamentale
     • C. descriptions d'évolution étant utilisée pour résoudre les problèmes appliqués
     • D. Activités que l'observation de fonctionnalité, de travaux, ou la collecte de données
     • E. Activités que les simulations de fonctionnalité, de modélisation ou d'analyse de données
  8. 7. Pour chacune des paires suivantes de ressources communautaires sélectionnez celui qui vous aiderait à enseigner l'évolution plus efficacement.
  9. Participer à une communauté en ligne des éducateurs Participer à un face-à-face la communauté des éducateurs
  12. Adoptant et en adaptant les matériaux qui ont été achevés et examinés Adoptant et en adaptant les matériaux qui sont activement développé
  15. Avoir accès à des évaluations des pairs et / ou classement des matériaux Avoir accès à des discussions pairs de leur utilisation des matériaux
  16. 8. Décrivez brièvement votre approche actuelle à l'évolution de l'enseignement. <span > Répondez ici.</span>
  17. 9. Décrivez brièvement une stratégie que vous pensez que vous aiderait à améliorer la façon dont vous enseignez l'évolution. <span > Répondez ici.</span>
  18. 10. S'il vous plaît n'hésitez pas à ajouter vos commentaires, questions ou idées liées à l'éducation de l'évolution qui s'est produite à vous de remplir ce sondage. <span > Répondez ici.</span>

  Who Are You

  1. Les informations démographiques suivantes nous aideront à donner un sens aux résultats de l'enquête.

     Aucune de vos informations personnelles seront partagées.

  2. (requis)
  3. (email valide requis)
  6. Lequel des dessous font partie de vos responsabilités d'enseignement régulier? (cochez toutes les cases qui s'appliquent)
  7. majors des cours de biologie non-majors des cours de biologie cours de biologie d'introduction cours de l'évolution la biologie de haute école Je ne suis pas actuellement enseigner
  8. Où voulez-vous enseigner? (cochez toutes les cases qui s'appliquent)
  9. High School Science Education informelle Setting Associate's College Doctorat d'octroi de l'Université Master's College et à l'université Baccalauréat College
  10. Souhaitez-vous recevoir un e-mail pour vous avertir lorsque nous publierons les résultats de cette enquête.
  11. Oui, s'il vous plaît Non merci
  12. Merci beaucoup. Soyez sûrs d'atteindre le bouton d'envoi.

  cforms formulaire de contact par délicieux: jours

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By N2H

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