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La science: Ressources pour enseigner une vision plus sophistiquée de la science
Profils des partenaires | (2)
02.24.09
Bioquest a eu le plaisir de collaborer avec de nombreux projets intéressants au cours de ses 20 ans d'histoire. Nous mettons au point une série de partenaire de projet profils pour partager une partie de cette richesse avec la communauté plus large. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. Pour ce profil, nous avons parlé avec Judy Scotchmoo r (coordinateur du projet), et Anna Thanukos (assistant de projet et auteur) de comprendre la science. Cette interview a été réalisée le profil via e-mail pendant plusieurs jours en Février 2009.
En un mot, ce qui est de comprendre la science et pourquoi le corps enseignant premier cycle en biologie être conscients de cela?
Comprendre la science est un jeu amusant et librement accessibles ressource en ligne qui communique ce que la science est et comment la science fonctionne vraiment. En plus du contenu de base sur ces sujets, nous fournissons des outils et des stratégies pour les enseignants de tous les niveaux pour renforcer la nature de la science au long de leur enseignement des sciences. La recherche suggère que même les élèves des collèges ne parviennent pas à comprendre les caractéristiques de base de la nature et le processus de la science. Le site internet La science peut aider les professeurs de premier cycle à mieux préparer leurs élèves à devenir des bases scientifiques des décideurs, plus réfléchi des scientifiques et des citoyens pro-science qui considèrent la science comme une aventure humaine passionnante, intéressante et porteuse de valeur. Nous avons lounge et un enseignant de premier cycle »qui offre de nombreux outils pour aider les professeurs à cet effort.

Pouvez-vous trouver 1 ou 2 des ressources spécifiques qui sont populaires ou que vous recommanderiez à l'enseignement faculté de biologie de lancement?
Ahhh ... que l'on est super facile! Comprendre la science a développé Salon d'enseignants pour chaque durée de catégorie A, dont un pour les professeurs de premier cycle. Il ya, de la faculté se trouve un nombre croissant de ressources. Nous recommandons plusieurs activités d'introduction qui peut donner le ton pour le semestre en présentant un point de vue précis et s'engager sur ce que la science est réellement:
- Mystery cases: Incertitude et étudiants collaboration manipuler scellé "mystère" cases et tentez de déterminer la structure interne de ces cases, qui contiennent une balle en mouvement et un obstacle fixe ou deux. La nature et les sources d'incertitude inhérentes au processus de résolution de problèmes sont vécus. L'incertitude des conclusions est réduit par la collaboration des élèves.
- Comment est-il scientifique? (Pdf 50ko) Les étudiants sont donné six états des connaissances et a demandé de les classer en fonction de la façon scientifique dont ils se sentent les déclarations sont. Un groupe de discussion s'ensuit. Cette activité est adaptée de Scharmann et al. 2005.
- Amazon mouche Cette courte activité engage rapidement les participants au processus d'élaboration d'hypothèses testables. Les étudiants viennent avec de multiples hypothèses pour expliquer un ensemble d'observations et de comprendre comment tester ces hypothèses. L'activité est appropriée pour discuter de petits ou de grands groupes qui pourraient avoir lieu au cours d'une conférence.
- Réflexion sur l'enquête scientifique (75kb doc) Cette enquête peut être utilisé pour vous aider à identifier les idées préconçues des élèves pour la science.
Où trouvez-vous votre matériel? Comment peut-Faculté aider ou fournir des observations?
Notre texte et les graphiques sont d'origine. Nous avons une équipe extraordinaire: Anna Thanukos, principal auteur; Josh Frankel, webmestre (et dessinateur) et Dave Smith (graphiste). Cependant, la détermination des éléments à inclure a été le résultat d'une communication approfondie avec tous les membres de nos comités consultatifs. Nos conseillers ont examiné et réexaminé chaque mot et l'image inclus. Cela a été un effort très concerté! Maintenant, nous ajoutons des matériaux supplémentaires qui comprennent les profils, études de cas, et ressources pédagogiques. Nous nous félicitons des contributions des autres et des suggestions pour d'autres ressources qui seraient utiles! Comme pour l'entrée, nous sommes très intéressé à savoir comment les ressources sont utilisées et comment elles peuvent être améliorées, de sorte que toute rétroaction serait formidable. Vous pouvez nous contacter directement ou laisser une suggestion sur notre site.
Vous n'avez pas mentionné l'organigramme des sciences. Je pense que la Communauté Bioquest va être très intéressés. Pouvez-vous dire quelque chose?
L'organigramme de la science est une manière nouvelle, et beaucoup plus précise, de représenter le processus de la science que la présentation habituelle des 5 étapes Scientific Method. Vous pouvez explorer une version interactive de l'organigramme et l'accès de plusieurs versions de l'organigramme pour appuyer votre enseignement. L'organigramme de la science est utile à transmettre le véritable processus de science parce qu'elle met l'accent sur la non-linéarité de la science, l'imprévisibilité des recherches scientifiques, le rôle de la communauté scientifique et les avantages que les connaissances scientifiques peuvent nous offrir. Non seulement le diagramme de flux Science une représentation plus précise du processus de la science, c'est beaucoup plus excitant aussi! Nous pensons que les élèves seront inspirés (et peut-être surpris) par la flexibilité du processus de la science et le rôle que joue la créativité dans la science.

Qui doit communiquer avec les gens s'ils ont des commentaires, des questions ou des suggestions?
S'il vous plaît n'hésitez pas à contacter:
Judy Scotchmoor - Project Manager, jscotch@berkeley.edu
Anna Thanukos - Project Assistant, thanukos@berkeley.edu
Note de l'éditeur:
J'apprécie vraiment Judy et Anna en prenant le temps de faire cette interview. Après leur énorme succès avec compréhension de l'évolution il était passionnant de voir l'Université de California Museum of Paleontology de recevoir le soutien de la Fondation nationale des sciences à prendre sur la nature de la science. Je suis excitée d'être invitée à jouer un rôle sur leur conseil consultatif et il a été une expérience formidable. Leur Salon des professeurs de premier cycle ne fait que démarrer, mais je pense qu'il peut jouer un rôle important dans notre façon de traiter explicitement les processus scientifiques dans nos salles de classe et des laboratoires. Je suis un grand fan de l'affiche de taille version de l'organigramme de la science que vous pouvez ici télécharger.
Si vous avez des suggestions pour des projets que nous devrions profil ou d'autres commentaires s'il vous plaît ajoutez-les ci-dessous ou envoyez-les par email à bioquest@beloit.edu.
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ActionBioscience: Une approche des questions à la biologie
Profils des partenaires | (0)
02.13.09
Bioquest a eu le plaisir de collaborer avec de nombreux projets intéressants au cours de ses 20 ans d'histoire. Nous utilisons Profils des partenaires à partager une partie de cette richesse avec la communauté de premier cycle de biologie de l'éducation. Pour ce profil, nous avons parlé avec Oksana Hlodan, le rédacteur en chef de ActionBioscience.org. L'entrevue a été réalisée le profil via e-mail pendant plusieurs jours en Février 2009.
En un mot, quelle est l'action Bioscience et pourquoi le corps enseignant premier cycle en biologie être conscients de cela?
ActionBioscience.org est le site Web d'éducation de l'Institut américain des sciences biologiques (AIBS) et a été créé pour promouvoir l'alphabétisation des biosciences en examinant des questions d'actualité dans sept domaines:
- Environnement - Pourquoi conserver variété de la vie?
- la biodiversité - la fragilité de notre planète?
- Génomique - qu'est-ce que le génome de révéler?
- Biotechnologie - comment est-biotech changer le monde?
- évolution - ce qui est de l'histoire de la vie sur Terre?
- de nouvelles frontières en science - pourquoi est-ce l'âge de la biologie?
- Bioscience Education - Que savons-nous enseigner et apprendre la science?
Articles traitant de ces questions comportent des liens vers d'autres sites et des ressources pour améliorer l'enseignement des sciences biologiques. Le peer-reviewed articles constituent un moyen commode d'intégrer les enjeux actuels et up-to-date découvertes dans la classe. Discussion des articles peuvent être utilisés pour stimuler les élèves aux problèmes d'analyse et de l'application des concepts de cours à l'Amérique du monde réel situations.When scientifique a choisi le site Web comme l'un des cinq meilleurs sites de la biologie en 2003, il a déclaré que,
«Ce site contient des documents simples ... annotés par les scientifiques les plus estimés au monde, ainsi que du matériel de classe; chaque article est même en corrélation avec les normes US National Science Education afin que les enseignants n'auront aucun problème à travailler les bases de données du site dans leurs programmes."
Étant donné que ce prix a été donné, les ressources éducatives du site se sont élargies pour inclure les traductions en espagnol des articles de choix, un blog sur la technologie éducative, des liens vers des articles dans la revue BioScience et la médiathèque AIBS. Le site Web attire près de 2,5 millions de pages vues par an et, selon une enquête de 2004 en ligne, plus de la moitié du lectorat est composé d'éducateurs et d'étudiants.
Pouvez-vous trouver 1 ou 2 des ressources spécifiques qui sont populaires ou que vous recommanderiez à l'enseignement faculté de biologie de lancement?
Comme point de départ je recommande:
Erreur et la nature des sciences de Douglas Allchin
et
Evolutionary Biology: Technology for the 21st Century par Jim Bull
L'un des plus grands défis de l'apprentissage à partir de questions scientifiques d'actualité, tels que le clonage et le changement climatique, est d'apprendre à traiter l'information. Basic concepts scientifiques fournissent un cadre, mais les élèves doivent aussi connaître les processus à la façon dont la recherche est poursuivi, la façon dont les conclusions sont justifiées, même comment les scientifiques mai parfois commettre des erreurs ou être façonné par des influences culturelles ou politiques. Allchin article énumère les caractéristiques de la nature de la science qui sont le plus important de savoir, fournit des exemples d'erreurs commises par la science et de quelle manière la nature de l'auto-corrige ces problèmes et propose des stratégies d'enseignement pour introduire et renforcer les habitudes scientifiques de l'esprit. On y trouve des liens aux activités destinées à illustrer la nature de la science, y compris des exercices boîte noire et se moquent des activités médico-légales. Article de Bull est importante parce qu'elle aborde la biologie évolutive, domaine de la science qui est si profondément mal compris. Il fournit suffisamment d'exemples concrets en termes accessibles de la manière dont l'évolution touche à la recherche et les impacts de nos vies. Activités d'enseignement supplémentaires incluent la préparation d'un cas fictif tribunal le VIH et le suivi d'une épidémie à hantavirus.
Aucun des articles ci-dessus sont les plus populaires sur le plan statistique - Intelligent Design, avec des vues présentées par 3 promoteurs ID contré par l'opinion de 3 biologistes évolutionnaires est le grand. C'est compréhensible puisque le public en général (la moitié de notre public) est très intéressé à ce sujet. Cependant, je n'aurais certainement pas commencé bio intro de ce sujet. L'autre plus lire des articles sont les suivants:
- Aliments génétiquement modifiés: sont-ils un risque pour l'homme / de la santé animale? Par Arpad Pusztai
- Primer sur l'éthique et le clonage humain par Glenn McGee
- Bébés Designer: Considérations éthiques par Nicholas Agar
- La sixième extinction par Niles Eldredge.
Comme vous pouvez le voir dans les biotechnologies et les sujets d'évolution sont un gros tirage.
Où trouvez-vous votre matériel? Professeurs peuvent soumettre leurs idées de sujets ou de contribuer des ressources?

En général, nos contacts avec le personnel des auteurs potentiels une invitation à soumettre un article ou une leçon. Toutefois, nous considérons que les idées soumises par les écrivains qui fournissent un synopsis et bref aperçu de la article.All proposé de nos articles examinent les questions dans l'un des sujets énumérés ci-dessus. Tout le contenu est examinée par les pairs et de nombreux articles sont accompagnés de plans de leçons écrites par des éducateurs professionnels et saisies à US National Science Education Standards, avec des liens aux ressources d'enseignement contrôlés publiés en ligne ailleurs. Articles vont de 1600 à 2400 mots, et sont vendues au niveau du National Geographic ou Discover Magazine. Nous versons des honoraires pour des articles publiés. Beaucoup d'articles sont traduits en espagnol par des scientifiques d'origine hispanique. Vous pouvez en apprendre plus sur nos politiques de l'édition au [http://www.actionbioscience.org/aboutus.html].
Qui doit communiquer avec les gens s'ils ont des commentaires, des questions ou des suggestions?
S'il vous plaît n'hésitez pas à contacter:
Oksana Hlodan, rédacteur en chef, ohlodan@aibs.org
Sarah Sheehan, Responsable de la rédaction, ssheehan@aibs.org
Note du rédacteur:

Merci beaucoup à Oksana pour le partage d'informations sur ActionBioscience. J'ai toujours apprécié le site pour la richesse du contenu qu'il fournit et le fait que les questions vraiment se concentrer élèves s'offrait à nous. Bioquest a eu une longue relation avec ActionBioscience.org et l'Institut américain des sciences biologiques et nous nous réjouissons de notre collaboration s'est poursuivie.
Si vous avez des suggestions pour des projets que nous devrions profil ou autres commentaires de les ajouter ci-dessous ou envoyez-les par email à bioquest@bleoit.edu.
Invitation à commenter:
Avez-vous utilisé les ressources de ActionBioscience? Comment avez-vous les utiliser? Comment pourrions-nous utiliser la question à encourager l'enseignement biologique? S'il vous plaît n'hésitez pas à partager vos idées en postant un commentaire.
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