tiede Koulutus:
Ongelmien poseeraa, ongelmanratkaisu ja Peer suostutteluun
Ongelma poseeraa
Ymmärtämään tiedettä, koska se on harjoiteltu eikä ratkaisemaan jo hyvin muotoiltu ongelmia oppikirjaa, opiskelijoiden on sitoutunut ongelma-poseeraa. Ymmärtääkseen tämän, opiskelijoiden on opittava, että ne voivat pysyä alalla tai laboratorio ikuisesti eikä mitään ongelmia olisi tullut heille valmiiksi esille. Vuonna Bio QUEST (Q uality U ndergraduate E LEISSIVISTÄVÄ S imulations ja T ools vuonna Bio LOGY) me yritämme auttaa opiskelijoita ymmärtämään useita kysymyksiä, jotka ovat mukana kannalta suuri ongelma, mukaan lukien "interestingness", merkityksestä, ja toteutettavuus sekä aiheutuvat ongelmat, kun bias väristykset osaksi ongelma-poseeraa.
Ongelmanratkaisu
Kun ottaa aiheuttanut ongelmia, opiskelijoiden on kokemusta avoin ongelmien ratkaisemiseksi. Real tieteellisiä ongelmia ei ole vastauksia takana kirjaa. Tutkija viihdytt useita kilpailevia hypoteeseja ja tekee päätelmiä pitkän sarjan kokeellisen huomautuksia. Tutkijat eivät saadaan lopullinen vastaus, tutkimus on luopunut monista eri syistä, kuten aikaa, resursseja, ja mikä tärkeintä, kun tieteelliset tutkimusryhmä on "tyytyväinen", eli kun liuos on "hyödyllisiä", turhaan. Opiskelijat voivat, ja niiden on tämän ongelman ratkaisemiseksi kokemusta arvostavat luonteeltaan tieteellisiä vastauksia ja kehittää heuristics saavuttamiseksi sulkeminen tieteellisiä ongelmia.
Peer suostutteluun
Tutkimus ei ole täydellinen, ei väliä kuinka monta kokeita on tehty, ei väliä kuinka monta palapelit on ratkaistu, kunnes peers ulkopuolella tutkimusryhmän ovat vakuuttuneita siitä, hyödyllisyys vastauksia. Kuppikunta on sosiaalinen prosessi ja se on olennainen yksi opiskelijoiden kokemuksia, jotta voidaan ymmärtää luonne tieteellisiä teorioita ja paradigman muutokset. Siksi ne tarvitsevat kokemusta vertaisarviointi kuin ammatinharjoittamiseen. Moduulien The BioQUEST Kirjasto mahdollistaa opiskelijoiden ryhmät voivat helposti siirtää tietoja, grafiikkaa, työhypoteeseja, ja analyysien sisällyttämistä tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-ja tieteellisen grafiikan ohjelmistoja rakentaa tieteellistä julkaisua-tyylin käsikirjoituksia, jotka voidaan tarkistaa muiden opiskelijoiden ja ohjaajien.
Uskomme, että jos opiskelija on ymmärtänyt, miten biologit usko, niiden on oltava samat mahdollisuudet kokea tieteen näkökulmasta on käyttäytyviin biologi. Tämä 3 P: n lähestymistapa opetusta biologia on elintärkeää laboratorion tutkimus kokemus opiskelija, ja tämä kokemus on keskeinen syvää ymmärrystä siitä, miten tieteellinen tieto on luotu, muokkaamisen, ja käytetään. Oppilaamme eivät saa vain ymmärtää ja arvostaa vahvuuksia tieteen, ne täytyy ymmärtää sen rajoitukset samoin.
