El Consorcio BioQUEST Currículum comenzó en 1986. La idea original para BioQUEST fue concebido por John R. Jungck, Profesor de Biología en Beloit College y Nils S. Peterson, Director Ejecutivo de la Corazón de Software. Un artículo sobre un "3P del enfoque (que presentan problemas, la solución de problemas, entre pares y la persuasión) para el aprendizaje de biología apareció en la revista académica en Informática 1988.

El primer gran financiación fue proporcionada por la Annenberg / CPB proyecto adicional con el apoyo de Apple Computer, Inc., la Fundación para el Centro de Microbiología y Biología para la Educación de la Universidad de Wisconsin-Madison. Este apoyo permitió a Peterson Jungck y reunir un grupo de biólogos, educadores, investigadores de la enseñanza de la ciencia y los científicos para desarrollar doce diferentes módulos de software de Macintosh BioQUEST y otros cinco módulos relacionados con los programas informáticos, todos sobre la base de una filosofía educativa unificada subyacente. Esta filosofía se convirtió, en definitiva, como BioQUEST de 3P de la investigación de biología - posando problema, la solución de problemas, y la persuasión.

La financiación inicial de la Annenberg / CPB proyecto apoyó el proyecto para un período de tres años de tiempo, que termina el 31 de agosto de 1990. Una gran prueba de campo se realizó entre 1990 y 1991 a 50 de dos y cuatro años de colegios y universidades y dos escuelas secundarias ubicadas a lo largo de los Estados Unidos. Como los miembros del consorcio revisado y perfeccionado los módulos, la búsqueda de un editor comenzó. Otras pruebas de campo de la revisión de los módulos se produjo en 1992.

El Grupo de Desarrollo de Software Académico encabezado por Chad McDaniel de la Universidad de Maryland, College Park fue seleccionado para publicar en La Biblioteca BioQUEST un formato de disco compacto. La primera edición de la Biblioteca BioQUEST fue puesto en libertad 4 de junio de 1993. Nuevas ediciones siguen siendo publicados.

Una descripción detallada del proceso de revisión de tres etapas se pueden encontrar en los documentos contenidos en la actual edición de la Biblioteca BioQUEST.

Durante el desarrollo de software de pruebas de campo período, el Consorcio BioQUEST Currículum realizó varios talleres y presentaciones. El propósito de estos talleres es compartir el 3P del enfoque de la enseñanza y el aprendizaje con otros colegas, y para demostrar cómo el software puede servir como instrumentos eficaces para que la biología de los instructores para aplicar este enfoque en su secundaria o post-secundaria cursos. BioQUEST talleres siguen funcionando como un importante medio de abordar las cuestiones de aplicación que acompañan a la comunidad BioQUEST esfuerzos de reforma del currículo.

En la primavera de 1991 BioQUEST recibido financiación de la Fundación Nacional de Ciencia Programa: Primer Curso Plan de estudios y Desarrollo en Ingeniería, Matemáticas y las Ciencias, número de concesión USO-9150656. La financiación ha permitido llevar a cabo nuestra primera BioQUEST de Desarrollo Curricular Taller de escritura en junio de 1992. El propósito de este taller de escritura es dar tiempo para un grupo selecto de pregrado facultad de compartir ideas, para desarrollar y escribir curriculares o las herramientas de enseñanza, actividades, y materiales para la introducción y no mayores de grado biología sobre la base de los cursos de 3P . Los participantes en la conferencia fueron a romper en pequeños grupos de trabajo para desarrollar materiales curriculares en el área de contenido de elección en las siguientes categorías:

* Actividades utilizando el software existente BioQUEST
* Actividades utilizando el software no BioQUEST
* Las actividades que no requieren equipos
* Actividades que se pueden utilizar en una gran conferencia situación

BioQUEST recibido el apoyo continuo de la Fundación Nacional de Ciencias del curso Programa de Desarrollo de Currículo y número de concesión a través de USO-9155885 para el BioQUEST Proyecto de Desarrollo de Herramientas de Aprendizaje. El objetivo de este proyecto era promover: 1) plan de estudios y la elaboración de materiales de instrucción, 2) los materiales de difusión y 3) el establecimiento y mantenimiento de una red de comunicación viable entre biólogos, científicos educadores, desarrolladores de software, y otras personas interesadas.

Este segundo taller de desarrollo de verano se celebró junio 5-13, 1993 en Beloit College. Treinta y siete profesores asistieron a este taller. Dos tercios de los participantes invitados de los materiales y las ideas desarrolladas con miras a abordar la aplicación de la BioQUEST 3P del enfoque de la enseñanza y el aprendizaje de la biología y el uso de las herramientas y simulaciones de pregrado de biología en la educación.

El foco de este taller fue en los ámbitos de la ecología y evolución. Desarrollo se produjo con la atención a la diversidad de dos y cuatro año de las escuelas con respecto a cuestiones tales como el tamaño de la clase, la disponibilidad de equipo de laboratorio y equipo y suministros, la evaluación de los alumnos, y la transferibilidad de las cuestiones del mundo real. Los participantes consideraron que su trabajo podría reducir el tiempo, la energía y el gasto que se asocia con la innovación curricular y la reforma.

El tercio restante de los participantes eran principalmente de iniciar el desarrollo de nuevos proyectos en áreas de contenido, donde las herramientas de software y simulaciones que mejorar la enseñanza de pregrado de biología. Los participantes se establecen estos nuevos proyectos previstos el alcance del proyecto y negoció un calendario de trabajo del proyecto.

En abril de 1994, el Consorcio recibió Currículum BioQUEST de dos años de continua donación de la Fundación Nacional de Ciencias de la División de Educación de pregrado, cursos de pregrado y del Programa de Desarrollo de Currículo. Esta financiación permitió tercera verano taller de desarrollo que se celebrará en junio 18va-26ta en Beloit College y un cuarto, que se celebró junio 17-26, 1995.

El tercer taller se centró en el desarrollo de planes de estudio y herramientas de aprendizaje en materia de genética y biología molecular. Cuarenta y cinco la universidad, la universidad y la comunidad de profesores universitarios asistieron a este taller.

El cuarto taller se limita a veinticuatro participantes que se centraron en "Aprendizaje Colaborativo, revisión inter pares, y la persuasión de Educación en Biología". Aprendizaje Colaborativo (Johns Hopkins Prensa 1993), Kenneth A Brufee en el libro de aprendizaje colaborativo en la educación superior, es de lectura obligatoria para todos los participantes antes del taller.

Los participantes en el taller tienen la opción de presentar los materiales que comenzó a desarrollar en estos talleres a BioQUEST La Biblioteca de tres etapas de revisión y proceso de revisión en un lugar adecuado en su crecimiento o para BioQUEST Notas.

Además, cada participante se le pide que desempeñe un papel en el proceso de difusión, ya sea por dar una presentación de convenio, la realización de un taller local, o escribiendo un artículo para la presentación de una revista. Este enfoque ayuda a la difusión para llegar a una gran variedad de comunidades dentro de las amplias esferas de la ciencia, la educación y ciencias de la computación.

En resumen, la función principal de la BioQUEST Currículum del Consorcio es promover la innovación curricular nacional al servir como una red de recursos para las personas a compartir, distribuir y mejorar la cooperación entre las actividades en curso y futuros proyectos de desarrollo de la biología de la educación.