στην Επιστήμη Εκπαίδευση:
Πρόβλημα-θέτουν, επίλυση των προβλημάτων και Peer πειθούς
Πρόβλημα που
Για να κατανοήσουν την επιστήμη που έχει ασκηθεί, όχι ήδη καλά την επίλυση προβλημάτων που διατυπώθηκαν από ένα βιβλίο, οι μαθητές πρέπει να ασχολούνται με τα προβλήματα που θέτουν. Για να εκτιμηθεί αυτή, οι μαθητές πρέπει να μάθουν ότι μπορούν να σταθούν στον τομέα ή εργαστήριο για πάντα προβλήματα και δεν θα έρθει για να τους προ-τίθενται. Σε Bio QUEST (Π ΟΙΟΤΗΤΑ U ndergraduate Ε ΚΠΑΙΔΕΥΣΗ imulations S και Τ ools σε Bio βαρύς) θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές κατανοούν τα πολλαπλά θέματα που εμπλέκονται στο πρόβλημα του, συμπεριλαμβανομένων των "interestingness", τη σημασία και τη σκοπιμότητα, καθώς και την προβλήματα που προκύπτουν όταν η μεροληψία creeps σε προβλήματα που θέτουν.
Επίλυση προβλημάτων
Αφού θέτει ένα πρόβλημα, οι φοιτητές πρέπει να αποκτήσουν εμπειρία ανοιχτή την επίλυση προβλημάτων. Real επιστημονικά προβλήματα δεν έχουν απαντήσεις στο πίσω μέρος του βιβλίου. Ο επιστήμονας φιλοξενεί πολλαπλές ανταγωνιστικών υποθέσεων και κάνει εκτιμήσεις για μια μακρά σειρά από πειραματικές παρατηρήσεις. Οι επιστήμονες δεν καταλήξουμε σε μια τελική απάντηση? Έρευνα έχει εγκαταλειφθεί για διάφορους λόγους, συμπεριλαμβανομένου του χρόνου, μέσων και, κυρίως, την επιστημονική έρευνα, όταν η ομάδα είναι "ικανοποιημένος", δηλαδή όταν η λύση είναι "χρήσιμο" για κάποιο σκοπό. Οι μαθητές μπορούν και πρέπει να έχει αυτή την εμπειρία στην επίλυση προβλημάτων για να εκτιμήσουν τη φύση της επιστημονικής και απαντήσεις για την ανάπτυξη για την επίτευξη heuristics κλείσιμο σε επιστημονικά προβλήματα.
Peer πειθούς
Η έρευνα δεν έχει ολοκληρωθεί, δεν έχει σημασία πόσο πολλά πειράματα που έχουν διεξαχθεί, δεν έχει σημασία πόσο πολλά παζλ έχουν επιλυθεί, μέχρι συμμαθητές εκτός της ερευνητικής ομάδας έχουν πειστεί από τη χρησιμότητα των απαντήσεων. Πειθούς είναι μία κοινωνική διαδικασία και ουσιαστικό ένα για τους μαθητές με την εμπειρία για να καταλάβουμε τη φύση των επιστημονικών θεωριών και μεταβολή. Ως εκ τούτου, πρέπει να εμπειρία αξιολόγησης από ομοτίμους, ως επαγγελματικής δραστηριότητας. Οι ενότητες του BioQUEST Η Βιβλιοθήκη ομάδες μαθητών επιτρέπει την εύκολη μεταφορά των δεδομένων, γραφικών, υποθέσεις εργασίας, και τη διεξαγωγή αναλύσεων για επεξεργασία κειμένου, λογιστικών φύλλων, και η επιστημονική γραφικών λογισμικού για την κατασκευή επιστημονικών περιοδικών τύπου χειρόγραφα που μπορούν να αναθεωρηθούν από άλλους σπουδαστές και διδάσκοντες.
Πιστεύουμε ότι, αν οι μαθητές να κατανοήσουν πώς οι βιολόγοι πιστεύουν, ότι πρέπει να έχουν ευκαιρίες για την επιστήμη εμπειρία από τη σκοπιά ενός εξάσκηση βιολόγος. 3 P Αυτή η προσέγγιση για τη διδασκαλία της βιολογίας είναι ζωτικής σημασίας για την εργαστηριακή έρευνα εμπειρία του φοιτητή, και η εμπειρία αυτή είναι θεμελιώδης για μια βαθιά κατανόηση του τρόπου με τον οποίο δημιουργείται επιστημονική γνώση, η τροποποίηση, και να χρησιμοποιούνται. Οι σπουδαστές μας δεν πρέπει μόνο να κατανοήσουν και να εκτιμήσουν τα πλεονεκτήματα της επιστήμης, πρέπει να κατανοήσουμε και τα όριά της.
