να Science Education:
-Που παρουσιάζουν πρόβλημα, την επίλυση προβλημάτων, και Peer Persuasion
Πρόβλημα Posing
Για να κατανοήσουν την επιστήμη που ασκείται, παρά την επίλυση ήδη καλά τα προβλήματα που διατυπώθηκαν από ένα βιβλίο, οι μαθητές πρέπει να ασχολούνται με προβλήματα που θέτουν. Για να εκτιμηθεί αυτή, οι μαθητές πρέπει να μάθουν ότι θα μπορούσε να σταθεί στο πεδίο ή εργαστήριο για πάντα προβλήματα και δεν θα έρθει να τους προ-τίθενται. Σε Bio QUEST (ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ U ndergraduate ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ imulations S και Τ στο ΡΓΑΛΕΙΑ βαρύς Bio) προσπαθούμε να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τα πολλαπλά ζητήματα που αφορούν τη δημιουργεί ένα πρόβλημα, συμπεριλαμβανομένης της "interestingness", τη σημασία, και η σκοπιμότητα, καθώς και την προβλήματα που προκύπτουν όταν σέρνεται μεροληψία σε προβλήματα που θέτουν.
Επίλυση Προβλημάτων
Αφού θέτει ένα πρόβλημα, οι μαθητές πρέπει να εμπειρία ανοιχτή την επίλυση προβλημάτων. Real επιστημονικά προβλήματα δεν έχουν απαντήσεις στο πίσω μέρος του βιβλίου. Ο επιστήμονας φιλοξενεί πολλές ανταγωνιστικών υποθέσεις και κάνει συμπερασμάτων επί μακρά σειρά πειραματικών παρατηρήσεων. Οι επιστήμονες δεν έχουν καταλήξει σε μια τελική απάντηση? Έρευνα έχει εγκαταλειφθεί για διάφορους λόγους, συμπεριλαμβανομένου του χρόνου, πόρων, και κυρίως όταν η επιστημονική ερευνητική ομάδα είναι "ικανοποιημένος", δηλαδή όταν η λύση είναι "χρήσιμο" για κάποιο σκοπό. Οι σπουδαστές μπορούν, και πρέπει να έχουν αυτό το πρόβλημα-επίλυση εμπειρία για να εκτιμήσουν τη φύση της επιστημονικής απαντήσεις και να αναπτύξουν heuristics για την επίτευξη κλείσιμο σε επιστημονικά προβλήματα.
Peer Persuasion
Η έρευνα δεν έχει ολοκληρωθεί, δεν έχει σημασία πόσο πολλά πειράματα που έχουν διεξαχθεί, δεν έχει σημασία πόσες παζλ έχουν επιλυθεί, μέχρι συνομηλίκους εκτός της ερευνητικής ομάδας είναι πεπεισμένη για την χρησιμότητα των απαντήσεων. Πειθώ είναι μία κοινωνική διαδικασία και ουσιαστικό ένα για τους μαθητές για την εμπειρία, προκειμένου να κατανοήσουν τη φύση των επιστημονικών θεωριών και μετατοπίσεις παράδειγμα. Ως εκ τούτου, πρέπει να εμπειρία αξιολόγησης από ομοτίμους, ως επαγγελματική δραστηριότητα. Οι ενότητες του BioQUEST Η Βιβλιοθήκη επιτρέπουν σε ομάδες φοιτητών να μεταφέρετε εύκολα δεδομένα τους, γραφικά, υποθέσεις εργασίας, καθώς και τη διεξαγωγή αναλύσεων για επεξεργασία κειμένου, λογιστικά φύλλα, και η επιστημονική λογισμικού γραφικών για τη δημιουργία επιστημονικού περιοδικού-χειρόγραφα στυλ το οποίο μπορεί να αναθεωρηθεί από άλλους σπουδαστές και εκπαιδευτές.
Πιστεύουμε ότι αν οι μαθητές να κατανοήσουν πώς οι βιολόγοι πιστεύουν, ότι πρέπει να έχουν ευκαιρίες για την εμπειρία της επιστήμης από την άποψη των εν ενεργεία βιολόγος. Αυτή η προσέγγιση 3 P για την διδασκαλία της βιολογίας είναι ζωτικής σημασίας για την ερευνητική εμπειρία εργαστήριο του σπουδαστή, και η εμπειρία αυτή είναι θεμελιώδης για μια βαθιά κατανόηση για το πώς η επιστημονική γνώση δημιουργείται, η τροποποίηση, και χρησιμοποιούνται. Οι μαθητές μας δεν πρέπει μόνο να κατανοήσουν και να εκτιμήσουν τα πλεονεκτήματα της επιστήμης, πρέπει να κατανοήσουν τους περιορισμούς της, καθώς και.
