Tony Weisstein (Truman State University) gerade aus dem IUBS BioEd 2009 Tagung in Neuseeland und seine Übernahme der Sitzung in diesem Beitrag. Die Sitzung hatte erhebliche BioQUEST Vertretung mit John Jungck (Beloit College) und Pete Lockhart (Massey University) Ko-Vorsitz der Sitzung, Ethel Stanley (Beloit College) und Tony führenden Sitzungen. Ein Bericht aus BioEd 2009
Die International Union of Biological Sciences "jährlichen Bildungs-Sitzung, BioEd 2009, fand in Christchurch, Neuseeland, from Feb. 12-15. Diese Daten wurden, die zeitgleich mit dem 200. Jahrestag der Geburt von Darwin, und 2009 auch den 150. Jahrestag der Veröffentlichung von Die Entstehung der Arten. Die Konferenz ist das Thema, Evolution in Aktion ", war daher sehr geeignet.
Bildunterschrift: Die All Blacks, Neuseelands nationale Rugby-Team, mit denen eine Haka. Credit: Murrayfield7 Die Konferenz eröffnet mit einem powhiri, eine traditionelle Maori willkommen mit einem Ritual Herausforderung, Gesang, und Leistungen der Beweglichkeit. Einige mutige Teilnehmer auch freiwillig zur Teilnahme an einem Haka Haltung oder Tanz, mit sehr unterhaltsam Ergebnisse. Nach dem Schnitt Geburtstag Kuchen und Kekse für Darwin ziehen die Teilnehmer hatten die Gelegenheit, um zu sehen, die Premiere des Stückes "Minimierbare Creation," über die Herausforderungen, denen die Veröffentlichung von Darwin seine Theorie.
Die Teilnehmer der Konferenz vertreten ein einzigartiges Gleichgewicht zwischen Entwicklung Forschung und Lehre: High School Biologielehrer aus etwa 25% der Teilnehmer. Sitzungen zur Vorbereitung der Lehrer für Bildung und Entwicklung Darwinschen Medizin geholfen Brücke dieser Kluft, Verflechtung Erkenntnisse aus der aktuellen Forschung mit neuen pädagogischen Strategien. Zum Beispiel, einen Überblick über die menschliche Siedlungsmuster in den Pazifik auf der Grundlage von genetischen und archäologischen Daten (Elizabeth Matisoo-Smith, Allan Wilson Centre, New Zealand) sein könnte, gefolgt von einer Lektion zur Speziation, in dem die Schüler durch Experimente, die direkt Herausforderung, ihre eigenen naiven Blick auf unveränderliche Arten (Lee Traynor, Leibniz Universität, Deutschland). Diese Mischung von Themen führten zu einigen faszinierenden teatime-und Abendessen Diskussionen über die Methoden für die aktuelle Forschung in die Klassenzimmer und die Schüler sich in aktive und kooperative Lernen.
Bildunterschrift: Pete Lockhart, Ethel Stanley, Tony Weisstein und Holly Gaff (Old Dominion University) stellt mit der Darwin-Torte. Credit: John R. Jungck. Die vier Plenarvorträge wurden auch gewählt, um über eine Vielfalt von Themen, die während der Organisation des internationalen Charakter. Präsentationen, die Darwin's Systematik Arbeit an Entenmuscheln (John Buckenridge, RMIT University, Australien), Strategien für die Anpassung der Primär-Literatur für den Unterricht (Anat Yarden, Weizmann Institut, Israel), Bildung und Entwicklung der Natur der Wissenschaft (Douglas Futuyma, SUNY, USA), und die sexuelle Selektion in der Entwicklung der menschlichen Gegenlaufbahn Systeme (Alan Dixson, Victoria University, Neuseeland). Die Konferenz bildete mit dem Stück "Unnatural Selection", die von vier sehr talentierten Neuseeland High-School-Schülern, und eine Vorschau auf die Oktober IUBS Treffen in Kapstadt, Südafrika.
Mehrere High-School-Lehrer in der Anwesenheitsliste erwähnt, wie sehr sie sich die Möglichkeit für ausführliche Gespräche mit Forschern und viele forschungsorientierten Teilnehmer gleichermaßen schätzen die Ideen für neue Lehr-Strategien. Als Reaktion auf diese Forderung, die Organisatoren ein Blog, um die Zusammenarbeit begonnen, an der Konferenz teil. Die Konferenz wurde auch auf eine weitere Herausforderung, die in vielen internationalen Gesellschaften, einschließlich der SMB: die Sprachbarriere. Die IUBS hat einen ausgezeichneten ersten Schritt, indem sie ihre Website und die damit verbundenen Materialien, um eine web-basierte Übersetzer. Angesichts des internationalen Charakters solcher Konferenzen, weitere Strategien zur Erleichterung der mehrsprachigen Präsentationen könnten wesentlich bessere Erfahrungen für Referenten und Teilnehmer gleichermaßen.
Dr. Anton E. Weisstein
Fachbereich Biologie
Truman State University
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ ~ weisstae /
Anmerkung des Herausgebers:
Vielen Dank an Tony für den Austausch dieser Sitzung wrap-up. Die folgenden Links mehr Informationen:
BioEd 2009 - Website der Tagung.
Die Allan Wilson Centre for Molecular Ecology & Evolution - Gastgeber Sitzung (sie haben Verbindungen zu der Sitzung Mittel gepostet in Kürze).
Die International Union of Biological Sciences (IUBS) - gesponsert und organisiert Treffen. IUBS ist eine Nicht-Regierungs-, Non-Profit-Organisation, gegründet im Jahr 1919, dass die internationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit in der biologischen Forschung.
Dieser Bericht wurde ursprünglich für die Veröffentlichung in der Gesellschaft für Mathematische Biologie Newsletter herausgegeben von Holly Gaff. Vielen Dank an Tony und Holly für die es zur Buchung hier auch.
Hier finden Sie die Original-Veröffentlichung auf der Sitzung hier.
BioQUEST hat die Freude an der Zusammenarbeit mit vielen interessanten Projekten über seinen 20-jährigen Geschichte. Wir sind der Entwicklung einer Reihe von Partner-Projekt-Profile, um einige dieser Reichtum mit dem weiteren Umfeld. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. Für dieses Profil haben wir uns mit Judy Scotchmoo r (Projektkoordinator), und Anna Thanukos (Projekt-Assistent und Autor) von Understanding Science. Dieses Profil Interview wurde per E-Mail über mehrere Tage im Februar 2009.
In wenigen Worten, was ist das Verständnis für Wissenschaft und warum sollte Fakultät Lehre Grundstudium Biologie kennen sie?
Understanding Science ist ein Spaß und frei zugängliche Online-Ressource, die kommuniziert, was Wissenschaft ist und wie Wissenschaft wirklich funktioniert. Zusätzlich zu den grundlegenden Inhalte zu diesen Themen bieten wir Instrumente und Strategien für Lehrer auf allen Ebenen Klasse, um die Natur der Wissenschaft in ihrem gesamten naturwissenschaftlichen Unterricht. Forschung deutet darauf hin, dass auch Studenten nicht zu verstehen, grundlegende Merkmale der Natur und der Wissenschaft. Die Vereinbarung Science Website können undergraduate Fakultät bessere Vorbereitung ihrer Schüler auf eine wissenschaftlich fundierte Entscheidungsträger, Wissenschaftler mehr wohl, und Pro-Science-Bürger, die die Wissenschaft als eine spannende, interessante und wertvolle menschliche Natur bemühen. Wir haben ein Undergraduate-Lehrer-Lounge, dass viele Tools zur Fakultät mit dieser Bemühungen.
Können Sie 1 oder 2 bestimmten Mittel, die sind sehr beliebt, oder dass Sie empfehlen, Fakultät lehren Einleitung Biologie?
Ahhh ... das ist einfach super! Understanding Science hat eine Teachers' Lounge für jede Klasse span, darunter eine für Undergraduate Fakultät. Dort Fakultät finden eine wachsende Zahl von Ressourcen. Wir empfehlen mehrere Einführungsveranstaltungen, die den Ton für die Semester, indem sie eine genaue und sich über die Perspektive, was die Wissenschaft wirklich über: - Mystery-Boxen: Die Unsicherheit und die Zusammenarbeit Studenten manipulieren versiegelt "Mystery"-Boxen und versucht wird, die innere Struktur der Felder, die eine sich bewegende Kugel und eine feste Barriere oder zwei. Die Art und die Quellen der Unsicherheit, die dem Prozess der Problemlösung erfahren sind. Die Unsicherheit der Ergebnisse wird durch studentische Zusammenarbeit.
- Wie wissenschaftlich ist das? (50kb pdf) Die Studierenden sind sechs Wissen und gebeten, sie nach Rang, wie sie die wissenschaftlichen Aussagen sind. Eine Diskussion erfolgt. Diese Tätigkeit ist eine Anpassung von Scharmann et al. 2005.
- Amazon fliegen Diese kurze Tätigkeit engagiert sich schnell die Teilnehmer in den Prozess der Entwicklung testbare Hypothesen. Die Studenten kommen mit mehreren Hypothesen zu erklären, eine Reihe von Beobachtungen und herauszufinden, wie diese Hypothesen zu testen. Die Tätigkeit eignet sich für kleine oder große Gruppe, dass die Diskussion stattfinden könnte während einer Vorlesung.
Wo bekommen Sie Ihr Material? Wie kann Fakultät helfen oder einen Beitrag?
Unsere Texte und Grafiken sind alle Original. Wir haben ein außergewöhnliches Team: Anna Thanukos, Primär-Autor; Josh Frankel, webmaster (und Zeichner) und Dave Smith (Grafiker). Allerdings ist die Bestimmung, wie es auch ist das Ergebnis der in die Tiefe der Kommunikation mit allen Mitgliedern des Advisory Boards. Unsere Berater müssen überprüft und neu jedes Wort und Bild enthalten. Dies war ein sehr Zusammenarbeit! Jetzt sind wir zusätzliche Materialien, die Profile, Fallstudien und pädagogischen Ressourcen. Wir freuen uns auf Beiträge von anderen und Vorschläge für andere Ressourcen, die nützlich wäre! Da für die Eingabe, wir sind sehr daran interessiert herauszufinden, wie die Mittel verwendet werden und wie sie verbessert werden kann, so dass jedes Feedback wäre großartig. Sie können uns direkt kontaktieren oder lassen Sie eine Anregung auf unserer Website. Sie haben nicht die Wissenschaft Flowchart. Ich glaube, dass die Gemeinschaft BioQUEST wird sehr interessiert zu sein. Können Sie sagen, dass etwas dagegen unternehmen?
Die Wissenschaft Flowchart ist eine neue, und vieles mehr genau, wie zur Vertretung der Wissenschaft als die übliche Darstellung der 5-Schritt-Verfahren. Sie können ein interaktive Version der Flussdiagramm und der Zugang mehrere Versionen des Flußdiagramms zur Unterstützung Ihrer Lehre. Die Wissenschaft Flowchart ist hilfreich bei der Vermittlung der wahren Prozess der Wissenschaft, weil sie betont, Wissenschaft Nichtlinearitäten, die Unberechenbarkeit der wissenschaftlichen Untersuchungen, die Rolle der wissenschaftlichen Gemeinschaft, und die Vorteile, die wissenschaftlichen Erkenntnisse bieten uns. Nicht nur die Wissenschaft Flussdiagramm eine genauere Darstellung der Prozess der Wissenschaft, es ist viel zu spannend! Wir sind der Meinung, dass die Schüler werden begeistert sein (und vielleicht überrascht) durch die Flexibilität des Prozesses der Wissenschaft und der Rolle, die die Kreativität in der Wissenschaft spielt. 
Wer sollte Leute wenden, wenn sie Kommentare, Fragen oder Anregungen?
Wenden Sie sich bitte an:
Judy Scotchmoor - Project Manager, jscotch@berkeley.edu 
Anna Thanukos - Project Assistant, thanukos@berkeley.edu Anmerkung des Herausgebers:
I really appreciate Judy und Anna sich die Zeit genommen haben, dies zu tun Interview. Nach dem enormen Erfolg mit Verständnis Evolution es war spannend zu sehen, der University of California Museum of Paleontology National Science Foundation erhalten Unterstützung, um über die Art der Wissenschaft. Ich war begeistert, die gestellt werden, eine Rolle zu spielen in ihrem Beirat und es war eine tolle Erfahrung. Ihr Grundstudium Fakultät Lounge ist gerade erst aus dem Boden, aber ich denke, es kann eine wichtige Rolle spielen, wie wir ausdrücklich auf wissenschaftliche Prozesse in unserem Klassenzimmer und Labore. Ich bin ein großer Fan der Poster Größe Version der Wissenschaft Ablaufdiagramm, die Sie herunterladen können hier. Wenn Sie Vorschläge für Projekte, die wir sollten Profil oder andere Bemerkungen Bitte fügen Sie sie unten oder senden Sie sie per E-Mail an bioquest@beloit.edu.
Willkommen zu unserem ersten Online-Umfrage. Wir rufen unsere Erhebungen "Wo sind wir?", Denn sie zielen darauf ab, die uns alle mit einem Sinn für uns, wo wir stehen, wie eine Gemeinschaft. Diese erste Untersuchung konzentriert sich auf die Lehre Entwicklung.
Der Prozess ist einfach. Sie reagieren auf eine Reihe von 10 Fragen (es sollte nur etwa 5 Minuten). Wir werden die Daten und geben Sie ihn zurück in die Gemeinschaft für die Diskussion. Kein einzelner Daten werden geteilt, aber wir können alle etwas lernen in diesem Prozess.
Die "Wo sind wir? Evolution Survey "wird bis zum 16. März und dann werden wir eine neue Umfrage und anfangen, sich auf die Entwicklung Daten.
Wir hoffen, Sie werden bei uns - denn es wird nicht funktionieren, ohne dass Sie. Wenden Sie sich bitte an Kommentar über den Prozess, schlagen Themen für künftige Untersuchungen und Feedback in den Kommentaren Platz am unteren Rand der Seite.
cforms Kontakt Form von leckeren: Tage
Wir werden die Sammlung von Informationen aus dem Wo sind wir? Evolution Survey für ca. eine Woche (bis März 18 Uhr, 2009). Es wurden gute Beteiligung so weit, aber wir sind immer noch ein wenig von unserem Ziel von 50 Antworten. Diese Nachricht enthält einige Daten Zusammenfassungen für die Erhebungen, die bereits abgeschlossen sind bis zu diesem Punkt. Bitte nehmen Sie sich 5 Minuten und stellen Sie sicher, dass Ihre Stimme ist zu hören, indem Sie die Umfrage auf http://bioquest.org/blog/2009/02/waw-evolution/.
Von den ersten beiden Grafiken können Sie sehen, dass wir uns sehr breiten Vertretung über institutionelle und Jahre Lehrerfahrung.
Es gibt viele interessante Daten, um aus der Umfrage. Wir freuen uns auf zu graben und den Austausch in unseren Ergebnissen, wenn die Umfrage bis Wraps. Bis dahin werden wir eine Reihe von Fragen, bei denen die vorläufigen Daten sehen ziemlich interessant. Die Studie fordert die Befragten die Wahl zwischen zwei der "Community-Ressourcen", dass sie glauben, die ihnen beibringen Entwicklung effektiver. Die Wahl für die Umfrage, die vor dem heute vertreten sind unten. Wie würden Sie antworten?
Fügen Sie Ihre Daten an die durch die Vollendung der Sammlung Wo sind wir? Evolution Survey. Wenn Sie bereits abgeschlossen ist, sollten sie an einen Kollegen, die möglicherweise Interesse an der Teilnahme.
In ein paar Wochen werden wir diese Ergebnisse und eine neue Umfrage zu finden und den Austausch von Lehr-Ressourcen online.
Pea image by Phil Price shared under (cc) .
You are currently reading the first BioQUEST Blog Update. We are pretty excited about using our newly designed web site to share information with the BioQUEST Curriculum Consortium Community . However, us sharing information is just the start. Our goal is to use this site to build community-wide interactions. Sure, it won’t happen automatically. We are all in the process of exploring the emerging social media to figure out how to make them work for us. What better place to explore and share than with a community of teachers interested in rethinking undergraduate biology education? We have been around since 1986 and we plan to stick with this for a while longer. Please consider joining us.
If you are not currently receiving updates by e-mail and would like to just let us know [ bioquest@beloit.edu ].
The e-mail version of this update included additional information on the following posts:
APPLY NOW BioQUEST Summer Workshop 2009: Green Architecture - Green Curriculum
Where Are We? Evolution Survey
ActionBioscience: An issues approach to biology
Darwin Resources - Part 1
Apply Now for the 2009 BioQUEST Summer Workshop:
Green Architecture - Green Curriculum
This year we will take advantage of Beloit College’s new LEED certified Center for the Sciences to explore ways that our facilities provide us with opportunities to ask scientific questions and collect data as well as address sustainability issues. The BioQUEST Summer Workshop will be proceeded by a separate PKAL Meeting on Planning Facilities for Undergraduate Science .
Title : Green Architecture - Green Curriculum
Dates: June 15-21, 2009
Location : Beloit, Wisconsin
Featured Projects : This summer’s workshop will feature Numbers Count! and Investigative Cases .
More Information and Application : http://bioquest.org/summer2009
Also see the BioQUEST Calendar for other upcoming events.
