Kategori

Partner Profiler

Understanding Science: Resources for Teaching en mere nuanceret opfattelse af videnskab
Partner Profiler | (2)
02.24.09
BioQUEST har haft fornøjelsen af at samarbejde med mange interessante projekter i løbet af sine 20 + årige historie. Vi er ved at udvikle en række Partner Project profiler til at dele nogle af denne rigdom med det bredere samfund. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. For denne profil, vi talte med Judy Scotchmoo r (Projektkoordinator), og Anna Thanukos (Projekt assistent og forfatter) of Understanding Science. Denne profil interview blev gennemført via e-mail over flere dage i februar 2009.
I en nøddeskal er, hvad Forståelse Videnskab og hvorfor skulle fakultet undervisning bachelorstuderende biologi være klar over det?
Forståelse Science er en sjov og frit tilgængelig online-ressource, der kommunikerer, hvad videnskab er, og hvordan videnskaben virkelig fungerer. Ud over grundlæggende indhold på disse emner, giver vi redskaber og strategier for lærere på alle klassetrin til at styrke karakteren af videnskab i hele deres undervisningen i naturvidenskab. Forskning viser, at selv universitetsstuderende kan ikke forstå de grundlæggende egenskaber ved arten og processen med videnskab. Forståelse Science hjemmeside kan give bachelorstuderende fakultet bedre forberede deres elever til at blive videnskabeligt orienteret beslutningstagere, mere eftertænksom videnskabsfolk, og pro-videnskab borgere, der ser videnskaben som en spændende, interessant og potentielt værdifulde menneskelige bestræbelse. Vi har en bachelor-lærere 'Lounge, der indeholder mange værktøjer til at hjælpe fakultetet med denne indsats.

Kan du identificere 1 eller 2 specifikke ressourcer, der er populære, eller at du vil anbefale til fakultets undervisning indledende biologi?
Ahhh ... at man er super nemt! Forstå Videnskaben har udviklet en Teachers 'Lounge for hver lønklasse span, herunder en for bachelor fakultet. Der vil fakultetet finde et stigende antal ressourcer. Vi anbefaler en række indledende aktiviteter, der kan slå tonen an for den semester ved at fremlægge en nøjagtig og engagerende perspektiv på, hvad videnskab egentlig handler om:
- Mystery kasser: Usikkerhed og samarbejde Studerende manipulere forseglet "mysterium" kasser og forsøg på at finde den indre struktur af de kasser, som indeholder en bevægelig kugle og en fast barriere eller to. Arten og kilder til usikkerhed, der ligger i processen med problemløsning er erfarne. Usikkerheden på de konklusioner, er reduceret med de studerendes samarbejde.
- Hvor videnskabeligt er det? (50kb pdf) Eleverne får seks viden erklæringer og bedt om at prioritere dem efter, hvordan videnskabelig de føler, de udsagn er. En gruppe diskussion ensues. Denne aktivitet er tilpasset fra Scharmann et al. 2005.
- Amazon flyve Denne korte aktivitet hurtigt engagerer deltagerne i processen med at udvikle testbare hypoteser. Eleverne kommer op med flere hypoteser til at forklare en række bemærkninger og finde ud af at teste disse hypoteser. Aktiviteten er velegnet til små eller store gruppe diskussion, der kunne finde sted under en forelæsning.
- Tænkning om videnskab undersøgelse (75KB doc) Denne undersøgelse kan bruges til at hjælpe dig med at identificere de studerendes forestillinger om videnskab.
Hvor får du dit materiale? Hvordan kan fakultetet hjælpe eller give input?
Vores tekst og grafik er alle originale. Vi har et ekstraordinært hold: Anna Thanukos, primære forfatter, Josh Frankel, webmaster (og tegneren) og Dave Smith (grafiker). Men, til bestemmelse af HVAD omfatte har været resultatet af en grundig kommunikation med alle medlemmer af vores Advisory Boards. Vores rådgivere har gennemgået og re-gennemgås hvert ord og billeder inkluderet. Dette har været et stærkt samarbejde indsats! Nu vi er ved at tilføje yderligere materialer, som indeholder profiler, case studies, og pædagogiske ressourcer. Vi glæder os over bidrag fra andre, og forslag til andre ressourcer, som ville være nyttigt! Som for input, er vi meget interesseret i at finde ud af, hvordan ressourcerne bliver brugt, og hvordan de kan forbedres, så eventuelle feedback ville være fantastisk. Du kan kontakte os direkte eller efterlade et forslag på vores hjemmeside.
Du har ikke nævnt den Science Flowchart. Jeg tror, at BioQUEST Fællesskabet vil være meget interesseret i det. Kan du sige noget om det?
The Science Flowchart er en ny og meget mere nøjagtige, måde at repræsentere processen for videnskab, end den sædvanlige præsentation af de 5-trins videnskabelige metode. Du kan udforske en interaktiv version af diagrammet og få adgang til flere versioner af rutediagram til at understøtte din undervisning. The Science Flowchart er nyttige i at formidle den sande proces for videnskab, fordi det lægger vægt på videnskabens nonlinearity, uforudsigeligheden af videnskabelige undersøgelser, den rolle, som det videnskabelige samfund, og de fordele, at den videnskabelige viden kan tilbyde os. Ikke alene er den videnskab Flowchart en mere nøjagtig repræsentation af processen for videnskab, det er meget mere spændende også! Vi mener, at de studerende vil blive inspireret (og måske overrasket) af fleksibilitet i processen med at videnskaben og den rolle, kreativitet spiller i videnskaben.

Hvem skal folk kontakte, hvis de har kommentarer, spørgsmål eller forslag?
Du er velkommen til at kontakte:
Judy Scotchmoor - Project Manager, jscotch@berkeley.edu
Anna Thanukos - projektassistent, thanukos@berkeley.edu
Editor's Note:
I really appreciate Judy og Anna tager dig tid til at gøre dette interview. Efter den enorme succes med Understanding Evolution det var spændende at se, University of California Museum of Palæontologi modtage National Science Foundation støtte til at tage på arten af videnskaben. Jeg var begejstret for at blive bedt om at spille en rolle på deres Advisory Board, og det har været en stor oplevelse. Deres Undergraduate Faculty Lounge er lige ved at komme væk fra jorden, men jeg tror det kan spille en vigtig rolle for, hvordan vi tage eksplicit stilling til videnskabelige processer i vores klasselokaler og laboratorier. Jeg er stor fan af plakaten mellemstore version af videnskab diagram, som du kan downloade her.
Hvis du har forslag til projekter, som vi bør profil eller andre kommentarer du tilføje dem nedenfor eller sende dem via e-mail til bioquest@beloit.edu.
Del denne post:
ActionBioscience: Et spørgsmål tilgang til biologi
Partner Profiler | (0)
02.13.09
BioQUEST har haft fornøjelsen af at samarbejde med mange interessante projekter i løbet af sine 20 + årige historie. Vi bruger Partner profiler til at dele nogle af denne rigdom med bachelor-biologi uddannelsessektoren. For denne profil, vi talte med Oksana Hlodan, at chefredaktøren for ActionBioscience.org. Profilen Interviewet blev gennemført via e-mail over flere dage i februar 2009.
I en nøddeskal er, hvad aktion Bioscience og hvorfor skulle fakultet undervisning bachelorstuderende biologi være klar over det?
ActionBioscience.org er uddannelse websted af American Institute of Biological Sciences (AIBS) og blev oprettet for at fremme Bioscience færdigheder ved at undersøge spørgsmål i syv aktuelle områder:
- miljø - hvorfor bevare liv er sort?
- biodiversitet - hvor skrøbeligt er vores planet?
- genomforskning - hvad betyder det genom afslører?
- bioteknologi - hvordan er biotek ændre verden?
- udvikling - hvad er livets historie på Jorden?
- nye grænser inden for naturvidenskab - hvorfor er det en alder af biologi?
- Bioscience uddannelse - hvad ved vi om undervisning og læring videnskab?
Artikler behandlingen af disse spørgsmål indeholde links til andre hjemmesider og ressourcer til at øge Bioscience undervisning. Peer-reviewed artikler tilbyder en bekvem måde at indarbejde aktuelle emner og up-to-date opdagelser ind i klasseværelset. Diskussion af artiklerne kan bruges til at fremme de studerendes analyse af spørgsmål og anvendelsen naturligvis koncepter til den virkelige verden situations.When Scientific American valgte hjemmeside som en af de fem bedste biologi steder i 2003, erklærede, at,
"Denne enkle site ... indeholder kommenteret papirer af verdens mest ansete videnskabsmænd, plus klasseværelset materialer; hver enkelt artikel er også korreleret til det amerikanske National Science Education Standards så lærere vil have noget problem arbejder stedet databaser i deres læseplaner."
Da denne pris blev givet, har webstedets uddannelsesmæssige ressourcer udvides til at omfatte spanske oversættelser af udvalgte artikler, en blog om uddannelses-teknologi, links til artikler i tidsskriftet BioScience og AIBS mediateket. Webstedet trækker næsten 2,5 millioner sidevisninger om året, og ifølge en 2004 online-undersøgelse kan mere end halvdelen af de læsere består af undervisere og studerende.
Kan du identificere 1 eller 2 specifikke ressourcer, der er populære, eller at du vil anbefale til fakultets undervisning indledende biologi?
Som udgangspunkt vil jeg anbefale:
Fejl og Nature of Science af Douglas Allchin
og
Evolutionary Biology: Technology for the 21st Century af Jim Bull
En af de største udfordringer at lære af aktuelle videnskabelige emner, såsom kloning og klimaændringer, er at lære hvordan man skal behandle oplysningerne. Grundlæggende videnskabelige begreber skabe en ramme, men eleverne skal også vide, om de processer, hvordan forskningen forfølges, hvordan konklusionerne er berettigede, selv hvordan forskerne kan sommetider begår fejl eller blive formet af kulturel eller politisk påvirkning. Allchin's artikel angiver kendetegn for den videnskab, der er mest vigtigt at vide, giver eksempler på fejl begået af videnskaben, og hvordan karakteren af videnskaben selv løser disse problemer, og tilbyder undervisning i strategier til at indføre og styrke den videnskabelige tankevaner. Inkluderet er links til aktiviteter, der skal illustrere, videnskab, herunder sort boks øvelser og mock retsmedicinske aktiviteter. Bulls artiklen er vigtig, fordi den tager fat evolutionære biologi, et område af videnskaben, der er så dybt misforstået. Han giver rigelig konkrete eksempler i tilgængelig form af, hvordan udviklingen påvirker forsknings-og påvirkninger vores liv. Supplerende undervisning aktiviteter omfatter udarbejdelse af en falsk hiv retssag og sporer et Hantavirus udbrud.
Ingen af de ovenstående artikler er de mest populære statistisk - Intelligent Design, med synspunkter fremlægges senest den 3. ID fortalerne imødegået af synspunkter 3 evolutionsbiologer er den store. Det er forståeligt, da den brede offentlighed (halvdelen af vores publikum) er meget interesseret i dette emne. Men jeg vil bestemt ikke begynde intro bio med dette emne. Den anden mest læste artikler er:
- Genetisk modificerede fødevarer: Er De en risiko for menneskers og dyrs sundhed? Af Arpad Pusztai
- Primer for Etik og Human Cloning af Glenn McGee
- Designer Babyer: Etiske overvejelser af Nicholas Agar
- Den sjette Extinction af Niles Eldredge.
Som du kan se bioteknologi og evolution emner er en stor drage.
Hvor får du dit materiale? Kan fakultet indsende ideer til emner eller bidrage med ressourcer?

Generelt, at vores medarbejdere kontakter potentielle forfattere med en opfordring fremlægge en artikel eller lektion. Men vi mener, ideer indsendt af forfattere, der giver et overblik og en kort beskrivelse af de foreslåede article.All af vores artikler undersøge spørgsmål i et af de emneområder, der er anført ovenfor. Alt indhold er peer-reviewed, og mange artikler er ledsaget af lektionsplaner skrevet af professionelle undervisere og kodet til amerikanske National Science Education Standards, med undersøgt links til pædagogiske ressourcer offentliggjort online andetsteds. Artikler området fra 1600 til 2400 ord, og er skrevet på niveau med National Geographic eller Discover Magazine. Vi betaler en Honorar for offentliggjorte artikler. Mange af artiklerne er oversat til spansk af Hispanic videnskabsfolk. Du kan læse mere om vores udgivelse politikker på [http://www.actionbioscience.org/aboutus.html].
Hvem skal folk kontakte, hvis de har kommentarer, spørgsmål eller forslag?
Du er velkommen til at kontakte:
Oksana Hlodan, chefredaktør, ohlodan@aibs.org
Sarah Sheehan, Editorial Manager, ssheehan@aibs.org
Editors Note:

Tak så meget at Oksana for at udveksle oplysninger om ActionBioscience. Jeg har altid værdsat stedet for de rige indhold, det giver, og det faktum, at de spørgsmål, fokus virkelig griber studerende. BioQUEST har haft et langt forhold med ActionBioscience.org og American Institute of Biological Sciences, og vi ser frem til vores fortsatte samarbejde.
Hvis du har forslag til projekter, som vi bør profil eller andre kommentarer tilføje dem nedenfor eller sende dem via e-mail til bioquest@bleoit.edu.
Opfordring til at kommentere:
Har du brugt ressourcer fra ActionBioscience? Hvordan har du bruge dem? Hvordan kan vi bruge spørgsmål til at køre biologisk uddannelse? Du er velkommen til at dele dine tanker ved at poste en kommentar.
Del denne post: