BioQUEST Curriculum Consortium | Biologisk Curriculum Development | Curriculum Ressourcer »ActionBioscience: Et spørgsmål tilgang til biologi

BioQUEST har haft fornøjelsen af at samarbejde med mange interessante projekter i løbet af sine 20 + årige historie. Vi bruger Partner Profiler at dele nogle af, at rigdom med undervisningen biologi uddannelsessektoren. For denne profil, vi talte med Oksana Hlodan, redaktøren i Chief af ActionBioscience.org. Profilen interview blev gennemført via e-mail over flere dage i februar 2009.

I en nøddeskal, hvad der er aktion Bioscience og hvorfor skulle fakultet undervisning undervisningen biologi være klar over det?

ActionBioscience.org er uddannelse hjemmesiden for den amerikanske Biologisk Institut (AIBS) og blev oprettet for at fremme Bioscience færdigheder ved at undersøge spørgsmål i syv aktuelle områder:

miljø - Hvorfor bevare liv's sort?
biodiversitet - hvor skrøbelig er vores planet?
genomik - hvad betyder det genom afslører?
bioteknologi - hvordan er biotek ændre verden?
udvikling - hvad er livets historie på Jorden?
nye grænser inden for videnskab - hvorfor er det en alder af biologi?
Bioscience uddannelse - hvad gør vi ved om undervisning og læring videnskaben?

Artikler løse disse spørgsmål indeholde links til andre hjemmesider og ressourcer til at øge Bioscience undervisning. Peer-reviewed artikler tilbyder en nem måde til at optage aktuelle spørgsmål og up-to-date opdagelser ind i klasseværelset. Diskussion af de artikler, kan bruges til at fremme de studerendes analyse af spørgsmål og anvendelsen naturligvis begreber til virkelige verden situations.When Scientific American valgte hjemmeside som en af de fem bedste biologi websteder i 2003, er det præciseret, at

"Denne enkle site ... indeholder kommenteret papirer af verdens mest ansete videnskabsmænd, plus klasseværelset materialer; hver artikel er endnu korreleret til den amerikanske National Science Education Standards så lærere får ingen problem arbejder webstedets databaser i deres undervisningsplaner."

Da denne pris blev givet, webstedets uddannelsesmæssige ressourcer er udvidet til at omfatte spanske oversættelser af udvalgte artikler, en blog om uddannelsesmæssig teknologi, links til artikler i dagbogen BioScience og AIBS mediebibliotek. Webstedet trækker næsten 2,5 millioner sidevisninger om året, og ifølge en 2004 online-undersøgelse kan mere end halvdelen af læserkredsen består af undervisere og studerende.

Kan du identificere 1 eller 2 specifikke ressourcer, der er populære eller at du vil anbefale til fakultet undervisning indledende biologi?

Som udgangspunkt vil jeg anbefale:

Fejl og arten af videnskab ved Douglas Allchin
og
Evolutionære biologi: Technology for the 21st Century af Jim Bull

En af de største udfordringer for at lære af topiske videnskab spørgsmål såsom kloning og klimaændringer, er at lære, hvordan man skal behandle de oplysninger. Grundlæggende videnskabelige begreber skabe en ramme, men eleverne skal også vide, om de processer, hvor forskningen er forfulgte, hvordan konklusionerne er berettigede, selv hvordan videnskabsmænd kan sommetider begår fejl eller blive formet af kulturel eller politisk påvirkning. Allchin's artikel opregner de elementer i karakteren af den videnskab, der er mest vigtigt at vide, indeholder eksempler på fejl begået af videnskaben, og hvordan den karakter af videnskab selvstændige retter disse problemer, og tilbyder undervisning i strategier til at indføre og styrke videnskabelig vaner sind. Inkluderet er links til aktiviteter for at illustrere arten af videnskab, herunder sort boks øvelser og mock kriminalvidenskabelig aktiviteter. Bull's artikel er vigtig, fordi den behandler evolutionære biologi, et område af videnskaben, der er så dybt misforstået. Han giver rigelig konkrete eksempler i tilgængelig form af, hvordan udviklingen påvirker forskning og påvirkninger vores liv. Supplerende undervisning aktiviteter omfatter udarbejdelsen af en falsk hiv retssag og sporer et Hantavirus udbrud.

Ingen af de ovennævnte artikler er de mest populære statistisk - Intelligent Design, med synspunkter fremlagt af 3 ID tilhængere modvirkes af synspunkter 3 evolutionære biologer er den store. Det er forståeligt, da den brede offentlighed (halvdelen af vores publikum) er meget interesseret i dette emne. Men jeg vil bestemt ikke starte intro bio med dette emne. De øvrige mest læste artikler er:

Gensplejsede fødevarer: Er De en risiko for menneskers og dyrs sundhed? Ved Arpad Pusztai
Primer om Etik og kloning af mennesker ved Glenn McGee
Designer Babies: etiske overvejelser af Nicholas Agar
Det sjette extinktionen af Niles Eldredge.

Som du kan se bioteknologi og evolution Emnerne er en stor drage.

Hvor får du dit materiale? Kan fakultet fremsætte idéer til emner eller bidrage ressourcer?

Generelt er vores personale kontakter potentielle forfattere med en opfordring til at indsende en artikel eller lektion. Men vi mener ideer fremlagt af forfattere, der giver et overblik og en kort beskrivelse af de foreslåede article.All af vores artikler undersøge spørgsmål i et af de emner, der er nævnt ovenfor. Alt indhold er peer-reviewed, og mange artikler er ledsaget af lektionsplaner skrevet af professionelle undervisere og indtastet til amerikanske National Science Education Standards, med nøje links til pædagogiske ressourcer offentliggjort online andetsteds. Artikler spænder fra 1.600 til 2.400 ord, og er skrevet på National Geographic eller Opdag magasin. Vi betaler en honorarium for udgivne artikler. Mange af artiklerne er oversat til spansk af Hispanic videnskabsfolk. Du kan lære mere om vores offentliggøre politikker på [http://www.actionbioscience.org/aboutus.html].

Hvem bør folk kontakte, hvis de har kommentarer, spørgsmål eller forslag?

Du er velkommen til at kontakte:

Oksana Hloden

Oksana Hlodan, Editor i Chief, ohlodan@aibs.org

Sarah Sheehan, Editorial Manager, ssheehan@aibs.org

Redaktion Bemærk:

Tak så meget at Oksana for at udveksle oplysninger om ActionBioscience. Jeg har altid værdsat site for de rige indhold, det giver, og det forhold, at de spørgsmål fokuserer virkelig griber studerende. BioQUEST har haft et langt forhold med ActionBioscience.org og amerikanske Biologisk Institut og vi ser frem til vores fortsatte samarbejde.

Hvis du har forslag til projekter, som vi bør profil eller andre bemærkninger tilføje dem nedenfor eller sende dem via e-mail til bioquest@bleoit.edu.

Opfordring til at kommentere:

Har du brugt ressourcer fra ActionBioscience? Hvordan har du bruge dem? Hvordan kan vi bruge spørgsmål til at køre bil biologiske uddannelse? Du er velkommen til at dele dine tanker ved at udgive en kommentar.

Del denne post: