Publikace

Knih, článků a knih, kterých se dopouštějí příslušníci BioQUEST Společenství nebo které Cite BioQUEST Zdroje

  1. Donovan, Sam. Září 2008. Big dat: Výuka musí zároveň vyvíjet držet krok s Zálohy. Korespondence. PŘÍRODNÍ. Roč 455:25.
  2. Lombardi, Marilyn M. července 2007 se blíží práci: Jak Autentické učení je Transformování vysokého školství. EDUCAUSE učení Initiative
  3. DiCarlo, Stephen E. 2006. Buněčné biologie by měly být vyučovány jako věda je praktikován. Nature Reviews molekulární buněčné biologie. Předprodej online vyhlášení 01. únor 2006.
  4. Donovan, Sam. 2005. Tree myšlení a uvažování o přechodu Deep Time. V evoluční vědě a společnosti: Vzdělávání nové generace. J. Cracraft & RW Bybee, Eds.. BSCS. Colorado Springs, CO stran. 87-90.
  5. Ramaley, Judith A.and Rosemary R. Haggett. Angažovaný a Zapojení věda: součást Dobrého liberální výchovy. Peer Review, zima 2005 8-12
  6. Waterman, MA a Stanley, ED Investigativní Case-učení: Výuka Vědecky Zatímco propojení vědy pro společnost 2005 Invention a dopad: Stavební excelence v pregraduálního vědy, technologií, inženýrství a matematiky (STEM) Vzdělání
  7. Prodejci, Sherrill Katherine L. Friedrich, Tabassum Saleem, Judith N. Burstyn. 2005. Případové studie v Inklusivní Výuka ve vědě, technologii, inženýrství a matematiky. Rozmanitost ústav Centrum pro integraci výzkumu, výuky a vzdělávání (CIRTL). Května 2005.
  8. Greene, Kathleen a Sam Donovane. Ramping Do biologie Workbench: A Multi-stage přístupu k Bioinformatika školství. Bioscene. Března 2005. Díl 31 (1): 3-11.
  9. Jungck, John R., S. Kiser, E. Stanley. (2005) Průzkumné Evolution Vzdělání: Zapojení studentů při vyšetřování evolučních procesů, produktů a principy. V evoluční vědě a společnosti: Vzdělávání nové generace. J. Cracraft & RW Bybee, Eds.. BSCS. Colorado Springs, CO stran. 125-136.
  10. Bohanan, Robert E., Marianne Krásný a Adam Welman. 2005. Změny v Lake Ice: ekosystémů v reakci na globální změny. Výuka Otázky a Experimenty v Ekologie - Volume 3, duben 2005, pp. 1-6.
  11. Baum, David A., Stacey DeWitt Smith, Samuel S. Donovan. 2005. VÝVOJ: Strom-Přemýšlíte Challenge. Vědy roč. 310. ne. 5750, s.. 979 - 980.
  12. Waterman, MA a Stanley, ED Biologické Poptávka: A Workbook vyšetřovacích případové studie. 2005 Benjamin Cummings. Čtěte recenzi tohoto sešitu
  13. Jungck, John R. výzvách, Připojení spletitostem: Vzdělávání pro Collaboration. Kapitola v Math & Bio2010: Propojení pregraduálního disciplín. 2005 matematické Asociace amerických. Pp. 1-12.
  14. Hlodan, Oksana. Exploring Problémy v evoluční vědu a společnost: Pedagogové houfně AIBS-spolufinancovalo událost. BioScience. Roč. 55 č. 3. Pp. 198-200. 2005
  15. Stanley, ED a Waterman, MA Investigativní věci: Kolaborativní dotazů ve vědě. Velké myšlenky ve výuce biologie. Ledna 2005, roč. 3: 6-14
  16. Jungck, John R., T. Johnson, R. Viswanathan, A. Farbotko. Manipulatives, modely a matematika: Biomolecular Vizualizace prostřednictvím analogových a digitálních pravidla pro měření a učinit Význam 3D geometrie a topologie. Abstrakt # 1296 v dodatku molekulární biologie buňky, roč. 15, s. 234a.
  17. Stewart, J. a Cartier, JL a Passmore, CM Rozvoj porozumění prostřednictvím Model-zaloľená dotaz 2005 Tento článek obsahuje odkazy na genetiky Stavební Kit, modul pro BioQUEST knihovna, a stanoví jeden model přístupu k výuce evolučních bioinformatika, které se používá skalní .
  18. Carpenter, Thomas S., TA Romberg. Mocný praktikách matematiky & vědy. Představenstvo Regents z University of Wisconsin System. Dva CD-ROMy a monografie. 2004
  19. Handelsman, Jo et al. 2004. Vzdělání: Vědecký Výuka. Vědu. Roč. 304: No 5670. Pp. 521-522.
  20. Rehorek, Susan, J. Poptávka založené výuky: Příklad popisné vědy v akci. 2004 americký učitel biologie (66) 7, s.. 493-499.
  21. Flannery, Maura C. Dvě Ts: Výuka a technologií. 2004 americký učitel biologie. Roč. 66, č. 7, s.. 506-510.
  22. Waterman, MA a Stanley, ED Investigativní případové učení pro připojení vědy pro společnost Projekt Kaleidoscope Svazek IV: co funguje, a to, co trvá
  23. Susan Musante Eye pro vzdělávání: Použití bioinformatiky v pregraduálního Učebna, Americký institut biologických věd, červenec 2004
  24. Takayama, Kathy Tří-dimenzionální vizualizace ve Fakultní Genomika a bioinformatika: Mutace HIV Obálka Proteiny a jejich důsledky pro Vakcína Design Mikrobiologie školství (5) 1: 3, 2004
  25. Handelsman, J et al politické fórum: Vědecká Výuka, věda, roč 304, Issue 5670, 521-522, 23. dubna 2004
  26. Waterman, MA a Stanley, ED Doing informatiky ve spolupráci s Vyšetřovací Case-učení. Strategií pro úspěch, jaro 2004, 41:4-6
  27. Fass, M Připojení mikrobiologie se Světovou Mimo: stavebního příležitostí pro Platná vzdělávání ve třídě a ve Společenství ASM zaměřením na vzdělávání Newsmagazine Mikrobiologie Zima 2004
  28. Jungck, John R., R. Viswanathan, V. Streif, D. Beck. Systémové biologie Vzdělání: zkoumání složitých sítích v DNA Microarrays a Metabolonomics se životopisec a JavaBENZER. Abstrakt # L416 2004
  29. Wiśniewski, Rhianna. Gridové spojuje malé učebny pro odborníky. ARGONNE News. 2003
  30. Wood, William B. a Gentile, James M. Výuka Výzkum v kontextu vědy, svazek 302, Issue 5650, 1510, 28. listopadu 2003
  31. Allen, DE et al navýšení výzkum-vzdělávání pro studentů: Problém-učení o pregraduálního výzkumu, 2003
  32. Fakultní věda ve dvou-leté college / Timothy M. Cooney, editor Arlington, Va: NSTA Press, c2003. Cooney, Timothy M. National Science Učitelé Association.xii, 153 s. : Mapa; 28 cm. 087355230X (pbk.) "An NSTA Tisk časopisů shromažďování." Sbírka předmětů z NSTA časopise časopis college vědy výuky.
  33. Brown, Brandon Dokonalost znamená přičemž šance. SACNAS Sport 5 (2): 4 Newsletter pro společnosti pro Rozvoj Chicanos a Native Američané. 2003
  34. Access Grid a BioQUEST: Scientific Collaboration roste. 2003 AG Focus 1 (2): 6. Kolaborativní snažíme v přístupu gridového použití.
  35. Brew, Angelo (Ústav pro výuku a vzdělávání, University of Sydney, Austrálie). 2003. Přetvoření Výuka na vysokých školách: Propojení výuky s výzkumem London: Kogan Page.
  36. Jenkins, A, Breen, R, Lindsay, R a Brew, A (2002) přetvoření Výuka ve vysokoškolském vzdělávání: Propojení výuky a výzkumu. London: Kogan Page a pedagogických pracovníků a Sdružení pro rozvoj
  37. Do Afriky, Beloit College Magazine, léto 2003
  38. Brewer, C. Počítače ve třídě: Jak informační technologie mohou zlepšit ochranu vzdělání. 2003 biologie Conservation 17 (3): 657-660. Nové cesty pro spolupráci a šíření peer-přezkoumána materiály
  39. Rhianna Wiśniewski, Gridové Připojuje Malá učebna pro znalce. ARGONNE News. 7. července 2003
  40. Campbell, M. veřejného přístupu k výuce genomiky, proteomiky a bioinformatiky. Buněčné biologie školství. Léto 2003, 2: 98-111. Strategií pro zlepšení pregraduální vzdělávání
  41. Allen, D. a Tanner, M. Přístupy k buněčné biologie Výuka: Learning Obsah Kontext: Problém - učení. Buněčné biologie školství léto 2003, 2: 73-81 Vyšetřovací případech
  42. Lundeberg, Mary, Marka Bergland, Karen Klyczek a Dan Hoffman. 2003. Používání Akce výzkumu Preservice Teachers' důvěry, vědění a přesvědčení o technologii. V věstník Interaktivní Online učení Svazek 1, číslo 4, jaro 2003
  43. Bioinformatika nástroje pro třídu: Biology student ponk. 2003 Biotech Times 9 (2): 5
  44. Donovan, S Těžba databází a řešení problémů: Modeling Biologie učení o biologickém výzkumu (pdf) vzdělávání prostřednictvím technologií webových stránek (html verze).
  45. Výuka Otázky a Experimenty v Ekologie sponzorované ekologická Society of America. Odkazy BioQUEST ve struktuře jejich vzájemného hodnocení procesů a redakční rady.
  46. Windows na svět: Perspectives on Case-založené multimediálních webových projektů v oblasti vědy věstník interaktivní online učení, svazek 1, číslo 3, zima 2003
  47. Söderberg S. a F. Cena Prošetření problém-založené výuky a vzdělávání obyvatelstva v oblasti genetiky a evoluce pomocí vyvíjet, počítačovou simulaci. International Journal of vědu vzdělání, k 1. lednu 2003, roč. 25, no. 1, s.. 35-55 (21)
  48. Beloit College Program Postaveno na skalní (pdf), jeden Beloit College tisková zpráva, duben 2002
  49. Evoluční biologie Instruction - Co studenti získají od učení prostřednictvím šetření (pdf) NCISLA Newsletter, Zima 2002, str. 1
  50. Real světové evoluční biologie: A Pragmatic QUEST NCISLA Newsletter, zima 2002, s. 2-3
  51. College Student Splnuje Electron Man: Počáteční panika se změní na pohled jako studenti objetí online učení HHMI Bulletin, září 2001, s. 22-25.
  52. Použití BioQUEST Simulace přinést Evolution do Lab Národního institutu pro vědu vzdělání jaro 2001
  53. Inovace v oblasti vzdělávání: Používání Historie vědy ve sboru biologie Předměty Historie vědy Společnost Newsletter, svazek 29 č. 4
  54. "Křížení Chasm" na kurikulární reformu: BioQUEST Curriculum Consortium Pozvání CAL-laboration CAL-laborate Svazek 4. června 2000
  55. Flannery, Maura C. 2000. Objevování Ameriky-Opět. Americké BIOLOGIE učitele: 62 (3) 218-221.
  56. Hagen, Joel B. 2000. Inovace ve vzdělávání Používání Historie vědy ve sboru biologie Předměty. Historie vědy Společnost Newsletter, svazek 29 č. 4
  57. Budoucnost Strategický modelování a simulace na podporu vzdělávání v Investigativní pregraduálního biologie Concord.org
  58. Použití biologie Workbench do Mostu výzkumné a vzdělávací programy EOT novinky, leden 12, 2000
  59. Bio přesahuje 101: transformace pregraduálního biologie školství Zpráva z Howard Hughes Zdravotní ústav
  60. Ten, který změnil biologie rovnice: Matematicko-Řešení problémů v biologii Curricula Bioscene 23 (1) :11-36 1997
  61. NSF. 1996. Formování budoucnosti: Strategie pro revitalizaci pregraduálního vzdělávání. NSF 98-73: Sborník z konference Národní práce. Washington, DC
  62. John Jungck: V Kmotr virtuálních Bio Labs a genetiky, věda, roč. 266, pg. 888, 4. listopadu 1994
  63. Peterson, N. a JR Jungck. Březen-duben 1988. Problem Posing-, Problem-Řeąení a Persuasion v biologii Akademický Computing, 2 (6): 14-17 a 48-50