V BioQUEST Curriculum Consortium začalo v roce 1986. Původní myšlenka byla koncipována pro BioQUEST John R. Jungck, profesor biologie na Beloit College a Nils S. Peterson, CEO ze srdce Software. Článek o "3P to" přístup (problém lodě, řešení problémů, a vzájemného přesvědčování) na vzdělávání Biologie se objevily v časopise Akademický Computing v roce 1988.

První významné finanční prostředky byly poskytnuty ze strany Annenberg / CPB projektu další podporu od Apple Computer, Inc, Nadace pro mikrobiologie a Centrum pro vzdělávání biologie na University of Wisconsin-Madison. Tato podpora umožnila Jungck a Peterson shromáždit konsorcium biology, pedagogy, vědeckého vzdělávání výzkumných pracovníků, a počítačových vědců vyvinout dvanáct různých Macintosh BioQUEST softwarových modulů a pět dalších modulů spojených s existující počítačový software, všechny založené na jednotné základní vzdělání filozofie. Tato filozofie se stalo známým, zkrátka, jak BioQUEST to 3P to vyšetřovacích biologie - problém lodě, řešení problémů, a přesvědčování.

Počáteční financování z Annenberg / CPB Projekt byl podpořen projekt pro tříletého období, které končí dnem 31. srpna 1990. A velké-měřítko oblasti test byl proveden v letech 1990 až 1991 na úrovni 50 dvě a čtyři-rok škol a vysokých škol a dvě vysoké školy nacházející se přes-out ve Spojených státech. Vzhledem k tomu, že členové konsorcia revidován a rafinované modulů, hledání vhodného vydavatele začal. Additional oblasti testování přezkoumaných moduly se objevily v roce 1992.

Akademický Software Development Group čele Čad McDaniel na University of Maryland, College Park-byl vybrán, aby zveřejňovali BioQUEST knihovna v kompaktní disk formátu. První vydání této BioQUEST knihovna byla vydána 4. června 1993. Nová edice nadále zveřejněna.

Podrobný popis tří fázi procesu hodnocení lze nalézt v dokumentech obsažených v aktuálním vydání tohoto BioQUEST knihovna.

Během vývoje software oblasti testování období, BioQUEST Curriculum Consortium provedených četných workshopů a prezentací. Cílem těchto workshopů bylo sdílet 3P přístup k vyučování a učení se s ostatními kolegy, a ukázat, jak software by mohl sloužit jako účinný nástroj k tomu, aby biologie instruktorů k provedení tohoto přístupu ve svých středních a post-sekundární školy kurzy. BioQUEST dílny i nadále fungovat jako důležitý prostředek řešení problémů provedení, které provázejí BioQUEST komunity osnov reformní úsilí.

Na jaře roku 1991 BioQUEST obdrží finanční prostředky z National Science Foundation Program: pregraduálního Curriculum kurzu a rozvoj techniky, matematiky a věd, grant číslo USE-9150656. Finanční prostředky nám umožnilo provést náš první BioQUEST Curriculum rozvoj psaní Workshop v červnu 1992. Účelem tohoto psaní semináře bylo poskytnout čas pro vybrané skupiny pregraduální fakulty sdílet nápady, rozvíjet a psát osnov nebo instruktážní nářadí, činností a materiálů pro úvodní a non-pětky pregraduální úrovni biologie kurzy založené na 3P to . Účastníci konference se proniknout do malé pracovní skupiny pro rozvoj kurikula materiálů v obsahové oblasti volby v těchto kategoriích:

* Aktivit s využitím stávajících BioQUEST software
* Pomocí non-BioQUEST software
* Činnosti nevyžadování počítačů
* Činnosti, které mohou být použity ve velké přednáškové situace

BioQUEST obdrží trvalou podporu od National Science Foundation na pregraduálního kurzu a rozvoj programu prostřednictvím grantových počet USE-9155885 pro BioQUEST učení Nástroje rozvoj projektu. Cílem tohoto projektu bylo podpořit: 1) osnov a výukových materiálů rozvoje, 2) šíření materiálů a 3) vytvoření a udržování životaschopného komunikační síť mezi biology, věda vychovatelé, vývojáři softwaru a dalších zúčastněných osob.

Tato druhá letní rozvoj workshop se konal 5-13 červnu 1993 na Beloit College. Třicet-sedm fakult zúčastnili tohoto semináře. Dvě třetiny z-z pozvaných účastníků vyvinuté materiály a nápady s ohledem na implementaci řešení pro BioQUEST 3P přístup k výuce a studiu biologie a využívání počítačových nástrojů a simulací v biologii pregraduální vzdělávání.

Zaměření tohoto semináře bylo v oblasti ekologie a evoluce. Vývoj objevily se zřetelem na rozmanitost dva a čtyři roky pregraduální kampusů týkající se takových otázek jako je velikost třídy, dostupnost laboratorní a výpočetní techniky a dodávky, studentské hodnocení a převedeny na reálný svět otázky. Jeho účastníci měli pocit, že jejich práce by mohla snížit značné množství času, energie a nákladů, které jsou spojeny s inovacemi a reformu osnov.

Zbývající jedna-třetina účastníků byla v první řadě týká zahájení vývoj nových projektů v oblastech, kde obsah softwarových nástrojů a simulace by posílily výuku pregraduálních biologie. Účastníci založení těchto nových projektů plánovaných v rámci projektu a vyjednávacích časový rozvrh práce na projektu.

V dubnu roku 1994, BioQUEST Curriculum Consortium obdržela dva-rok trvající grantu od National Science Foundation v divizi pregraduálního vzdělávání, pregraduálního kurzu a rozvoj programu. Toto financování povolen třetina letní rozvoj workshop, který se bude konat dne 18-26 na Beloit College a čtvrtina, který se konal 17-26 červen 1995.

Třetí workshop zaměřený na rozvoj učebních osnov a výukových nástrojů v oblasti genetiky a molekulární biologie. Čtyřicet-pět akademie, univerzitní profesoři a Community College zúčastnila tohoto semináře.

Čtvrtého workshopu byl omezen na dvacet čtyři účastníci, kteří se zaměřil na téma "Kolaborativní učení, peer review a Persuasion Vzdělávání v biologii". Kolaborativní učení (Johns Hopkins Tisk 1993), Kenneth A Brufee kniha o vzdělávání a spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání, byla požádána, čtení pro všechny účastníky před konáním semináře.

V rámci semináře účastníci budou mít možnost předložit materiály, které začaly být v těchto workshopů u BioQUEST knihovna tři etapy přezkumu a revizi procesu ve vhodném místě v jejich růstu nebo BioQUEST Poznámky.

Navíc, každý účastník je požádána, aby hrála roli při šíření procesu buď dát konvence prezentace, vedení místní dílně, nebo psát článek k předložení deník. Tento přístup k šíření pomáhá k dosažení různých komunit v široké oblasti vědy, školství a počítačové vědy.

V souhrnu lze konstatovat, že hlavní funkcí je BioQUEST Curriculum Consortium je podporovat inovace osnov, které sloužily jako role národních sítí zdroj pro jednotlivce sdílet, distribuovat, a posílit spolupráci mezi on-va a biologie vzdělávání budoucích rozvojových projektů.

Share this post: