Vítejte na naší první on-line průzkumu. Říkáme našich průzkumů "Kde to jsme?", Protože jsou navrženy tak, aby nám to vše s pocitem, kde stojíme jako komunita. Tato první průzkum se zaměřuje na výuku evoluce.
Postup je jednoduchý. Odpovědět na sérii 10 otázek (mělo by to trvat jen asi 5 minut). Zpracujeme data a sdílet je zpět do komunity pro diskusi. Individuální údaje budou společně, ale všichni můžeme naučit něco, co v tomto procesu.
"Kde to jsme? Evolution Survey "bude otevřena až do 16.března, a pak budeme po průzkumu a začít dívat na vývoj dat.
Doufáme, že se k nám - protože to nebude fungovat bez tebe. Prosím, neváhejte se vyjádřit k procesu, navrhnout témata pro budoucí průzkumy a poskytnout zpětnou vazbu v prostoru vyjádřit v dolní části stránky.
cforms kontaktní formulář lahodného: dnů
BioQUEST měl tu čest spolupracovat s mnoha zajímavými projekty nad 20 + leté historii. Vyvíjíme řadu Partner projektu Profily sdílet některé z bohatství, které s širším společenstvím. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. Pro tento profil jsme hovořili s Judy r Scotchmoo (koordinátor projektu) a Anna Thanukos (Asistent projektu a autor) o porozumění vědy. Tento profil rozhovor byl proveden prostřednictvím e-mailu během několika dní v únoru 2009.
Ve zkratce, co je pro vědu a porozumění, proč by se fakulty pregraduální výuce biologie se o něm dozvěděl?
Pochopení Věda je zábava a volně přístupné online zdroj, který komunikuje, co věda je a jak se věda vlastně funguje. Kromě základního obsahu na těchto tématech budeme poskytovat nástroje a strategie pro učitele na všech úrovních s cílem posílit třídy charakteru vědy po celou dobu jejich výuku přírodních věd. Výzkum naznačuje, že i vysokoškoláků nechápe základní vlastnosti přírody a proces vědy. Porozumění Science stránkách mohou pomoci studentů fakulty lépe připravit své studenty, aby se stal vědecky-informována s rozhodovací pravomocí, více přemýšlivý vědců, a pro-věda názor občanů, kteří vědu jako vzrušující, zajímavé a hodnotné podstaty lidského konání. Máme obývák vysokoškolské učitele ', které poskytuje mnoho nástrojů, které pomáhají fakulty v tomto úsilí.
Můžete určit, 1 nebo 2, specifické zdroje, které jsou populární, nebo že byste doporučit fakulty úvodní výuku biologie?
Ehm ..., že jeden je super jednoduché! Pochopení Věda vyvinula Teachers 'Lounge pro každý stupeň span, včetně jednoho pro vysokoškolské fakulty. Tam budou fakulty najít rostoucí počet zdrojů. Doporučujeme několik úvodních aktivit, které lze nastavit tón pro semestr předložením přesný a poutavý pohled na to, co věda je opravdu o: - Mystery boxy: Nejistota a spolupráce studentů manipulovat uzavřena "tajemství" skříně a pokouší se určit vnitřní strukturu krabic, které obsahují pohybující míč a pevnou překážku nebo dvě. Povaha a zdroje Nejistota v procesu řešení problému-jsou zkušení. Nejistota ze závěrů je snížena o studentské spolupráce.
- Jak je to vědecké? (50 KB pdf) Studenti jsou uvedeny šest znalosti prohlášení a žádal, aby jejich pořadí podle toho, jak se cítí vědeckých závěrka. Následuje skupinová diskuse. Tato činnost je upravena z SCHARMANN et al. 2005.
- Amazonka podívejte Tato krátká aktivita rychle se zabývá účastníky procesu vývoje testovatelných hypotéz. Studenti přijít s několika hypotéz vysvětlit řadu připomínek a vymyslet, jak tyto hypotézy otestovat. Tato aktivita je vhodná pro malé nebo velké skupiny, diskuse, která by se mohla uskutečnit v průběhu přednášky.
Kde se vám váš materiál? Jak může pomoci fakulty, nebo poskytnout příspěvek?
Naše textu a grafiky jsou všechny originální. Máme mimořádný tým: Anna Thanukos, hlavní autor, Josh Frankel, webmaster (a karikaturista) a Dave Smith (grafik). Nicméně stanovení CO zahrnout byl výsledek do hloubky komunikaci se všemi členy našeho poradního senátů. Naši poradci mají přezkoumat a re-přezkoumávány každé slovo a obraz v ceně. To bylo velmi společné úsilí! Nyní můžeme přidat další materiály, které obsahují profily, případové studie, a zdroje pro výuku. Jsme vděčni za příspěvky od ostatních a návrhy na další zdroje, které by byly užitečné! Pokud jde o vstup, máme velký zájem zjistit, jak jsou tyto zdroje využívány a jak mohou být zlepšeny, aby jakékoli zpětné vazby by bylo skvělé. Můžete nás kontaktovat přímo, nebo napsat návrh na našich webových stránkách. Jste se zmínil o vědu vývojový diagram. Myslím, že BioQUEST Společenství bude velmi zajímat. Můžete mi říct něco o tom?
Věda vývojový diagram je nový a mnohem přesnější, způsob, jak reprezentovat proces vědy, než je obvyklá prezentace 5-krok vědecké metody. Si můžete prohlédnout na interaktivní verzi schématu a přístup více verzí schématu na podporu své výuky. Věda vývojový diagram je užitečné při předávání pravdu o vědě, protože klade důraz na vědu je nelinearita, nepředvídatelnost vědeckých výzkumů, úloha vědecké obce, a výhody, které vědeckých poznatků může nabídnout. Nejen, že je věda vývojový diagram přesnější reprezentace procesu vědy, je to mnohem víc vzrušující taky! Myslíme si, že studenti budou inspirovat (a možná překvapeni) o pružnosti procesu vědy a roli, kterou hraje tvořivost ve vědě. 
Kdo by měl kontaktovat lidi, pokud mají připomínky, dotazy nebo návrhy?
Prosím, neváhejte kontaktovat:
Poznámka redakce:
Opravdu si toho vážím a Judy Anna udělali čas to udělat rozhovor. Po jejich obrovský úspěch s porozumění Evolution bylo zajímavé sledovat, University of California Muzeum paleontologie dostávat National Science Foundation podpory, aby o povaze vědy. Byl jsem nadšený, bude muset hrát svou roli poradního sboru a byl skvělý zážitek. Jejich Bakalářské Fakulta Lounge je právě rozjíždí, ale myslím, že může hrát důležitou roli v tom, jak jsme se výslovně zabývat vědecké procesy v našich učebnách a laboratořích. Jsem velký fanda plakát velikosti verzi vědy schématu, který si můžete stáhnout zde. Máte-li návrhy na projekty, které bychom měli profilu nebo další připomínky, prosím, přidejte je nižší, nebo zaslat e-mailem na bioquest@beloit.edu.
Tony Weisstein (Truman státní univerzita), se právě vrátili z IUBS BioEd 2009 zasedání na Novém Zélandu a jeho akcie se na setkání v této funkci. Schůze měl významný BioQUEST zastoupení s John Jungck (Beloit College) a Pete Lockhart (Massey University) co-předsedající schůze, Ethel Stanley (Beloit College) a Tony vedoucí relací. Zpráva BioEd 2009
International Union of Biological Sciences 'výroční vzdělávací setkání, BioEd 2009, se konala v Christchurch, Nový Zéland, od února 12-15. Tyto termíny byly vybrány se shodovat s 200. výročí narození Darwina, a 2009, také si připomínáme 150. výročí vydání O původu druhů. Konferenční téma, evoluce v akci ", tak byla velmi vhodná.
Titulek: All Blacks, Nový Zéland je národní rugby tým, provádějící haka. Credit: Murrayfield7 Konference byla zahájena s powhiri, tradiční Maori vítám featuring rituální výzvu, zpěvu a výkony v agility. Několik odvážných účastníků také nabídl k účasti v držení těla či tanec haka, s velmi zábavné výsledky. Po řezání narozeninový dort a tahání sušenky pro Darwina, měli účastníci možnost shlédnout premiéru hry "Mizející stvoření", o výzvách, kterým čelí v nakladatelství Darwin svou teorii.
Účastníci konference představovaly jedinečnou rovnováhu mezi výzkumem a vývojem výuky: vysoké školy učitelé biologie tvoří asi 25% účastníků. Sessions o přípravě učitelů pro vývoj vzdělávání a Darwinovy medicíny pomohl překlenout tuto propast, propojují poznatky ze současného výzkumu nových pedagogických strategií. Například přehled o struktuře osídlení v Tichomoří na základě genetických a archeologických dat (Elizabeth Matisoo-Smith, Allan Wilson centrum, Nový Zéland), může následovat lekce plán pro speciaci, ve kterých studenti provádět experimenty, které přímo napadnout vlastní naivní názory neměnný druhů (Lee Traynor, Leibniz University, Německo). Tato kombinace témat, vedla k některým fascinující čaj a večeři diskuse o metodách pro uvedení současného výzkumu do výuky a zapojení studentů v aktivním vzdělávání a spolupráci.
Titulek: Pete Lockhart, Ethel Stanley, Tony Weisstein a Holly tančírna (Staré Dominion University) představují s Darwinem dort. Credit: John R. Jungck. Čtyři plenární přednášky byly také dobře vybrali span rozmanitost témat a zároveň představuje organizace mezinárodní charakter. Prezentace zahrnuty Darwinova systematika práce na barnacles (John Buckenridge, RMIT University, Austrálie), strategie pro přizpůsobení primární literatury pro použití ve třídě (Anat Yarden, Weizmann Institute, Izrael), vývoj vzdělání a charakteru vědy (Douglas Futuyma, SUNY, USA) , a sexuálního výběru ve vývoji lidské páření systémů (Alan Dixson, Victoria University, Nový Zéland). Konference shrnula s hrou "Unnatural Selection", hrál čtyři velmi talentovaný Nový Zéland studenty středních škol, a náhled setkání IUBS října v Kapském Městě v Jihoafrické republice.
Několik vysokých škol v návštěvnosti je uvedeno, kolik měl možnost pro in-hloubkové rozhovory s výzkumnými pracovníky, a mnoho výzkum-orientovaný účastníci rovněž ocenil nápady na nové výukové strategie. V reakci na tento požadavek, organizátoři se sídlem v blogu, aby byla udržena spolupráce začala na konferenci. Konference rovněž zdůraznila jedna další společným problémem mnoha mezinárodních společností, včetně SMB: jazyková bariéra. IUBS přijal výborný první krok tím, že jejich internetové stránky a související materiály, on-line tlumočník. Vzhledem k mezinárodnímu charakteru této konference, další strategie pro usnadnění mnohojazyčné prezentace by mohla výrazně zlepšit zážitek pro přednášející a účastníky podobně.
Dr. Anton E. Weisstein
Katedra biologie
Truman State University
weisstae@truman.edu
http://www2.truman.edu/ ~ weisstae /
Poznámka redakce:
Díky Tony za sdílení tohoto setkání wrap-up. Následující odkazy mít více informací:
BioEd 2009 - setkání webových stránkách.
Allan Wilson Centrum pro Molecular Ecology & Evolution - hostil setkání (budou mít odkazy na schůzi zdroje posted brzy).
Mezinárodní unie biologických věd (IUBS) - sponzorováno a organizuje setkání. IUBS je non-vládní, non-nezisková organizace, založená v roce 1919, která podporuje mezinárodní a interdisciplinární spolupráce v oblasti výzkumu v oblasti biologických věd.
Tato zpráva byla původně napsána pro publikaci ve společnosti Matematická biologie Newsletter editoval Holly tančírna. Díky Tony a Holly pro jeho zpřístupnění pro vysílání i zde.
Můžete najít náš původní umístění na setkání zde.
Jsme rádi, oznamujeme poslední době v rámci spolupráce mezi BioQUEST a řadu digitální knihovny, odborné společnosti a Community College Partners. Cyberlearning na Community Colleges (C3) Projekt je 3-leté úsilí o vybudování komunity biologie fakulty, kteří se aktivně zkoumá inovační využití digitální knihovny materiálů, síťových výpočetních a komunikačních technologií a e-věda zdrojů.
Podstatná část financování projektu bude podporovat řadu face-to-tvář dílny pro biology Community College. Tyto schůze budou spojeny s výroční zasedání Vědecké C3 a Fakultní společností, které zahrnují:
- Národní asociace učitelů biologie (NABT) výroční schůzi;
- American Society for Microbiology konferenci o Pregraduální vzdělávání (ASMCUE);
- Lidské anatomie a fyziologie společnost (HAPS) výroční schůzi;
- BioQUEST Curriculum Sdružení letní workshop rozvoj fakulty, a,
- Botanická Society of America (BSA) výroční zasedání.
Projektové aktivity jsou soustředěné kolem on-line komunitu c3cyberlearning.ning.com. Tyto prostředky jsou určeny pro všechny zúčastněné pedagogy biologii a doporučujeme vám navštívit a podívat se kolem sebe.
Regional teachers and IUBS participants explored investigative cases and collaborative activities featuring modeling and simulation in a
BioEd Workshop October 14th, 2009.
Margaret Waterman, John R. Jungck and Ethel Stanley encouraged participants to relate the science in the classroom to the real world experience of their students. Participants engaged in collaborative investigation of a variety of contemporary topics from South Africa's apple production and water footprint to the modeling of DNA and predator-prey relationships with everyday materials.
Pearson Benjamin Cummings generously provided copies of Biological Inquiry: A Workbook of Investigative Cases to all workshop participants as well as IUBS members and University of Western Cape faculty interested in investigative cases.
Note: New IUBS Executive Committee
John R. Jungck and Lorna Holtman were elected to new positions as Vice President and Committee Member respectively on the IUBS Executive Committee at the 30th General Assembly in Cape Town. Congratulations to you both!
Please continue reading for information on the following events and opportunities:
- ASM/JGI Bioinformatics Institute: Incorporating Bioinformatics Research in Undergraduate Education
- Science Faculty with Education Specialties Project
- Workshops on Active Learning with Video Analysis
- Live Webcast of “Evolution in Extreme Environments” Symposium
This information is being provided through the BioQUEST blog but you should contact the individual projects (see embedded links below) for additional information.
============================================
ASM/JGI Bioinformatics Institute: Incorporating Bioinformatics Research in Undergraduate Education
Washington, DC, March 10-13, 2010
Application Deadline: November 15, 2009
Are you thinking about introducing bioinformatics into your curriculum?
At the ASM/JGI Bioinformatics Institute you will:
- LEARN to understand, interpret, and use molecular sequence information to solve problems and effectively teach it to your students.
- START to understand the underpinnings of BLAST – how the program works, and how to incorporate it.
- DISCOVER tools involved in weak-pattern searches and other protein analysis tools, comparative genomics, and evolutionary analysis.
- CONNECT to other faculty who are using bioinformatics in their classrooms.
For more information visit
http://www.facultyprograms.org/page02a.shtml
============================================
Science Faculty with Education Specialties Project
We are a group of Science Faculty with Education Specialties (SFES) interested in identifying other SFES across the nation. While all college and university science faculty are education specialists in some regard, we define SFES here as individuals who either: 1) have been specifically hired in science departments to specialize in science education, OR 2) have transitioned to a role as a science faculty member focused on issues in science education after their initial hire.
If you are an SFES or think you might be an SFES, please complete our brief, 3-5 minute survey at the link below.
http://www.surveymonkey.com/National-SFES-Search
Beyond a national research study of SFES, our long-term goals are to foster a national SFES professional community and to promote cross-disciplinary SFES conversations.
Sincerely,
Seth Bush, California Polytechnic State University, San Luis Obispo
Nancy Pelaez, Purdue University
James Rudd, California State University, Los Angeles
Michael Stevens, California State University, Stanislaus
Kimberly Tanner, San Francisco State University
Kathy Williams, San Diego State University
============================================
Workshops on Active Learning with Video Analysis
January 5-7, 2010 in Orlando, Florida
July 12-16, 2010 in Portland, Oregon
Summer, 2011 at Rochester Institute of Technology in Rochester, NY
http://livephoto.rit.edu/workshops/
Video analysis is the use of video as a scientific measurement tool. Students find active learning with video capture and analysis both educational and compelling.
These NSF-funded workshops are for university and college faculty interested in using digital video analysis in student research, lectures, tutorials, homework assignments, and laboratories. They will cover techniques for making measurements in areas such as mechanics, thermodynamics, wave propagation, electricity, magnetism, and optics. Participants can apply these techniques in both chemistry and biology. Curricular materials and video clips will be provided to participants. Follow-up sessions and on-line communication will allow participants to share videos, activities and ideas for teaching.
There will be no tuition or fees for these workshops. Room and board for faculty and instructional staff from US institutions will be provided, and those with demonstrated need who teach under-represented students may apply for partial travel stipends.
============================================
Live Webcast of “Evolution in Extreme Environments” Symposium
Friday, November 13th, from 8:30 am to 12:30 pm, MST
Are you interested in evolution, but unable to attend this year's National Association of Biology Teachers (NABT) conference in Denver? Would you and your students like to learn more about evolution in “extreme environments”, such as high altitude, in the deep-sea, or in caves? If so, you will be excited to learn that for the first time, the annual NABT Evolution Symposium will be accessible via a free, live webcast on Friday, Nov. 13th from 8:30 am to 12:30 pm, MST.
For full program information, including speaker names, talk titles and times, and the link to view the live webcast, please visit
http://www.nescent.org/NABT09Webcast.php
In addition, all of the talks will be recorded and placed on NESCent's website for free access after the conference.
