BioQUEST Curriculum Consortium | Biologie Curriculum Development | Curriculum Zdroje

• domov
• Projekty
• O
• Kalendář
• Personál
• 3P přístup
• Historie
• Desky
• Publikace
• BQ Blog

Kde to jsme? Evolution anket

Kde to jsme? Ankety

Vítejte na naší první on-line průzkumu. Nazýváme našich průzkumů "Kde to jsme?", Protože jsou navrženy tak, aby nám všem s pocitem, kde stojíme jako komunitu. Tato první průzkum se zaměřuje na výuku evoluce.

Tento proces je jednoduchý. Ty reagovaly na sérii 10 otázek (to by mělo trvat asi 5 minut). Budeme sestavovat data a sdílet ji zpět do komunity pro diskusi. Žádné individuální údaje budou sdíleny, ale všichni můžeme naučit něco v tomto procesu.

V "Kde to jsme? Evolution anket "bude otevřena do 16. března a pak budeme post nového průzkumu a začít se podíváme na vývoj dat.

Věříme, že Vás k nám - protože to nebude fungovat bez tebe. Prosím, neváhejte podat připomínky k procesu, navrhovat témata pro budoucí průzkumy a poskytnout zpětnou vazbu na komentář prostor ve spodní části stránky.

---

Kde to jsme? Evolution anket

1. BioQUEST má dlouhé-stálého závazku obou vývoj vzdělávání a profesního rozvoje fakulty. Podělte se o své názory a my se podíl zpět, kde se komunita stojí.

   Děkuji předem za vaši odezvu.

2. 1. Pokud byste hodnost vývoje s ohledem na další "velké myšlenky", že studenti by měli mít od úvodní biologie kurz? Vyberte odpověď z tohoto tahu-menu Evoluce je nejdůležitější velká idea v úvodní biologie Evoluce je 2. nebo 3. nejdůležitější velká idea Evoluce je 4. nebo 5. nejdůležitější velká idea Evoluce je důležitým velká idea, ale ne v top 5 Evoluce není důležitý velká idea v úvodní biologie
3. 2. Myslíte si, že existuje rozdíl v chápání významu vývoje mezi biology pětky a non-biologie pětky? Vyberte odpověď z tohoto tahu-menu Chápání evoluce je mnohem důležitější pro velké Chápání evoluce je poněkud větší význam pro velké Chápání evoluce je stejně důležitý pro velké a non-pětky Chápání evoluce je poněkud větší význam pro non-pětky Chápání evoluce je mnohem důležitější pro non-pětky
4. 3. Prohlášení, která nejlépe vystihuje, jak si myslíte, že o tom, jak vás naučit vývoj? Vyberte odpověď z tohoto tahu-menu Jsem velmi rád, s tím, jak jsem učil evoluce Jsem rád, něco s tím, jak jsem učil evoluce Dvojsmyslný jsem o tom, jak učím evoluce Jsem poněkud nespokojen s tím, jak jsem učil evoluce Jsem velmi nespokojen s tím, jak jsem učil evoluce Neplatí
5. 4. Prohlášení, která nejlépe vystihuje, jak si myslíte, že o své znalosti evoluce? Vyberte odpověď z tohoto tahu-menu Mimochodem učím vývoj je významně obohatily mé znalosti o vývoji Mimochodem učím vývoj je poněkud obohacený mé znalosti o vývoji Mimochodem učím vývoj je ovlivněn tím moje znalosti o vývoji Mimochodem učím vývoj je poněkud omezený, že moje znalosti o vývoji Mimochodem učím vývoj je značně omezený, že moje znalosti o vývoji
6. 5. Prohlášení, která nejlépe vystihuje vaše přesvědčení o tom, jak vývoj by měly být řešeny v úvodní biologie kurz? Vyberte odpověď z tohoto tahu-menu Vývoj by měl být vyučovány výhradně jako stand-alone "téma Vývoj by měl být vyučovány převážně jako stand-alone "téma Vývoj by měl být učil stejně jako stand-alone "téma a spojuje jej do jiné tématické oblasti Vývoj by měl být vyučovány převážně integrací do jiných oblastí téma Vývoj by měl být vyučovány výhradně začlenění do ostatních oblastí téma
7. 6. Rank následujícím obsahem zdrojů (z nejužitečnějších nejméně užitečné), pokud jde o to, jak by mohli pomoci zlepšit způsob, jakým budete učit vývoj.
   • A. písemné materiály na pomoc učitelům naučit se učit evoluce
   • B. Popisy evoluce informování základního výzkumu biologie
   • C. Popis vývoji byly použity k řešení problémů, uplatňují
   • D. Činnosti tuto vlastnost pozorování, práce v terénu, nebo sběr dat
   • E. Činnosti že funkci simulace, modelování a analýzu dat
8. 7. Pro každý z těchto párů komunity zdrojů vybrat ten, který by vám pomoci učit evoluce efektivněji.
9. Účast v on-line komunity pedagogů Účast v tvář-to-face komunita vychovatele
12. Přijímání a úpravu materiálů, které byly dokončeny a přezkoumána Přijímání a úpravu surovin, které jsou aktivně vyvíjen
15. Mají přístup k vrstevníkům hodnocení a / nebo hodnocení materiálů Mají přístup k vrstevníkům diskuse o jejich použití materiálů
16. 8. Stručně popsat váš současný přístup k výuce evoluce. <span > Reagovat zde.</span>
17. 9. Ve stručnosti popsat strategii, která si myslíte, že by vám pomohou zlepšit jak se naučit vývoj. <span > Reagovat zde.</span>
18. 10. Neváhejte prosím přidat nějaké připomínky, dotazy či nápady spojené s vývojem vzdělávání, které se objevily na vás vyplnění tohoto průzkumu. <span > Reagovat zde.</span>

Kdo jste

1. Následující demografické informace nám pomohou smysl z výsledků průzkumu.

   Žádný z Vašich osobních informací, bude rozdělena.

2. (povinné)
3. (platnou e-mailovou vyžadováno)
6. Který z následujících součástí vaší pravidelnou výuku odpovědnosti? (označte všechny, které se vztahují)
7. biologie pětky kurzy non-biologie pětky kurzy úvodních kurzech biologie Vývoj kurzů vysoké školy biologie Nejsem v současné době učí
8. Kde jste učil? (označte všechny, které se vztahují)
9. Střední škola Neformální vzdělávání Věda Nastavení Spoluřešitel College -Udělení doktorátu Univerzity Magisterské akademie nebo univerzita Bakalaureátu College
10. Přejete si dostávat prostřednictvím e-mailu Vás upozornili na to, když se zpráva o výsledcích tohoto průzkumu.
11. Ano prosím Ne, díky
12. Díky moc. Ujistěte se, že narazí na tlačítko Odeslat.

cforms kontaktní formulář lahodného: dnů

Share this post:

Tagged: 021809

3 Komentáře

• Dne 02.23.09 jsem řekl:

  To je skvělé. Máme již 9 odpovědí na průzkum. Mysleli jsme si, že 50 odpovědí by zajímavý soubor údajů a jsem si docela jist, že se můžeme dostat, že.

  Ujistěte se, že váš hlas je slyšet.

  -sam

• Dne 02.25.09 BioQUEST Curriculum Consortium | Biologie Curriculum Development | Curriculum Zdroje »BioQUEST Blog Update - Feb 25, 2009, uvedl:

  [...] Kde to jsme? Evolution Survey "[...]

• Dne 02.27.09 jsem řekl:

  Díky za odpovědi, tak daleko. Jsme až o 25.

  -sam

Share komentář

Click a flag for site translation. By N2H

poslední příspěvky

• Kde to jsme? Evolution anket
• Vítejte na nové BioQUEST blog
• Pochopení Science: Resources for Výuka sofistikovanější pohled na vědu
• BioQUEST Summer Workshop 2009: Zelená Architektura - Zelená Curriculum
• BioQUEST Blog Update - Feb 25, 2009

• Projekty a spolupráce

  • 0verview
  • Skalní (bioinformatiku)
  • BEN (bio ed zdrojů)
  • BioQUEST knihovna (moduly)
  • BIRDD (Galapagos databáze)
  • BQ letní dílny
  • PŘÍPADOVÁ IT! (molekulární bio)
  • Úcta (math bio modely)
  • Investigativní Případy Center
  • Počet mikroby! (prozkoumat micro)
  • NESCent (vývoj centrum)
  • Numb3r5 Hrabě (kvantitativní bio)
  • Oakwood (kurikulu moduly)
  • OER Commons (zdroje)
  • Rostlina IT (K-12 seminářů)
  • Výsadba Věda (K-12 výzkum)
  • SCALE-IT (UTK grad podpora)
  • ROZSAH (kurikulu obec)

Nadcházející události BQ

03.11.2009: ASM / JGI Bioinformatika ústav

03.13.2009: Zápis ze zasedání

03.13.2009: Panel na pregraduálního Mathbiology Programy (čerpadlo) Setkání

03.19.2009: Národní NSTA hromada

03.27.2009: Minnesota Věda Asociace učitelů 2009 jarní konferenci

Nedávné Návštěvnost stránek

Populární BitTorrent

MicrobesCount! Bylo staženo 489 krát

Vyvíjet bylo staženo 710 krát

3D fraktál-Tree bylo staženo 303 krát

Environmentální Rozhodování bylo staženo 247 krát

Leslie / Lefkovitch Matrix Modely věku nebo Stage-strukturované populace bylo staženo 226 krát