El Consorci Currículum BioQUEST va començar el 1986. La idea original de BioQUEST va ser concebut per John R. Jungck, professor de Biologia al Beloit College i Nils S. Peterson, CEO de Programari Des del Cor. Un article en un enfocament "3P" (plantejament de problemes, resolució de problemes, i la persuasió de companys) per a l'aprenentatge de biologia va aparèixer a la revista de Còmput Acadèmic, el 1988.

El finançament important va ser subministrada per l'Annenberg CPB projecte amb suport addicional d'Apple Computer, Inc, la Fundació per a la Microbiologia i el Centre d'Educació per a la Biologia de la Universitat de Wisconsin-Madison. Aquest suport va permetre Jungck i Peterson reunir un consorci de biòlegs, educadors, investigadors de l'educació la ciència i científics de la computació per desenvolupar dotze diferents mòduls de programari de Macintosh BioQUEST i cinc mòduls d'un altre tipus relacionades amb els programes informàtics existents, tots ells basats en la filosofia d'un sistema unificat d'educació de base. Aquesta filosofia es coneix, en fi, com BioQUEST de 3P de la biologia de recerca - plantejament de problemes, resolució de problemes, i la persuasió.

El finançament inicial de l'/ Annenberg CPB Projecte recolzat el projecte per un període de tres anys de temps, que acaba el 31 d'agost de 1990. Una prova a gran escala sobre el terreny es va dur a terme des de 1990 fins 1991, a 50 de dos i quatre anys d'escoles i universitats i dues escoles secundàries situades a tot el Estats Units. Com que els membres del consorci revisat i perfeccionat els mòduls, la recerca d'un editor adequat començar. Proves de camp addicional dels mòduls de revisió es va produir el 1992.

El Grup de Desenvolupament Acadèmic Programari encapçalada per Txad McDaniel, de la Universitat de Maryland, College Park, va ser seleccionat per a enviar la Biblioteca BioQUEST en un format de disc compacte. La primera edició de la Biblioteca BioQUEST va ser posat en llibertat 4 juny 1993. Les noves edicions es continuen publicant.

Una descripció detallada de les tres etapes del procés de revisió es pot trobar en els documents continguts en l'actual edició de la Biblioteca BioQUEST.

Durant el període de desenvolupament de programari de proves de camp, el Consorci Curriculum BioQUEST dirigit nombrosos tallers i presentacions. El propòsit d'aquests tallers és compartir l'enfocament de la 3P d'ensenyament i aprenentatge amb altres col legues, i per demostrar com el programari pot servir com a instruments eficaços per permetre als instructors de biologia per aplicar aquest enfocament en la secundària o cursos de post-secundària. Tallers de BioQUEST seguir funcionant com un mitjà important per abordar les qüestions d'aplicació que acompanyen els esforços de reforma de la comunitat BioQUEST de plans d'estudis.

A la primavera de 1991 BioQUEST rebut finançament de la Fundació Nacional de Ciència Programa: Pla d'estudis de pregrau i Desenvolupament de Cursos d'enginyeria, matemàtiques i les ciències, el nombre de concessió ÚS-9150656. El finançament ens ha permès portar a terme el nostre primer BioQUEST Desenvolupament Curricular Taller d'Escriptura el juny de 1992. El propòsit d'aquest taller d'escriptura va ser per donar temps a un selecte grup de professors universitaris per a compartir idees, per desenvolupar i escriure eines curriculars o d'ensenyament, activitats i materials per a la introducció i els cursos de carreres de pregrau de biologia basada en el 3P. Els participants en la conferència van ser per entrar en petits grups de treball per desenvolupar materials curriculars en l'àrea de contingut d'elecció en les següents categories:

* Activitats d'ús de programari existents BioQUEST
* Activitats d'ús de programari no BioQUEST
* Les activitats que no requereixen equips
* Activitats que es poden utilitzar en una situació de gran conferència

BioQUEST rebut el suport continu de Pregrau de la Fundació Nacional de Ciències dels cursos i el currículum del programa de desenvolupament a través de l'ús de subvenció nombre 9155885-BioQUEST Eines per a l'Aprenentatge per al Desenvolupament del Projecte. L'objectiu d'aquest projecte era promoure: 1) Pla d'estudis i desenvolupament de materials, 2) materials de difusió i 3) l'establiment i manteniment d'una xarxa de comunicació viable entre els biòlegs, educadors en ciències, els desenvolupadors de programari, i altres persones interessades.

Aquest segon taller de desenvolupament d'estiu es va celebrar a 5-13 juny de 1993 en Beloit College. Trenta-set professors van assistir a aquest taller. Dos terços de la dels participants convidats desenvolupat materials i idees de cara a abordar l'aplicació de l'enfocament de la 3P BioQUEST a l'ensenyament i l'aprenentatge de la biologia i l'ús de les eines informàtiques i les simulacions en l'educació de pregrau de biologia.

L'objectiu d'aquest taller va ser en les àrees d'ecologia i evolució. Desenvolupament es va produir amb l'atenció a la diversitat de dos i quatre campus universitaris any pel que fa a qüestions com ara la mida de la classe, la disponibilitat de laboratori i equip de còmput i subministraments, avaluació dels alumnes, i la transferència als problemes del món real. Els participants van considerar que el seu treball podria reduir el temps considerable, l'energia i les despeses que s'associa amb la innovació curricular i la reforma.

El terç restant dels participants es van referir principalment a iniciar el desenvolupament de nous projectes a les àrees de contingut en eines de programari i simulacions de millorar l'ensenyament de la biologia de pregrau. Les participants que es creen aquests nous projectes planejats l'abast del projecte i negociar un calendari per al treball del projecte.

L'abril de 1994, el Consorci Curriculum BioQUEST va rebre una subvenció de dos anys continus de la Divisió de la Fundació Nacional de Ciències de l'educació superior, Pregrau i Programa de Desenvolupament de Currículum. Aquest finançament va permetre tercera taller de desenvolupament d'estiu que es va realitzar el juny de 18-26 al Beloit College, i un quart que es va celebrar el juny 17-26, 1995.

El tercer taller es va centrar en el desenvolupament de plans d'estudi i eines d'aprenentatge en matèria de genètica i biologia molecular. Quaranta-cinc universitats i professors universitaris de la comunitat van assistir a aquest taller.

El quart taller es limita als vint participants que es van centrar en "l'aprenentatge col.laboratiu, Peer Review, i la persuasió en Biologia de l'Educació". Aprenentatge Colaboratiu (Johns Hopkins Press, 1993), llibre de Kenneth A Brufee en l'aprenentatge col • laboratiu en l'educació superior, és de lectura obligatòria per a tots els participants abans del taller.

Els participants del taller tenen l'opció de presentar els materials que es van començar a desenvolupar en aquests tallers per a la revisió BioQUEST Biblioteca de tres fases i el procés de revisió en un lloc adequat en el seu creixement o en Notes BioQUEST.

A més, cada participant se li demana que exerceixi un paper en el procés de difusió, ja sigui una presentació de conveni, la realització d'un taller local, o escrivint un article per a la presentació d'una revista. Aquest enfocament de la difusió ajuda a arribar a una gran varietat de comunitats dins de les àmplies àrees de la ciència, l'educació, i ciència de la computació.

En resum, la funció principal del Consorci Curriculum BioQUEST és promoure la innovació curricular, en servir un paper nacional com un recurs de xarxa per a les persones a compartir, distribuir i millorar la cooperació entre el curs i futurs projectes d'educació biologia del desenvolupament.

Comparteix aquest post: