El Consorci BioQUEST curricular es va iniciar el 1986. La idea original per BioQUEST va ser concebut per John R. Jungck, Professor de Biologia en Beloit College i Nils S. Peterson, Director Executiu de la Cor de Software. Un article sobre un "3P de l'enfocament (que presenten problemes, la solució de problemes, entre parells i la persuasió) per a l'aprenentatge de biologia aparèixer a la revista acadèmica en Informàtica 1988.

El primer gran finançament va ser proporcionada per la Annenberg / CPB projecte amb suport addicional d'Apple Computer, Inc, la Fundació per al Centre de Microbiologia i Biologia per l'Educació de la Universitat de Wisconsin-Madison. Aquest suport va permetre a Peterson i Jungck a reunir un grup de biòlegs, educadors, investigadors de l'ensenyament de la ciència i els científics per desenvolupar dotze Macintosh BioQUEST mòduls de programari i altres cinc mòduls relacionats amb els programes informàtics, tots sobre la base d'una filosofia educativa unificada subjacent. Aquesta filosofia es va convertir, en definitiva, com BioQUEST d'3P de la investigació de biologia - posant problema, la solució de problemes, i la persuasió.

El finançament inicial de l'Annenberg / CPB projecte va recolzar el projecte per un període de tres anys de temps, que acaba el 31 d'agost de 1990. Una gran prova de camp es va realitzar entre 1990 i 1991 a 50 de dos i quatre anys de col legis i universitats i dues escoles secundàries ubicades al llarg dels Estats Units. Com que els membres del consorci revisat i perfeccionat els mòduls, la recerca d'un editor començar. Altres proves de camp de la revisió dels mòduls es va produir en 1992.

El Grup de Desenvolupament de Software Acadèmic encapçalat per Txad McDaniel de la Universitat de Maryland, College Park va ser seleccionat per a publicar a La Biblioteca BioQUEST un format de disc compacte. La primera edició de la Biblioteca BioQUEST va ser posat en llibertat 4 de juny de 1993. Noves edicions segueixen sent publicats.

Una descripció detallada del procés de revisió de tres etapes es poden trobar en els documents continguts en l'actual edició de la Biblioteca BioQUEST.

Durant el desenvolupament de programari de proves de camp període, el Consorci BioQUEST Currículum realitzar diversos tallers i presentacions. El propòsit d'aquests tallers és compartir el 3P de l'enfocament de l'ensenyament i l'aprenentatge amb altres col legues, i per demostrar com el programari pot servir com a instruments eficaços per tal que la biologia dels instructors per aplicar aquest enfocament en la seva secundària o post-secundària cursos. BioQUEST tallers segueixen funcionant com un important mitjà d'abordar les qüestions d'aplicació que acompanyen a la comunitat BioQUEST esforços de reforma del currículum.

A la primavera de 1991 BioQUEST rebut finançament de la Fundació Nacional de Ciència Programa: Primer Curs Pla d'estudis i Desenvolupament en Enginyeria, Matemàtiques i les Ciències, nombre de concessió ÚS-9150656. El finançament ens ha permès realitzar BioQUEST nostre primer Taller d'escriptura de Desenvolupament de Currículum, el juny de 1992. El propòsit d'aquest taller d'escriptura és donar temps per un grup selecte de pregrau facultat de compartir idees, per desenvolupar i escriure curriculars o les eines d'ensenyament, activitats, i materials per a la introducció i no majors de grau biologia sobre la base dels cursos d'3P . Els participants en la conferència van anar a trencar en petits grups de treball per desenvolupar materials curriculars en l'àrea de contingut d'elecció en les categories següents:

* Activitats utilitzant el programari existent BioQUEST
* Activitats utilitzant el programari no BioQUEST
* Les activitats que no requereixen equips
* Activitats que es poden utilitzar en una gran conferència situació

BioQUEST rebut el suport continu de la Fundació Nacional de Ciències del curs Programa de Desenvolupament de Currículum i número de concessió a través d'ÚS-9155885 per al BioQUEST Projecte de Desenvolupament de Eines d'Aprenentatge. L'objectiu d'aquest projecte era promoure: 1) pla d'estudis i l'elaboració de materials d'instrucció, 2) els materials de difusió i 3) l'establiment i manteniment d'una xarxa de comunicació viable entre biòlegs, científics educadors, desenvolupadors de software, i altres persones interessades.

Aquest segon taller de desenvolupament de l'estiu es va celebrar juny 5.-13., 1993 a Beloit College. Trenta-set professors van assistir a aquest taller. Dos terços dels participants convidats dels materials i les idees desenvolupades amb vista a abordar l'aplicació de la BioQUEST 3P de l'enfocament de l'ensenyament i l'aprenentatge de la biologia i l'ús de les eines i simulacions de pregrau de biologia en l'educació.

El focus d'aquest taller va ser en els àmbits de l'ecologia i evolució. Desenvolupament es va produir amb l'atenció a la diversitat de dos i quatre any de les escoles pel que fa a qüestions com ara la mida de la classe, la disponibilitat d'equip de laboratori i equip i subministraments, l'avaluació dels alumnes, i la transferibilitat de les qüestions del món real. Els participants van considerar que el seu treball podria reduir el temps, l'energia i la despesa que s'associa amb la innovació curricular i la reforma.

El terç restant dels participants eren principalment d'iniciar el desenvolupament de nous projectes en àrees de contingut, on les eines de software i simulacions de millorar l'ensenyament de pregrau de biologia. Els participants s'estableixen aquests nous projectes previstos l'abast del projecte i va negociar un calendari de treball del projecte.

L'abril de 1994, el Consorci va rebre Currículum BioQUEST un període de dos anys continus de subvenció de la Fundació Nacional de Ciències de la Divisió d'Educació de pregrau, cursos de pregrau i del Programa de Desenvolupament de Currículum. Aquest finançament permetre tercera estiu taller de desenvolupament que se celebrarà al juny 18.-26. En Beloit College i un quart, que es va celebrar juny 17.-26., 1995.

El tercer taller es va centrar en el desenvolupament de plans d'estudi i eines d'aprenentatge en matèria de genètica i biologia molecular. Quaranta-cinc la universitat, la universitat i la comunitat de professors universitaris van assistir a aquest taller.

El quart taller es limita a vint-i-quatre participants que es van centrar en "Aprenentatge Colaboratiu, revisió inter parells, i la persuasió d'Educació en Biologia". Aprenentatge Colaboratiu (Johns Hopkins Premsa 1993), Kenneth A Brufee en el llibre d'aprenentatge col laboratiu en l'educació superior, va ser lectura obligada per a tots els participants abans del taller.

Els participants al taller tenen l'opció de presentar els materials que va començar a desenvolupar en aquests tallers a BioQUEST La Biblioteca de tres etapes de revisió i procés de revisió en un lloc adequat en el seu creixement o per BioQUEST Notes.

A més, cada participant se li demana que dugui a terme un paper en el procés de difusió, ja sigui per donar una presentació de conveni, la realització d'un taller local, o escrivint un article per a la presentació d'una revista. Aquest enfocament ajuda a la difusió per arribar a una gran varietat de comunitats dins de les àmplies esferes de la ciència, l'educació i ciències de la computació.

En resum, la funció principal de la BioQUEST Currículum del Consorci és promoure la innovació curricular nacional al servir com una xarxa de recursos per a les persones a compartir, distribuir i millorar la cooperació entre les activitats en curs i futurs projectes de desenvolupament de la biologia de l'educació.

Comparteix aquesta entrada: