Добре дошли в първото проучване онлайн. Ние призоваваме нашите изследвания "Къде сме ние?", Защото те са предназначени да ни предоставите всички с чувство за това къде сме като общност. Това първо изследване се съсредоточава върху преподаването еволюция.
Процесът е прост. Можете отговори на серия от 10 въпроса (тя трябва да отнеме около 5 минути). Ние ще се събират данните, и да го споделите обратно към общността за обсъждане. Не индивидуалните данни ще бъдат предоставени, но всички ние можем да научат нещо в този процес.
В "Къде сме ние? Evolution Survey "ще бъде отворена до 16 март и тогава ние ще публикуваме ново проучване и започнат да търсят в еволюцията на данни.
Надяваме се, че ще се присъедините към нас - защото тя няма да работи без теб. Моля, не се колебайте да коментират този процес, предполагат теми за бъдещи проучвания и осигуряване на обратна връзка в коментар място в долната част на страницата.
cforms форма за контакт с вкусни: дни
BioQUEST е имал удоволствието да си сътрудничи с много интересни проекти над своя 20 + годишна история. Ние се развиват поредица от партньор по проекта профили, за да споделят част от това богатство с по-широката общност. Project assistant and author) of Understanding Science . This profile interview was conducted via e-mail over several days in February 2009. За този профил говорихме с Джуди R Scotchmoo (координатор на проекта), и Анна Thanukos (Проект асистент и автор) на разбирателство науката. Този профил Интервюто е взето по електронна поща в продължение на няколко дни през февруари 2009.
С две думи, какво е разбирателство, науката и защо трябва да факултет обучението студент по биология са запознати с нея?
Разбирателство, науката е забавно и свободно достъпен онлайн ресурс, който комуникира това, което науката е и как науката наистина работи. В допълнение към основното съдържание на тези въпроси, можем да се осигурят инструменти и стратегии за учители от всички степени на нива, за да засили характер на науката през целия си преподаването на наука. Проучванията показват, че дори и студенти не могат да разберат основните характеристики на природата и процеса на науката. Разбирането уебсайт науката може да помогне студент факултет подготвят по-добре своите студенти да станат научно-информирани, вземащи решения, по-внимателен учени, и про-граждани на науката, които разглеждат науката като вълнуваща, интересна, и ценен сам по себе човешки усилия. В момента има фоайе един студент на учителите, че предлага много инструменти за подпомагане на факултета с това усилие.
Може ли да определят 1 или 2 конкретни ресурси, които са популярни или, че ще препоръча на факултета встъпително обучение по биология?
Ahhh ..., че един е супер лесно! Разбирателство, науката е разработен на учителските фоайе за всяка степен от време, включително и една за студент факултет. Там ще намерите факултет нарастващия брой на ресурсите. Ние препоръчваме няколко встъпителни действия, които може да даде тон за семестъра, като представи точна и ангажиране гледна точка на това, което науката е наистина за: - Мистерии кутии: Несигурността и сътрудничество Студенти манипулират запечатан "мистерия" кутии и се опитват да определят вътрешната структура на клетките, които съдържат движеща се топка и фиксиран бариера или две. Естеството и източниците на несигурност, присъщи на процеса на решаване на проблеми, имат опит. Несигурността на заключенията е намалена от ученика сътрудничество.
- Как научните е? (50kb PDF) Студентите са дадени шест знания отчети и иска да се класира тях в съответствие с научно как те се чувстват на отчети. А произтича групова дискусия. Тази дейност е адаптиран от Scharmann и др. 2005.
- Амазонка лети Тази дейност бързо се ангажира участниците в процеса на разработване на проверими хипотези. Студентите идват с няколко хипотези да обясни набор от наблюдения и разбера как да го изпита на тези хипотези. Дейността е подходяща за малки или големи дискусия група, която може да се състои по време на лекция.
Къде ли си материал? Как може да помогне факултет или дават своя принос?
Нашият текст и графики са всички оригинални. Ние имаме изключително екип: Анна Thanukos, първични автора; Джош Франкел, уебмастъра (и карикатурист) и Дейв Смит (художник). Въпреки това, определянето на Какво да включите е резултат на задълбочено комуникация с всички членове на нашата консултативни съвети. Нашите консултанти са прегледани и отново преразглежда всяка дума и образ включени. Това е силно съвместни усилия! Сега ние сме добавяне на допълнителни материали, които включват профили, казуси, и учебни ресурси. Ние приветстваме вноски от другите и предложения за други ресурси, които биха били полезни! Що се отнася до вход, ние сме много заинтересовани в намирането на ресурси, как се използват и как те могат да бъдат подобрени, така че всяка обратна връзка ще бъде страхотно. Можете да се свържете с нас директно или оставите предложение на нашия сайт. Не са посочени в графика, науката. Мисля, че BioQUEST Общността ще бъде много се интересуват от него. Можете ли да кажете нещо за него?
Схема на науката е нов и много по-точен, начин да представлява процес на науката от обичайното представяне на 5-стъпка научен метод. Можете да разгледате един интерактивен вариант на графиката и достъп до множество версии на графиката в подкрепа на обучението си. Научно графика, е полезно в транспортиране на истински процес на науката, защото тя набляга нелинейност на науката, непредвидимостта на научни изследвания, ролята на научната общност, както и ползите, че научното познание може да ни предложи. Не само, че науката графика, по-точно представяне на процеса на науката, това е много по-вълнуващо също! Ние смятаме, че студентите ще бъдат вдъхновени (и може би изненадан) от гъвкавост на процеса на науката и ролята, която играе на творчеството в областта на науката. 
Кой трябва да хора за контакт, ако те са коментари, въпроси или предложения?
Моля, не се колебайте да се свържете с:
Забележка на редактора:
Наистина оценявам Джуди и Анна, че отделихте време да направя това интервю. След като им огромен успех с разбирателство Evolution е вълнуващо да видим в Университета на Калифорния Музей по палеонтология на Националната научна фондация получават подкрепа да предприеме по характер на науката. Бях развълнуван да бъде помолен да играе ролята на Консултативния съвет и им е било страхотно преживяване. Техните Бакалавърския факултет фоайе е само за да се отделя от земята, но мисля, че може да играе важна роля в това как ние изрично адрес научни процеси в нашите класни стаи и лаборатории. Аз съм голям фен на плаката размер версия на графиката науката, която можете да изтеглите тук. Ако имате предложения за проекти, които ние трябва да профил или други коментари, моля да ги добавите по-долу или да ги изпратите чрез електронна поща до bioquest@beloit.edu.
Пролетта е бързо се приближава което означава, че трябва да е време да се регистрират за BioQUEST 2010 факултет Семинар по Beloit колеж през юни 12-18. Ние ще се справят с настоящите глобални здравни проблеми и да разгледа последиците от глобалното затопляне върху тези въпроси. Представил си статистика с Gapminder WorldMapper и и въведение към Изследвания в човека биология и глобалните здравни (2010 г.) ще бъде показана.
Факултет участниците прекарват времето си заедно - и-важното - да работят заедно по учебни опасения, че са взаимно непреодолими. Ние считаме този интензивен опит лято уникална възможност, за да проучи съвременните проблеми в биологията, която може да въведе в собствения си класна стая, лаборатория, на полето или изчислителни опит. Вие ще имате възможност да си сътрудничат удължен с студент педагози науката и научните работници. Няколко проекта започна на семинари лято BQ са в ход години по-късно.
Фаза I
По време на двудневното си фаза, ние ще съвместно опознаването на данни, инструменти и ресурси, съсредоточени върху глобалните здравни програми. На базата на този опит, групи на участниците ще споделят своите разширен работа от една или повече сесии във вторник, след вечеря.
Фаза II
По време на втората фаза на семинара, участниците да влезе в ролята на осиновителите, адаптери и рецензенти да разгледат въпроса за прилагането разследващ глобални подходи здравеопазване в своите собствени курсове. Малки групи ще споделят своите учебни модули в петък.
За да научите повече за графика, пътуване и настаняване, или включени високоговорители, моля посетете нашия сайт на адрес http://bioquest.org/summer2010.
We are pleased to announce a recently funded collaboration between BioQUEST and a host of Digital Library, Professional Society and Community College Partners. The Cyberlearning at Community Colleges (C3) Project is a 3-year effort to build a community of biology faculty who are actively exploring innovative uses of digital library materials, networked computing and communications technologies, and e-science resources.
The bulk of the project funding will support a series of face-to-face workshops for community college biologists. These meetings will be associated with the annual meetings of the C3 Scientific and Teaching Societies which include:
- National Association of Biology Teachers (NABT) annual meeting;
- American Society for Microbiology Conference on Undergraduate Education (ASMCUE);
- Human Anatomy and Physiology Society (HAPS) annual meeting;
- The BioQUEST Curriculum Consortium summer faculty development workshop; and,
- The Botanical Society of America (BSA) annual meeting.
The project activities are centered around an online community at c3cyberlearning.ning.com . These resources are open to all interested biology educators and we encourage you to visit and have a look around.
Regional teachers and IUBS participants explored investigative cases and collaborative activities featuring modeling and simulation in a
BioEd Workshop October 14th, 2009.
Margaret Waterman, John R. Jungck and Ethel Stanley encouraged participants to relate the science in the classroom to the real world experience of their students. Participants engaged in collaborative investigation of a variety of contemporary topics from South Africa's apple production and water footprint to the modeling of DNA and predator-prey relationships with everyday materials.
Pearson Benjamin Cummings generously provided copies of Biological Inquiry: A Workbook of Investigative Cases to all workshop participants as well as IUBS members and University of Western Cape faculty interested in investigative cases.
Note: New IUBS Executive Committee
John R. Jungck and Lorna Holtman were elected to new positions as Vice President and Committee Member respectively on the IUBS Executive Committee at the 30th General Assembly in Cape Town. Congratulations to you both!
Please continue reading for information on the following events and opportunities:
- ASM/JGI Bioinformatics Institute: Incorporating Bioinformatics Research in Undergraduate Education
- Science Faculty with Education Specialties Project
- Workshops on Active Learning with Video Analysis
- Live Webcast of “Evolution in Extreme Environments” Symposium
This information is being provided through the BioQUEST blog but you should contact the individual projects (see embedded links below) for additional information.
============================================
ASM/JGI Bioinformatics Institute: Incorporating Bioinformatics Research in Undergraduate Education
Washington, DC, March 10-13, 2010
Application Deadline: November 15, 2009
Are you thinking about introducing bioinformatics into your curriculum?
At the ASM/JGI Bioinformatics Institute you will:
- LEARN to understand, interpret, and use molecular sequence information to solve problems and effectively teach it to your students.
- START to understand the underpinnings of BLAST – how the program works, and how to incorporate it.
- DISCOVER tools involved in weak-pattern searches and other protein analysis tools, comparative genomics, and evolutionary analysis.
- CONNECT to other faculty who are using bioinformatics in their classrooms.
For more information visit
http://www.facultyprograms.org/page02a.shtml
============================================
Science Faculty with Education Specialties Project
We are a group of Science Faculty with Education Specialties (SFES) interested in identifying other SFES across the nation. While all college and university science faculty are education specialists in some regard, we define SFES here as individuals who either: 1) have been specifically hired in science departments to specialize in science education, OR 2) have transitioned to a role as a science faculty member focused on issues in science education after their initial hire.
If you are an SFES or think you might be an SFES, please complete our brief, 3-5 minute survey at the link below.
http://www.surveymonkey.com/National-SFES-Search
Beyond a national research study of SFES, our long-term goals are to foster a national SFES professional community and to promote cross-disciplinary SFES conversations.
С уважение,
Seth Bush, California Polytechnic State University, San Luis Obispo
Nancy Pelaez, Purdue University
James Rudd, California State University, Los Angeles
Michael Stevens, California State University, Stanislaus
Kimberly Tanner, San Francisco State University
Kathy Williams, San Diego State University
============================================
Workshops on Active Learning with Video Analysis
January 5-7, 2010 in Orlando, Florida
July 12-16, 2010 in Portland, Oregon
Summer, 2011 at Rochester Institute of Technology in Rochester, NY
http://livephoto.rit.edu/workshops/
Video analysis is the use of video as a scientific measurement tool. Students find active learning with video capture and analysis both educational and compelling.
These NSF-funded workshops are for university and college faculty interested in using digital video analysis in student research, lectures, tutorials, homework assignments, and laboratories. They will cover techniques for making measurements in areas such as mechanics, thermodynamics, wave propagation, electricity, magnetism, and optics. Participants can apply these techniques in both chemistry and biology. Curricular materials and video clips will be provided to participants. Follow-up sessions and on-line communication will allow participants to share videos, activities and ideas for teaching.
There will be no tuition or fees for these workshops. Room and board for faculty and instructional staff from US institutions will be provided, and those with demonstrated need who teach under-represented students may apply for partial travel stipends.
============================================
Live Webcast of “Evolution in Extreme Environments” Symposium
Friday, November 13th, from 8:30 am to 12:30 pm, MST
Are you interested in evolution, but unable to attend this year's National Association of Biology Teachers (NABT) conference in Denver? Would you and your students like to learn more about evolution in “extreme environments”, such as high altitude, in the deep-sea, or in caves? If so, you will be excited to learn that for the first time, the annual NABT Evolution Symposium will be accessible via a free, live webcast on Friday, Nov. 13th from 8:30 am to 12:30 pm, MST.
For full program information, including speaker names, talk titles and times, and the link to view the live webcast, please visit
http://www.nescent.org/NABT09Webcast.php
In addition, all of the talks will be recorded and placed on NESCent's website for free access after the conference.
