BioQUEST учебни консорциум | Биология Разработване на учебни планове | учебни ресурси

• дом
• Проекти
• За
• Календар
• Екип
• 3P подхода
• История
• Апелативните
• Публикации
• BQ Блог

Къде сме ние? Еволюция Проучване

Къде сме ние? Изследвания

От: Сам Донован

Добре дошли в първото проучване онлайн. Ние призоваваме нашите изследвания "Къде сме ние?", Защото те са предназначени да ни предоставите всички с чувство за това къде сме като общност. Това първо изследване се съсредоточава върху преподаването еволюция.

Процесът е прост. Можете отговори на серия от 10 въпроса (тя трябва да отнеме около 5 минути). Ние ще се събират данните, и да го споделите обратно към общността за обсъждане. Не индивидуалните данни ще бъдат предоставени, но всички ние можем да научат нещо в този процес.

В "Къде сме ние? Evolution Survey "ще бъде отворена до 16 март и тогава ние ще публикуваме ново проучване и започнат да търсят в еволюцията на данни.

Надяваме се, че ще се присъедините към нас - защото тя няма да работи без теб. Моля, не се колебайте да коментират този процес, предполагат теми за бъдещи проучвания и осигуряване на обратна връзка в коментар място в долната част на страницата.

---

Къде сме ние? Еволюция Проучване

1. BioQUEST има дългогодишен ангажимент за развитието на образованието и двата факултета професионално развитие. Споделете вашите мисли и ние ще споделят обратно, когато общност стои.

   Благодаря предварително за вашия принос.

2. 1. Къде бихте ранг развитие по отношение на други "големи идеи", които студентите трябва да отнеме от начален курс биология? Изберете отговор от това падащо меню Еволюция е най-важната идея в голяма уводна биология Еволюцията е на 2-ри и 3-то най-важните голямата идея Еволюцията е на 4-ти или 5-ти най-важните голямата идея Еволюцията е важен голяма идея, но не и в топ 5 Еволюция не е важен голяма идея в уводна биология
3. 2. Мислите ли, че има разлика в значението на разбиране еволюцията между биология специалности и не-биология специалности? Изберете отговор от това падащо меню Разбирателство, развитие е много по-важно за специалности Разбирателство еволюцията е малко по-важно за специалности Разбирателство еволюцията е също толкова важно за големите и без специалности Разбирателство еволюцията е малко по-голямо значение за не-големите Разбирателство, развитие е много по-важно за не-големите
4. 3. Кои изявление най-добрите улавя как мислиш за начина, по който преподават еволюцията? Изберете отговор от това падащо меню Аз съм много щастлив от начина, по който аз уча еволюция Аз съм донякъде доволен от начина, по който аз уча еволюция Аз съм несигурни за начина, по който аз уча еволюция Аз съм малко недоволен от начина, по който аз уча еволюция Аз съм много недоволен от начина, по който аз уча еволюция Не е приложимо
5. 4. Кои изявление най-добрите улавя как се чувстваш за Вашите познания за еволюцията? Изберете отговор от това падащо меню Начинът, по който аз уча еволюцията е значително обогатен чрез знанието на еволюцията Начинът, по който аз уча еволюция е малко по-обогатен от познанията ми на еволюцията Начинът, по който аз уча еволюцията не се повлиява от познанията ми на еволюцията Начинът, по който аз уча еволюцията е донякъде ограничен от познанията ми на еволюцията Начинът, по който аз уча еволюция е силно ограничена от познанията ми на еволюцията
6. 5. Кои отчет улавя най-добрите си убеждения за това как еволюцията да бъде разгледана в уводен курс биология? Изберете отговор от това падащо меню Еволюция трябва да се преподава изключително като самостоятелна тема Еволюция трябва да се учи най-вече като самостоятелна тема Еволюция трябва да се преподава също като самостоятелна тема и интегрирането му в други области на тема Еволюция трябва да се учи най-вече от интегрирането му в други области на тема Еволюция трябва да се преподава изключително от интегрирането му в други области на тема
7. 6. Ранг следните ресурси съдържание (от най-полезно за малко полезни) по отношение на това как те могат да ви помогнат да подобрите начина, по който преподават еволюцията.
   • A. писмени материали в помощ на учителите се научат да учат еволюция
   • Б. Описание на еволюцията информиране на основния биология изследвания
   • C. Описания на еволюцията се използват за решаване на приложни проблеми
   • Г. Дейности, че функцията за наблюдение, работа на терен, или за събиране на данни
   • E. Дейности, които функция симулации, моделиране, или анализ на данни
8. 7. За всяка от следните двойки на ресурсите на Общността изберете този, който ще ви помогне да преподават еволюцията по-ефективно.
9. Участващите в он-лайн общност на възпитателите Участващите в лице в общността лицето на възпитателите
12. Приемане и адаптиране на материали, които са завършени и се преразглежда Приемане и адаптиране на материалите, които активно се разработват
15. Достъпът до колегите оценки и / или ранглиста на материали Достъпът до колегите дискусиите на използването на материали
16. 8. Опишете накратко текущата си подход към преподаването еволюция. <span > Отговори тук.</span>
17. 9. Опишете накратко стратегия, която мислите, че ще ви помогне да подобрите ви научи как еволюцията. <span > Отговори тук.</span>
18. 10. Моля, чувствайте се свободни да добавяте коментари, въпроси и идеи, свързани с развитието на образованието, които се появяват за вас завършването на тази анкета. <span > Отговори тук.</span>

Кой си ти

1. Следните демографска информация ще ни помогне да имат смисъл на резултатите от изследването.

   Нито един от Вашата лична информация ще бъде споделена.

2. (задължително)
3. (валиден имейл задължително)
6. Кой от последващи са част от редовните си учебни отговорност? (проверка на всички, които се прилагат)
7. биология специалности курсове без биология специалности курсове въвеждащи курсове по биология еволюция курсове гимназия по биология Аз не уча в момента
8. Къде учиш? (проверка на всички, които се прилагат)
9. Гимназия Неформална Наука Образование Създаване Сътрудник's College Докторат-предоставяне на университет Магистърска колеж или университет Диплома за средно образование колеж
10. Бихте ли искали да получите електронна поща за да ви предупреди, когато ние съобщение на резултатите от това проучване.
11. Да, моля Не, благодаря
12. Благодаря много. Не забравяйте да се удари бутона "изпрати".

cforms форма за контакт с вкусни: дни

Сподели тази публикация:

Отбелязаните: 021809

7 Коментар

• На 02.23.09 Сам каза:

  Това е страхотно. Ние вече е 9 отговори на проучването. Мислехме, че 50 отговора ще направи интересен набор от данни и аз съм много уверен, че можем да достигнем това.

  Уверете се, че си глас да бъде чут.

  -Сам

• На 02.25.09 BioQUEST учебни консорциум | Биология Разработване на учебни планове | учебни ресурси »BioQUEST Блог Update - 25-ти февруари 2009 година каза:

  [...] Къде сме ние? Еволюция изследване [...]

• На 02.27.09 Сам каза:

  Благодаря за отговорите досега. Ние сме до 25.

  -Сам

• На 03.10.09 BioQUEST учебни консорциум | Биология Разработване на учебни планове | учебни ресурси »Последно повикване за еволюцията Проучване каза:

  [...] Ще се събира информация от къде сме? Еволюция проучване за около една седмица (през март 18h, 2009). Налице е добър участие досега, но ние [...]

• На 03.10.09 Сам каза:

  Ние сме сега до 39 отговора. Благодарности.

  Не забравяйте да проверите на Последно повикване пост, който е част от информацията за началото на входа.

  Проучването ще бъде отворено до 18 март и тогава можем да споделяме резултати в следващите BQ Блог Актуализация на 25 март.

  -Сам

• На 03.11.09 BioQUEST учебни консорциум | Биология Разработване на учебни планове | учебни ресурси »BioQUEST Блог Update - 11-ти Март 2009 каза:

  [...] В Къде сме ние? Проучване Evolution ще приключи на 18 март. Сподели тази публикация: Кажете на приятел за тази страница [...]

• На 06.03.09 Винс каза:

  Какво се случи с резултатите от изследването? Не го анализират, или не аз просто пропуснете командироването някъде?

Напишете коментар

By N2H

последните постове

• Къде сме ние? Еволюция Проучване
• Разбирателство науката: Ресурси за преподаване на по-сложен Преглед на науката
• BioEd2009: Доклад от Нова Зеландия
• Cyberlearning на Общността в Колежа (C3) проект