والكتب ، والمقالات ، وأوراق من قبل أعضاء الجماعة BioQUEST أو يستشهدان BioQUEST الموارد

1. دونوفان ، وسام. سبتمبر 2008. الكبيرة البيانات : تدريس اللغة يجب أن تتطور لتواكب التقدم. المراسلات. الطبيعة. المجلد 455:25.
2. لومباردي ، ومارلين يوليو 2007 م وهذا النهج العمل : كيف حجية التعلم هو تحويل التعليم العالي. EDUCAUSE مبادرة التعلم
3. ديكارلو ، ستيفن E. 2006. بيولوجيا الخلايا يجب ان يدرس ويمارس العلم. طبيعة مراجعات البيولوجيا الخلوية والجزيئية. قبل نشر الان 01 فبراير 2006.
4. دونوفان ، وسام. 2005. شجرة التفكير والتفكير العميق حول تغيير على مر الزمن. التطورية في العلم والمجتمع : تثقيف جيل جديد. J. Cracraft & ريتشارد بايبي ، صورة). BSCS. كولورادو سبرينغز ، شركة ص. 87-90.
5. Ramaley ، جوديث A.and روزماري R. Haggett. المشتغلون وإشراك العلوم : مكون من حسن التربية الليبرالية. استعراض الأقران ، شتاء 2005 8-12
6. وترمان ، الماجستير وستانلي ، والضعف الجنسي التحقيق المرتكز على الحالات التعلم : تدريس علميا وبينما ربط العلوم لجمعية 2005 الاختراع والتأثير : بناء التفوق في الدراسة الجامعية للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (الجذعية) التربية والتعليم
7. الباعة ، شيريل L. كاثرين فريدريش ، تبسم سليم ، جوديث N. Burstyn. 2005. دراسات الحالة في الجامع في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. التنوع المعهد من مركز للتكامل البحث والتعليم ، والتعلم (CIRTL). مايو 2005.
8. غرين ، كاثلين وسام دونوفان. تكثف إلى طاولة العمل البيولوجيا : مرحلة متعددة النهج لتعليم المعلوماتية الحيوية. Bioscene. مارس 2005. المجلد 31 (1) : 3-11.
9. Jungck ، جون ر ، S. كايزر ، ستانلي. (2005) إستكشافي تطور التربية والتعليم : إشراك الطلاب في التحقيق في العمليات التطورية ، والمنتجات ، والمبادئ. التطورية في العلم والمجتمع : تثقيف جيل جديد. J. Cracraft & ريتشارد بايبي ، صورة). BSCS. كولورادو سبرينغز ، شركة ص. 125-136.
10. Bohanan ، روبرت إي ، ماريان كراسني ، وآدم Welman. 2005. التغيرات في بحيرة الجليد : استجابة الأنظمة الإيكولوجية لتغير المناخ العالمي. قضايا التعليم والتجارب في علم البيئة -- المجلد 3 ، نيسان / أبريل 2005 ، ص. 1-6.
11. باوم ، ديفيد أ ، ستايسي ديويت سميث ، صموئيل S. دونوفان. 2005. التطور : شجرة التفكير في التحدي. العلوم المجلد. 310. لا. 5750 ، ص. 979 -- 980.
12. وترمان ، الماجستير وستانلي ، والضعف الجنسي البيولوجي لجنة التحقيق : مصنف من التحقيق دراسات الحالة. 2005 بنيامين كامينغز. اقرأ استعراضا لهذا المصنف
13. Jungck ، جون ر التحديات ، اتصالات ، التعقيدات : التعليم من أجل التعاون. الفصل في الرياضيات وBio2010 : ربط التخصصات الجامعية. 2005 إن الرابطة الرياضية الأمريكية. ص. 1-12.
14. Hlodan ، أوكسانا. التطوري في استكشاف قضايا العلم والمجتمع : المعلمون يتزاحمون على AIBS الحدث ترعاه. العلوم الاحيائية. المجلد. 55 رقم 3. ص. 198-200. 2005
15. ستانلي ، والضعف الجنسي ووترمان ، ماجستير التحقيق حالات : التحقيق التعاونية في مجال العلوم. الأفكار العظيمة في تدريس علم الأحياء. يناير 2005 م ، المجلد. 3 : 6-14
16. Jungck ، جون ر ، جونسون ، R. فيسواناثان ، A. Farbotko. اليدوية ، ونماذج ، والرياضيات : الجزيئية البيولوجية التصور عبر التناظرية والرقمية وطرائق للقياس وجعل معنى 3D الهندسة والطوبولوجيا. مجردة # 1296 في ملحق لالبيولوجيا الجزيئية للخلية ، والمجلد. 15 ، p. 234a.
17. ستيوارت ، J. ، وكارتييه ، وجى باسمور ، سم النامية من خلال التفاهم النموذجية القائمة على تحقيق 2005 هذه الإشارات في علم الوراثة المادة البناء الهوائي ، وحدة نمطية للمكتبة BioQUEST ، ويضع نهجا نمذجة لتدريس المعلوماتية الحيوية التطوري الذي يتم استخدامه بواسطة حجر الأساس .
18. نجار ، توماس P. ، عتريسي Romberg. ممارسات قوية في الرياضيات والعلوم ، ومجلس أمناء جامعة ويسكونسن النظام. اثنين من الأقراص المدمجة والكتب. 2004
19. هاندلسمان ، جو وآخرون. 2004. التعليم : تدريس العلوم. العلم. المجلد. 304 : رقم 5670. ص. 521-522.
20. Rehorek ، سوزان ، J. التحقيق استنادا التدريس : مثال للعلم وصفي في العمل. 2004 معلم علم الأحياء الأمريكي (66) 7 ، ص. 493-499.
21. فلانري ، ماورا C. واتس اثنان : التعليم والتكنولوجيا ، 2004 ومعلم علم الأحياء الأمريكي. مج. 66 ، رقم 7 ، ص. 506-510.
22. وترمان ، الماجستير وستانلي ، وضعف الانتصاب حالة التحقيق لربط التعلم القائم على العلم بالنسبة للمجتمع المشروع المشكال المجلد الرابع : ماذا تعمل ، ما يهم ، ما دام
23. سوزان Musante عين على التربية والتعليم : استخدام المعلوماتية الحيوية في الفصول الدراسية الجامعية ، المعهد الأمريكي للعلوم البيولوجية ، يوليو 2004
24. تاكاياما ، كاثي ثلاثي الأبعاد البصرية في تدريس المعلوماتية الحيوية وعلم الجينوم : التغيرات في مغلف بروتينات فيروس نقص المناعة البشرية وعواقبها على لقاح تصميم علم الأحياء الدقيقة التربية والتعليم (5) 1 : 3 ، 2004
25. هاندلسمان ، ياء وآخرون سياسة المنتدى : تدريس العلوم ، والعلوم ، المجلد 304 ، العدد 5670 ، 521-522 ، 23 أبريل 2004
26. وترمان ، الماجستير وستانلي ، والضعف الجنسي ممارسة العلوم بالتعاون مع القضية التحقيق المستندة إلى التعلم. استراتيجيات النجاح ، ربيع 2004 ؛ 41:4-6
27. فاس ، ذكر توصيل ميكروبيولوجيا مع العالم الخارجي : تشييد الفرص للحجية التعلم في الصف الدراسي ، وتعدين الذهب حرفيا الجماعة في التركيز على التعليم ميكروبيولوجيا شتاء الإخبارية 2004
28. Jungck ، جون ر ، R. فيسواناثان ، V. Streif ، D. بيك. علم الأحياء أنظمة التعليم : استكشاف الشبكات المعقدة في الحمض النووي ميكروأرس وMetabolonomics مع كاتب سيرة وJavaBENZER. # مجردة L416 2004
29. Wiśniewski ، ريانا. الشبكة يربط فصول دراسية صغيرة للخبراء. أرجون الأخبار. 2003
30. الخشب ، ويليام وغير اليهود ، وجيمس م تدريس في سياق البحوث العلمية ، المجلد 302 ، العدد 5650 ، 1510 ، 28 نوفمبر 2003
31. ألين ، وآخرون دي تحجيم القاعدة وحتى التعليم القائم على البحث للطلبة : مشكلة التعلم القائم على مجلس البحوث الجامعية ، 2003
32. تدريس العلوم في الكلية لمدة سنتين / تيموثي كوني ، رئيس تحرير أرلينغتون ، فيرجينيا : NSTA الصحافة ، c2003. كوني ، تيموثي الوطنية لمدرسي العلوم Association.xii ، 153 p. : خريطة ؛ 28 سم. 087355230X (pbk.) "وجمع المجلات NSTA الصحافة." مجموعة من المقالات من مجلة NSTA ومجلة العلوم الكلية التدريس.
33. البني ، وبراندون التميز فرص اتخاذ الوسائل. SACNAS أخبار 5 (2) : 4 النشرة الإخبارية للجمعية من أجل النهوض المكسيكان الأمريكان والأمريكيين الأصليين. 2003
34. الوصول إلى الشبكة وBioQUEST : التعاون العلمي ينمو. 2003 جي فوكس 1 (2) : 6. المسعى التعاونية في الوصول إلى استخدام الشبكة.
35. خمر ، انجيلا (معهد للتعليم والتعلم ، جامعة سيدني ، أستراليا). 2003. إعادة تشكيل التدريس في التعليم العالي : الربط بين التعليم والبحوث بلندن : كوغان الصفحة.
36. جينكينز ، وهو ، برين ، صاد ، ليندسي ، والبحث والمشروب ، وهناك (2002) إعادة تشكيل التدريس في التعليم العالي : الربط بين التدريس والبحث. لندن : كوجان الصفحة وموظفين وجمعية التنمية للتربية
37. في أفريقيا ، بليت مجلة الكلية ، صيف 2003
38. جعة ، C. أجهزة الكمبيوتر في الفصول الدراسية : كيف يمكن لتكنولوجيا المعلومات وتحسين التعليم الحفظ. 2003 الحفاظ على الأحياء 17 (3) : 657-660. طرق جديدة للتعاون ونشر مواد لاستعراض الأقران
39. ريانا Wiśniewski ، الشبكة يربط الفصول الصغيرة إلى الخبراء. أرجون الأخبار. 7 يوليو 2003
40. كامبل ، M. وصول الجمهور لتدريس علم الوراثة ، علم البروتينات ، والمعلوماتية الحيوية. بيولوجيا الخلية التربية والتعليم. صيف عام 2003 ؛ 2 : 98-111. استراتيجيات لتحسين التعليم الجامعي
41. ألين ، D. وتانر ، M. مناهج لتدريس بيولوجيا الخلية : تعلم المحتوى في سياق : مشكلة -- واستنادا التعلم. خلية علم الأحياء التعليم صيف 2003 ؛ 2 : 73-81 حالات التحقيق
42. Lundeberg ، وماري ، ومارك برجلاند ، كارين Klyczek ودان هوفمان. 2003. استخدام عمل البحوث لتطوير Preservice المعلمين الثقة والمعرفة والمعتقدات حول التكنولوجيا. مجلة التفاعلية على الانترنت تعلم المجلد 1 ، رقم 4 ، ربيع 2003
43. أدوات المعلوماتية الحيوية للفصل الدراسي : طالب علم الأحياء المحترفين. 2003 التكنولوجيا الحيوية تايمز 9 (2) : 5
44. دونوفان ، دإ التعدين وقواعد البيانات وحل مشاكل : نمذجة الأحياء التعلم على بحوث الأحياء (الشعبي) التعلم من خلال التكنولوجيا موقع على شبكة الإنترنت (الإصدار أتش تي أم أل).
45. قضايا التعليم والتجارب في علم البيئة التي ترعاها الجمعية البيئية الأمريكية. المراجع BioQUEST في هيكل وعمليات استعراض الأقران ، وهيئة التحرير.
46. نوافذ على العالم : وجهات نظر في القضية على أساس تعدد الوسائط ويب مشاريع في مجال العلوم مجلة التفاعلية على الانترنت والتعلم ، المجلد 1 ، العدد 3 ، شتاء 2003.
47. P. سودربرغ والسعر F. إن دراسة المشكلة القائمة على التعليم والتعلم في مجال علم الوراثة السكانية والتطور باستخدام ايفولف ، والمحاكاة بالكمبيوتر. المجلة الدولية لعلوم التربية ، 1 يناير 2003 ، المجلد الأول. 25 ، لا. 1 ، ص. 35-55 (21)
48. بليت كلية برنامج بنيت على الأساس (الشعبي) ، في بيان صحفي صادر عن كلية بليت ، أبريل 2002
49. تدريس علم الأحياء التطوري -- ما يكتسب الطلاب من التعلم من خلال التحقيق (الشعبي) NCISLA الإخبارية ، شتاء 2002 ، صفحة 1
50. علم الأحياء التطوري العالم الحقيقي : واقعية كويست NCISLA الإخبارية ، شتاء 2002 ، الصفحات 2-3
51. طالب جامعي مطابق للالكترون مان : الذعر الأولية يتحول إلى بصيرة واحتضان الطلاب التعلم عبر الإنترنت HHMI النشرة ، أيلول / سبتمبر 2001 ، صفحات 22-25.
52. المحاكاة باستخدام BioQUEST لإحضار تطور في مختبر المعهد الوطني للتعليم العلوم ربيع 2001
53. الابتكارات في مجال التربية والتعليم : استخدام تاريخ العلوم في كلية علم الأحياء دروس تاريخ العلوم جمعية النشرة ، المجلد 29 رقم 4
54. "عبور الهوة" لإصلاح المناهج الدراسية : المناهج BioQUEST الكونسورتيوم تدعو كال الايثيل كال laborate حجم التداول 4 يونيو 2000
55. فلانري ، ماورا C. 2000. إعادة اختراع العجلة من جديد. معلم علم الأحياء الأمريكي : 62 (3) 218-221.
56. هاغن ، جويل B. 2000. الابتكارات في مجال التعليم باستخدام تاريخ العلوم في كلية علم الأحياء المقررات. تاريخ العلوم جمعية النشرة ، المجلد 29 رقم 4
57. مستقبل الاستراتيجية النمذجة والمحاكاة لدعم التعلم التحقيق في الأحياء الجامعية Concord.org
58. استخدام البيولوجيا طاولة العمل على جسر للبحوث التربوية وجداول أعمال محكمة تكافؤ الفرص أرشيف الأخبار ، 12 يناير 2000
59. بيو تتجاوز 101 : التحول في الأحياء الجامعية للتعليم وقال تقرير من معهد هوارد هيوز الطبي
60. عشرة التي غيرت المعادلات الأحياء : الرياضيات في حل مشكلة الأحياء المناهج Bioscene 23 (1) :11 - 36 ، 1997
61. جبهة الخلاص الوطني. 1996. تشكيل مستقبل : استراتيجيات لتنشيط التعليم الجامعية. جبهة الخلاص الوطني 98-73 : وقائع من مؤتمر العمل الوطنى. واشنطن العاصمة.
62. جون Jungck : العراب الظاهري من السيرة الذاتية ومختبرات علم الوراثة ، والعلوم ، المجلد. 266 ، ص. 888 ، 4 نوفمبر 1994
63. بيترسون ، N. وجيه Jungck. آذار / مارس ونيسان / أبريل 1988. - مشكلة الانتحال ، وحل المشاكل ، والإقناع في علم الحوسبة الأكاديمية (2) ، (6) : 14-17 و 48-50

حصة هذا المنصب :